廣州市2020版八年級上冊生物第三單元 植物的生活 單元鞏固練習(xí)題D卷
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廣州市2020版八年級上冊生物第三單元 植物的生活 單元鞏固練習(xí)題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列采取的農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不相符的是( ) A.低溫、干燥的環(huán)境中保存種子一抑制呼吸作用 B.移栽幼苗時去掉部分枝葉一降低光合作用 C.果樹花期人工輔助授粉一提高植物結(jié)果率 D.合理密植一提高光合作用的效率 2 . 把金魚藻放在魚缸里主要是因為它在水中能( ) A.吸收水中的氧氣 B.放出二氧化碳 C.放出氧氣 D.吸收水中的二氧化碳 3 . “檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步,是把植物放在黑暗出一晝夜,其主要目的是( ) A.消耗葉片內(nèi)儲存的淀粉 B.消耗葉片內(nèi)的葉綠素 C.儲備光合作用的原料 D.提高光合作用的效率 4 . “綠葉在光下制造有機物”實驗的第一步是把植物放到黑暗處一晝夜,其目的是( ) A.使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗 B.儲備光合作用的原料 C.消耗葉片內(nèi)的葉綠素 D.提高光合作用的產(chǎn)量 5 . 圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是 A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 B.圖中青蛙和蜘蛛之間是捕食和竟?fàn)庩P(guān)系 C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻 D.若昆蟲數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會受到影響 6 . 果農(nóng)在種植甜瓜的大棚內(nèi)點燃蜂窩煤爐,可以提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度,這種做法主要有利于( ) A.增加甜瓜光合作用的強度 B.抑制甜瓜光合作用的強度 C.增加甜瓜呼吸作用的強度 D.抑制甜瓜呼吸作用的強度 7 . 為了提高大棚作物光合作用的強度,下列選項中的做法正確的是( ) A.遮光處理 B.合理密植 C.不澆水 D.設(shè)置低溫 8 . 利用光合作用原理,提高光合作用效率,可以增加農(nóng)作物產(chǎn)量。下列措施中屬于增加光合作用面積的是( ) ①塑料大棚②合理密植③立體種植④地膜覆蓋 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9 . 魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草,光照充足的條件下這樣做的主要目的是 A.水草作為魚的食物 B.水草光合作用增加魚缸氧氣含量 C.水草可以美化魚缸 D.水草呼吸作用增加魚缸二氧化碳含量 10 . 溫室栽培西瓜時,要保持一定晝夜溫差的原因是 A.調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,控制莖葉過度生長 B.提高光合效率,加快有機物的運輸 C.降低呼吸強度,增加有機物的積累 D.調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,防止發(fā)生病蟲害 11 . 在《綠葉在光下制造有機物》的實驗中,葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色,說明綠葉在光下制造的有機物主要是 A.維生素 B.淀粉 C.蛋白質(zhì) D.脂肪 12 . 我們所利用的能源中很多會污染環(huán)境,下列不會污染環(huán)境的能源是 A.天然氣 B.煤炭 C.石油 D.地?zé)崮? 13 . 駱駝生活在炎熱干旱的沙漠中,只有當(dāng)體溫升高到46℃以上時,駱駝才會出汗。導(dǎo)致駱駝具有這種習(xí)性的非生物因素主要是( ) A.陽光 B.溫度 C.水 D.空氣 14 . 下列敘述不正確的是( ) A.一次性施肥過多易造成燒苗,原因是土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 B.移栽時帶土坨是為了保護幼根和根毛 C.種莊稼時施氮肥是為植物生長提供無機物 D.植物生長需要量最多的無機鹽是含硼、磷、鉀的無機鹽 15 . 根尖在向下生長的過程中,分生區(qū)不會被土粒損傷,是因為 ( ) A.有根毛開路 B.有細(xì)胞壁的保護 C.有根冠保護 D.有伸長區(qū)的保護 16 . 綠色植物的生活離不開水,下列有關(guān)水與植物的關(guān)系的敘述,不正確的是( ) A.水是組成植物細(xì)胞的重要成分 B.無機鹽溶解在水中才利于植物體吸收 C.植物主要依靠根毛吸收水分 D.綠色植物通過光合作用促進了生物圈的水循環(huán) 17 . 下列有關(guān)森林的敘述中,錯誤的是:( ) A.森林占據(jù)了廣大的地區(qū),導(dǎo)致耕地和居住地面積減少,因此應(yīng)減少森林面積 B.森林是各種動物生活的理想居所,破壞了森林,就破壞了動物的家 C.我們所使用的木材、煤等都直接或間接地來自于森林 D.森林釋放了大量的氧氣,在維持大氣中的碳氧平衡發(fā)揮著巨大的作用 18 . 下列關(guān)于植物的光合作用與呼吸作用的敘述正確的是( ) A.所有活細(xì)胞都進行呼吸作用 B.光合作用在白天進行,呼吸作用在晚上進行 C.