青海省2020年（春秋版）七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 認(rèn)識(shí)生命 單元綜合練習(xí)題D卷

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青海省2020年（春秋版）七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 認(rèn)識(shí)生命 單元綜合練習(xí)題D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . “世界上沒有完全一樣的兩片葉子”，這體現(xiàn)了生物多樣性的（ ） A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．性狀的多樣性 2 . 下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述正確的是（ ） A．枯葉蝶的體色與落葉顏色一致體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B．生長(zhǎng)在巖石表面的地衣，能夠加速巖石的風(fēng)化體現(xiàn)了環(huán)境影響生物 C．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響 D．“谷雨，谷得雨而生也”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響 3 . 農(nóng)作物受旱死苗的現(xiàn)象, 主要是哪種非生物因素（ ） A．水分 B．陽(yáng)光 C．溫度 D．土壤 4 . 下列各項(xiàng)屬于細(xì)菌、真菌、病毒三種微生物共同點(diǎn)的是（ ） A．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．都是分解者 C．都有生命現(xiàn)象 D．都有細(xì)胞核 5 . 下列關(guān)于比較的方法的敘述中，不正確的是 A．比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照 B．對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) C．對(duì)不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系 D．比較可以確定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 6 . 菊花品種繁多，各種顏色、花型爭(zhēng)奇斗艷，體現(xiàn)了生物多樣性的（ ） A．?dāng)?shù)量多樣性 B．基因多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．種類多樣性 7 . 蓮藕等水生植物往往有發(fā)達(dá)的通氣結(jié)構(gòu)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 A．生物能改變環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境 C．生物依賴環(huán)境 D．生物能影響環(huán)境 8 . 下列屬于生物的是（ ） A．珊瑚 B．木馬病毒 C．烤乳豬 D．蘑菇 9 . 關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（ ） A．對(duì)生物多樣性最直觀的認(rèn)識(shí)是物種的多樣性 B．袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性 C．生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定 D．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的根本措施 10 . 下列說(shuō)法正確的是（ ） A．病毒是一種更小的細(xì)胞 B．所有的病毒都是一樣的 C．病毒可以獨(dú)立生存 D．病毒的生存離不開寄主的活細(xì)胞 11 . 棉花是荊門市的主要經(jīng)濟(jì)作物，下列有關(guān)棉花種植的說(shuō)法不正確的是（ ） A．早春播種后用地膜覆蓋，是為了保持溫度和濕度，有利于種子提早萌發(fā) B．移栽棉花幼苗時(shí)，根部帶有土團(tuán)的目的是防止幼根和根毛受損 C．棉花生長(zhǎng)期要水肥充足，施肥的作用是給植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物 D．選擇陰天或傍晚移栽幼苗，可使蒸騰作用減弱，減少水分散失 12 . 下列實(shí)例中，不屬于溫度對(duì)生物影響的是（ ） A．蛇類在冬季冬眠 B．蟑螂喜歡在夜間活動(dòng) C．冬小麥不適宜在南方栽種 D．柑橘不適宜在北方栽種 13 . 梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻嫒菀装l(fā)霉。某同學(xué)對(duì)“霉菌生活需要哪些條件”進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析霉菌生活需要的條件是（ ） 組別 甲 乙 丙 處理方法 將烤干的面包片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將濕潤(rùn)的面包片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將濕潤(rùn)的面包片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱中 一周后實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉 A．水分、溫度 B．溫度、有機(jī)物 C．水分、有機(jī)物 D．水分、溫度、有機(jī)物 14 . 關(guān)于“探究花生果實(shí)大小”這一實(shí)驗(yàn)的探討，正確的是（ ） A．最小的花生種子播種后，收獲的果實(shí)一定最小 B．花生果實(shí)大小的變異與環(huán)境條件的好壞，遺傳物質(zhì)都有關(guān)系 C．實(shí)施對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)從大花生和小花生中各挑選1粒種子播種 D．收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)選擇大花生最大測(cè)量值與小花生最小測(cè)量值進(jìn)行比較 15 . 下列不能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（ ） A．秋天來(lái)了，樹葉紛紛離開了大樹，回到了大地媽媽的懷抱 B．蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去，使土壤變得疏松 C．竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體形，用擬態(tài)的方式保護(hù)自己免遭捕食者的襲擊 D．仙人掌的葉變成了葉刺，莖為肉質(zhì)莖 16 . 下列教材中的實(shí)驗(yàn)操作，所采用的研究方法與其它三個(gè)不同的是（ ） A．觀察酵母菌和霉菌的結(jié)構(gòu) B．觀察草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng) C．