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河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表
指導(dǎo)教師: 職稱:副教授
所在院(系):機(jī)械與動(dòng)力工程系 教研室(研究室):機(jī)械基礎(chǔ)教研室
題 目
二軸式汽車變速器設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
專業(yè)班級(jí)
學(xué)號(hào)
一、 選題質(zhì)量:
二軸汽車變速器的設(shè)計(jì)過程對機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程的考察比較全面,針對性較強(qiáng),主要涉及齒輪的設(shè)計(jì)校核以及對軸承和齒輪材料的選擇。
工作量主要體現(xiàn)在對齒輪的設(shè)計(jì)以及關(guān)鍵零部件的圖形繪制.具體要求:1完成三張A0圖紙(至少一張手繪) 2 50頁左右的設(shè)計(jì)說明書一份
機(jī)械式手動(dòng)汽車變速器因結(jié)構(gòu)簡單,傳動(dòng)效率高,制造成本低和工作可靠等優(yōu)點(diǎn),在不同形式的汽車上得到廣泛的應(yīng)用。機(jī)械式手動(dòng)變速器在今后相當(dāng)長的時(shí)間里,依然會(huì)在我國輕中型貨車傳動(dòng)系統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。近十年來汽車生產(chǎn)年均增長率為 13.4%,保持了較高的增長速度。 汽車是重要的交通運(yùn)輸工具,其設(shè)計(jì)和制造水平是各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,汽車工業(yè)是資金密集、技術(shù)密集、人才密集、綜合性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)效益高的產(chǎn)業(yè)。世界各個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)國家?guī)缀鯚o一例外地把汽車工業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。 汽車的研制、生產(chǎn)、銷售、營運(yùn),與國民經(jīng)濟(jì)許多部門都息息相關(guān),對社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展起重要的推動(dòng)作用。汽車也是社會(huì)物質(zhì)生活發(fā)展水平的標(biāo)志。汽車的保有量隨著國民人均收入水平的提高而增加。在許多發(fā)達(dá)國家中,汽車的數(shù)量 巨大并已普及到千家萬戶,進(jìn)而促使人們的社會(huì)生活方式發(fā)生了顯著的變化。
二、開題報(bào)告完成情況:
在指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助之下,經(jīng)過一番查閱資料,我順利的開始了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
雖然我平常生活中經(jīng)常聽說有關(guān)汽車變速器的各方面知識(shí),但我對這方面的了解是明顯的
不夠多。所以在剛開始不是很順利,甚至無從入手。但經(jīng)過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)和在網(wǎng)上查找相
關(guān)資料,我逐漸找到了設(shè)計(jì)的切入點(diǎn),順利得完成了開題報(bào)告。并有了一定的成果和進(jìn)行了
一些前期的工作,并使本次設(shè)計(jì)有了一個(gè)良好的開始。最后我在查閱了一些資料以后,現(xiàn)在
已經(jīng)進(jìn)入了計(jì)算設(shè)計(jì)過程,我將在以后工作中繼續(xù)努力,認(rèn)真完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
三、階段性成果:
1)根據(jù)題目所要求的內(nèi)容,查閱汽車變速器設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)類相關(guān)資料,對所此次設(shè)計(jì)做了全面的了解和分析,在網(wǎng)上查閱了設(shè)計(jì)所需要的資料。加深了對汽車變速器工作原理的認(rèn)識(shí)。
2)依據(jù)任務(wù)書確定了基本的設(shè)計(jì)方案、詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃,完成了開題報(bào)告和開題答辯。
3)進(jìn)行了變速器結(jié)構(gòu)形式的分析確定,主要參數(shù)的選擇及設(shè)計(jì)計(jì)算,同時(shí)還對齒輪和中間軸進(jìn)行了強(qiáng)度校核?,F(xiàn)在正在進(jìn)行裝配圖的繪制。
四、存在主要問題:
(1)由于對繪圖軟件的不太熟悉,學(xué)習(xí)軟件花費(fèi)很長時(shí)間,導(dǎo)致在繪制變速器裝配圖時(shí)花費(fèi)的時(shí)間過多,從而進(jìn)度上比計(jì)劃慢一些。
(2)由于對以前學(xué)過的知識(shí)掌握不牢固加上對變速器的構(gòu)造認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致在參數(shù)選擇時(shí)不是很確定,計(jì)算過程中重復(fù)計(jì)算幾次。
(3)基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí),不能靈活運(yùn)用以前的知識(shí),對變速器各個(gè)方面的設(shè)計(jì)考慮不是很全面,通過這段時(shí)間的設(shè)計(jì),使我鞏固了基礎(chǔ),學(xué)習(xí)到了更多設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐知識(shí)。
五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中,勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展等方面的評語
指導(dǎo)教師: (簽名)
年 月 日