所有活細(xì)胞都進行光合作用 D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣 19 . 為保護環(huán)境而提倡的“低碳生活”,是指生活中所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放量。下列各項屬于低碳生活方式的是 ①提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行②農(nóng)田秸稈焚燒處理③少開空調(diào)、少吹風(fēng)扇④電腦始終處于開機狀態(tài)⑤少看電視,多戶外運動⑥購物時自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋⑦用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒 A.①③⑤⑥ B.②④⑤⑦ C.①②③⑤⑦ D.①②③⑥ 二、綜合題 20 . 請回答與實驗有關(guān)的問題: (1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,滴加的是生理鹽水而不是清水,其主要目的是防止細(xì)胞__________ (2)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖A所示,則載玻片上應(yīng)是_____________(填p或d)。若要把p移到視野中央,載玻片應(yīng)向_________________(填“右上方”或“左下方”)移動。 (3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C,正確的操作步驟應(yīng)該是:先把要觀察的物像移至視野中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用______________(填“高”或“低”)倍物鏡觀察。物像不清晰時可調(diào)節(jié)_______(填“粗”或“細(xì)”)準(zhǔn)焦螺旋;視野變暗時,可調(diào)節(jié)________(填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”)。 21 . 概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶,如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過程。請回答: (1)a表示細(xì)胞壁的主要功能,則a為______; (2)C遺傳控制中心,其中含有遺傳物質(zhì),C結(jié)構(gòu)的名稱是______; (3)①表示由細(xì)胞形成不同組織的過程,此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長、分裂和______; (4)請寫出多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是______。 22 . 取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖2裝置。在室溫條件下,將裝置在有陽光的地方放置幾小時,結(jié)果罩A枝條的塑料袋上布滿水珠,而罩B枝條的塑料袋水珠極少。取A枝條一片葉子,制成臨時切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖像如圖1.根據(jù)實驗現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題: (1)量筒中滴加油滴的作用是______。 (2)實驗說明:蒸騰作用主要是通過______進行的。 (3)植物蒸騰作用的“門戶”是圖1中______(填字母)結(jié)構(gòu),是由一對半月形的______構(gòu)成的,相對于表皮細(xì)胞,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______。 (4)圖1所示的b類細(xì)胞可通過______制造有機物,并沿著圖1中的______(填字母)結(jié)構(gòu)運輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。 三、實驗探究題 23 . 根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答. (1)此實驗探究的問題是___________. (2)此實驗的變量是___________. (3)將暗處理過的天竺葵的一片葉A是遮光部分,B是見光部分 ,將植物放在陽光下照射30分種.然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理,用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍色的是___________.此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生___________. 24 . 實驗探究:天竺葵光合作用產(chǎn)物實驗,回答下列問題。 (1)操作A將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。 (2)操作D加熱時要隔水進行,隔水的原因是_____,過程D的作用是______。 (3)實驗過程F:葉片變藍的是______(遮光/未遮光)部位。 (4)實驗中出現(xiàn)圖G現(xiàn)象說明光合作用需要______。 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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