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黃河科技學院畢業(yè)設計開題報告表
課題名稱
數(shù)控工作臺三維造型設計及關(guān)鍵零部件工藝設計
課題來源
教師擬訂
課題類型
AX
指導教師
學生姓名
專 業(yè)
機械設計制造及其自動化
學 號
一、調(diào)研資料的準備
根據(jù)任務書的要求，在做本課題之前，查閱了與該課題相關(guān)的資料，有：機械制圖、機械設計、數(shù)控機床構(gòu)造、機械制造工藝學、CAXA制造工程師基礎教程與畢業(yè)設計指導手冊等一系列與設計相關(guān)的材料。
二、設計的目的與要求
畢業(yè)設計是大學教學中最后一個實踐性教學環(huán)節(jié)，通過該設計過程，可以檢驗我對所學知識融會貫通的程度，同時培養(yǎng)我處理工程中實際問題的能力，因此意義特別重大。
數(shù)控工作臺主要利用步進電機作為動力源輸出轉(zhuǎn)矩，電機輸出軸通過聯(lián)軸器與滾珠絲杠相連接，最后通過滾珠螺母帶動工作臺X向或者Y向運動。工作臺在滾動導軌上滾動。
圖1 數(shù)控工作臺的物理模型
二維數(shù)控工作臺的結(jié)構(gòu)包括：1.電機底座； 2.X向步進電機； 3.聯(lián)軸器； 4.工作臺； 5.滾珠絲杠； 6.行程開關(guān)； 7.滾動導軌； 8.X向支座； 9.Y向支座； 10.Y向步進電機。
圖2 二維數(shù)控工作臺（X向）的結(jié)構(gòu)圖
利用CAXA制造工程師軟件先對數(shù)控工作臺進行設計，并完成其裝配圖與部分零件圖的造型圖；再編制工作臺與滾珠絲杠的工藝規(guī)程。
三、設計的思路與預期成果
1、設計思路
先整體后局部，先抽象后具體。首先要理解數(shù)控工作臺的整體結(jié)構(gòu)，弄清楚各部分工作的原理及相互之間的作用關(guān)系；其次根據(jù)所選參數(shù)并結(jié)合實際因素，運用CAXA制造工程師軟件對各部分進行造型設計；最后參照已有的資料和多方經(jīng)驗，創(chuàng)造性的對工作臺、滾珠絲杠和導軌進行最佳的工藝過程安排。
2、預期的成果
（1）設計出既符合使用要求又經(jīng)濟合理的數(shù)控工作臺；
（2）完成文獻綜述一篇，不少與3000字，與專業(yè)相關(guān)的英文翻譯一篇，不少于3000字；
（3）繪制裝配圖和部分零件圖；
（4）完成內(nèi)容與字數(shù)都不少于規(guī)定量的畢業(yè)設計說明書一份；
（5）刻錄包含本次設計所有內(nèi)容的光盤一張。
四、任務完成的階段內(nèi)容及時間安排
2月17日之前完成開題報告；
3月 2 日之前完成文獻翻譯；
3月13日之前完成文獻綜述及總體方案設計；
3月30日之前完成裝配圖和部分零件圖的繪制；
4月13日之前完成工作臺、滾珠絲杠、導軌的工藝設計；
4月27日之前完成設計說明書；
4月30日之前完成所有設計任務并修改；
5月19日畢業(yè)答辯。
五、完成設計所具備的條件因素
我已修完機械制圖、機械設計、機電一體化技術(shù)、機械制造工藝學、機械制造技術(shù)基礎、、數(shù)控原理與系統(tǒng)、數(shù)控機床構(gòu)造、CAXA制造工程師基礎教程及畢業(yè)設計指導等課程，同時借助圖書館的相關(guān)文獻資料并查詢相關(guān)的網(wǎng)絡等資源。
指導教師簽名： 日期：
課題來源：（1）教師擬訂；（2）學生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供
課題類型：（1）A—工程設計（藝術(shù)設計）；B—技術(shù)開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；E—調(diào)研報告 （2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題
要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。
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