探究植物的蒸騰現(xiàn)象 D．探究種子的萌發(fā)吸收氧氣釋放二氧化碳 17 . 為了了解本校學(xué)生近視的基本情況，通常采用的研究方法是（ ） A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．分析法 18 . 在海洋的深處，我們沒有發(fā)現(xiàn)綠色植物的蹤跡，這是因?yàn)椋? ）非生物因素影響了植物的生存． A．空氣 B．水分 C．陽(yáng)光 D．土壤 19 . 人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（ ） A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．改造者 20 . 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列選項(xiàng)不能作為對(duì)照的是（ ） A．25℃和0℃ B．有光和無(wú)光 C．0℃和干燥 D．干燥和濕潤(rùn) 二、綜合題 21 . 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)對(duì)下列物體分類，將序號(hào)填在橫線上。 (1)非生物______________________ (2)生物____________ 22 . 請(qǐng)分析說(shuō)明下列現(xiàn)象分別屬于生物的哪種特征 （1）植物落葉_______________。 （2）羚羊發(fā)現(xiàn)獵豹的追捕后迅速逃跑______________。 （3）種子萌發(fā)和破殼而出的鱷魚__________________。 （4）龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞____________。 （5）鯨魚浮出水面進(jìn)行換氣_____。 23 . 植物在進(jìn)化過(guò)程中形成了與大自然相適應(yīng)的晝夜節(jié)律。為研究植物的晝夜節(jié)律對(duì)其抵御昆蟲捕食能力的影響，研究者用擬南芥和尺蠖進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。 （1）研究者將擬南芥均分為兩組，進(jìn)行相關(guān)處理，并檢測(cè)其茉莉酸含量，如下表。B組擬南芥的a和b處理分別為____、____，獲得與A組晝夜節(jié)律相反的擬南芥，用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)。 擬南芥 6:00-18:00 18:00-6:00 晝夜節(jié)律 A組 處理 光照 黑暗 與大自然一致 茉莉酸 含量高 含量低 B組 處理 __a__ __b__ 與大自然相反 茉莉酸 含量低 含量高 （2）尺蠖一般在白天取食，與A組擬南芥節(jié)律相同。研究者檢測(cè)兩組擬南芥抵御尺蠖捕食能力，結(jié)果如圖所示。 ①該實(shí)驗(yàn)中，不加尺蠖的組起______作用。 ②實(shí)驗(yàn)中B組擬南芥和尺蠖具有相反的晝夜節(jié)律,結(jié)果表明，與A組相比，其抵御尺蠖捕食能力_____。 ③研究發(fā)現(xiàn)，茉莉酸含量高，擬南芥抵御尺蠖等昆蟲捕食的能力強(qiáng)。嘗試根據(jù)上表中茉莉酸含量變化規(guī)律，解釋B組葉片面積變化的原因______。 （3）為進(jìn)一步揭示上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，研究者去除擬南芥的D基因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不論處于何種晝夜節(jié)律，其抵御尺蠖捕食能力均較弱，說(shuō)明擬南芥對(duì)尺蠖的防御受_____的控制。 24 . 下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。 （1）圖中共含有______條食物鏈，這些食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成______，是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 （2）每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者，他們通過(guò)_______制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的最終食物來(lái)源。 （3）近幾年，此生態(tài)系統(tǒng)中的老鼠數(shù)量猛增，給當(dāng)?shù)氐哪撩裨斐闪司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失，對(duì)生態(tài)環(huán)境和水土保持造成了一定的破壞。為了治理鼠害，當(dāng)?shù)卣M(jìn)了鼠類的天敵如鷹、各種蛇類，有效抑制了鼠害的發(fā)生。這種治理方法叫做_______。 三、資料分析題 25 . 請(qǐng)閱讀下面相關(guān)資料，分析并回答問(wèn)題： 資料一：東北的長(zhǎng)白山地區(qū)動(dòng)物種類繁多，其中昆蟲類、魚類、鳥類和哺乳類等約1000多種。國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有東北虎、金錢豹、梅花鹿、紫貂、黑鸛、金雕等6種。國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物有中華秋沙鴨、豺、麝、黑熊、棕熊、水獺、猞猁、馬鹿、青羊（斑羚）、鶚、鳶、蜂鷹、蒼鷹、雀鷹、花尾榛雞等37種。 資料二：長(zhǎng)白山生態(tài)資源非常豐富，有著復(fù)雜的森林生態(tài)系統(tǒng)。隨著海拔的升高依次分布著針闊混交林、暗針葉林、岳樺林和高山苔原等4個(gè)亞類型生態(tài)系統(tǒng)，還有長(zhǎng)白山天池、漫江、錦江等淡水生態(tài)系統(tǒng)。 資料三：長(zhǎng)白山藥用植物有900多種，名貴的有人參、黨參、黃芪、貝母等，是我國(guó)“三大藥材基因庫(kù)”之一。目前已有8個(gè)中藥材基地通過(guò)國(guó)家GAP認(rèn)證。人參、鹿茸、林蛙油等產(chǎn)量居中國(guó)首位并遠(yuǎn)銷世界50余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 （1）資料一主要體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性，它是由_________多樣性決定的。 （2）資料二主要體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性。長(zhǎng)白山的生態(tài)資源為整個(gè)東北地區(qū)的水土保持、涵養(yǎng)水源做出了巨大貢獻(xiàn)，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。 （3）資料三主要體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。 （4）長(zhǎng)白山地區(qū)動(dòng)、植物資源豐富，特別是大量的基因資源有待開發(fā)，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價(jià)值。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)