語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)17 我變成了一棵樹(shù)練習(xí)卷

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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)17 我變成了一棵樹(shù)練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 1．戀戀不舍（AABC）：_______、________。 2．平平常常（AABB）：_______、________。 3．碧綠碧綠（ABAB）：_______、________。 2 . 品讀句子，完成練習(xí)。 1.(松鼠)白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑、玩耍、吃東西。 這句話運(yùn)用了_____的修辭方法，寫(xiě)出松鼠的活動(dòng)情況。我也能用這種修辭方法描寫(xiě)小動(dòng)物：_______。 2.松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)。 “經(jīng)?！敝竉____（ A．大多數(shù)時(shí)間 B．全部時(shí)間）。從這個(gè)詞可以看出作者觀察得________，表達(dá)得__________。 3 . 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 sng gu gēng tin ch dng shǒu zhū di t （______）（______）（______）（______） tu jǐng sh fng q tā xī j f d （______）（______）（______）（______）（______） 4 . 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （_____）的節(jié)日?。╛____）的檢閱（_____）的聲音 一（_____）隊(duì)員一（_____）事情一（_____）學(xué)校 二、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 照樣子寫(xiě)句子。 例：天上飄著白云。 (藍(lán)藍(lán)的)天上飄著(幾朵)白云。 1）黃葉落下來(lái)。 （ ）的黃葉（ ）落下來(lái)。 2）小魚(yú)游著。 （ ）的小魚(yú)（ ）游著。 6 . 仿照例子改變句子中詞語(yǔ)的順序，而不改變句子的意思。 例：小鬧鐘叫我早上快快起床。 早上小鬧鐘叫我快快起床。 在武漢水生物研究所，生活著世界上唯一一頭人工飼養(yǎng)的白鰭豚。 _______________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在哨望，可它真是哨望嗎？ 黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了。 或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？ 7 . 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 孤獨(dú)——（_____）嗜好——（_____）哨望——（______）或許——（______） 8 . 白鷺的嗜好是（___________）。 9 . “美中不足”的意思是雖然很好，但還有缺陷，短文中的不足指的是（ ）。 A．孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂。 B．低飛。 C．白鷺不會(huì)唱歌 10 . “但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”這句話是運(yùn)用了（____）和（____）修辭手法，表達(dá)作者對(duì)白鷺的（_______）感情。 課內(nèi)閱讀。 無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時(shí)候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。 手上的五指，我只覺(jué)得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。 11 . 選文第1自然段寫(xiě)無(wú)名指和小指雖然能力_______，但也有__________的時(shí)候。 12 . 畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了__________的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指“常作蘭花狀”，而無(wú)名指和小指則是這朵“蘭花”中“__________的兩瓣”。 13 . 結(jié)尾以手指的全體比喻________________，闡明“__________________”的道理，這是文章表達(dá)的主旨。 14 . 讀了選文，你得到了怎樣的啟示？ _______________________________________________________ 四、信息匹配 15 . 選字填空。 1、和 ?禾??（_____）氣? （_____）苗? （_____）田? （_____）好 2、力? 立??（_____）正? （_____）氣? 站（_____） ?用（_____） 3、石? 十??（_____）月? （_____）子? 山（_____） ?三（_____） 4、從? 蟲(chóng)??（_____）來(lái)? （_____）前? ?。╛____）? 青（_____） 五、書(shū)面表達(dá) 16 . 1.看一看。 小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？想一想，它們有什么有趣的經(jīng)歷？把它們這一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)吧！ 2．說(shuō)一說(shuō)。 圖(一)是小蟲(chóng)子和螞蟻用蛋殼做了__________，玩得非常開(kāi)心，蝴蝶在給它們加油。 圖(二)是小蟲(chóng)子和螞蟻用蛋殼做了一個(gè)__________，蝴蝶當(dāng)導(dǎo)游，領(lǐng)著它們遨游藍(lán)天。 圖(三)是下雨了，蝴蝶、小蟲(chóng)子和螞蟻躲進(jìn)了__________里，把蛋殼當(dāng)成了___________。 圖(四)是天黑了，小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶把蛋殼當(dāng)作自己舒服的__________，躺在里面，蓋上樹(shù)葉被子進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 3．寫(xiě)一寫(xiě)。 寫(xiě)清做了什么。把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)