九年級語文上冊 第二單元綜合測評卷

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九年級語文上冊 第二單元綜合測評卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列依次填入文段畫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 一次次，酸棗樹在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛硬驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……，時時堅守著自己的崗位;，及時報告著八方信息;，召喚著，引導(dǎo)著,率領(lǐng)著大山里所有的草木們，從一個春夏秋冬奔向又一個春夏秋冬…… ①它像一位盡職的使者 ②它像一位勇敢的將領(lǐng) ③它像一名忠誠的哨兵 A．②①③ B．③①② C．③②① D．①③② 2 . 依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ⑴但我多么想吃那些楊梅啊，平時我是最喜歡吃楊梅的啊，看來爸爸沒有忘記上星期的____。 ⑵今天笫一次看到果實(shí)如此______的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。 ⑶還有一個露臺突出在海上，朝晚可以____海景，盡夠欣幸了。 A．允諾豐碩領(lǐng)略 B．允許豐碩領(lǐng)會 C．允諾豐滿領(lǐng)會 D．允許豐滿領(lǐng)略 3 . 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述正確的一項是（ ） A．古代把星座稱作星宿。如《范進(jìn)中舉》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”，句中的“文曲星”，按舊時迷信說法，指主管文運(yùn)的星宿。 B．魯迅在《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《孔乙己》等小說里塑造了個性鮮明的人物形象。 C．《我的叔叔于勒》作者是法國作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲慘世界》等，他與俄國的契訶夫和美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。 D．《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》；《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》。 4 . 下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A．呼朋引伴花枝招展拙拙逼人翻來覆去 B．各得其所人跡罕至不求甚解人生鼎佛 C．渾為一談花團(tuán)錦簇截然不同威風(fēng)凜凜 D．煞有介事饑腸轆轆眾目睽睽小心翼翼 5 . 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（ ） A．是的，那是孤獨(dú)的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。 B．大伙兒唱得很熱鬧的叫“金滿斗會”。 C．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！” D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！ 6 . 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（ ） A．懲罰 (chnɡ)哺育（bǔ）鍥而不舍 (q） B．彷徨 (pnɡ)燕山（yān）迥乎不同 (jiǒnɡ) C．亙古（hnɡ）赫然 (h)鮮為人知 (xiǎn) D．澎湃（bi）字帖 (ti)慷慨淋漓（ɡi） 7 . 下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（ ） A．南岳衡山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已 B．他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。 C．不要盯著別人的疤痕或瑕疵，也不要刨根問底地打聽，朋友間說的秘密不要透露給他人。 D．“朗讀者”播出后好評如潮，董卿精美的語言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺。 8 . 下列句子中語病判斷和修改有錯誤的一項是（ ） A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（語病為“重復(fù)累贅”，刪除“獨(dú)自”。） B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（語病為“搭配不當(dāng)”，應(yīng)把“他的晚年”改為“晚年的他”。） C．由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（語病為“搭配不當(dāng)”，應(yīng)刪除“給”。） D．有人認(rèn)為央視《開心辭典》欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（語病為“邏輯錯誤”，把“研究和了解”改為“了解和研究”。） 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的材料，完成下列小題。 （材料一） 如果你在百度上下載了1個G的ps視頻教程，然后又買了幾本ps書，又下載了幾個G的ps素材，你覺得你構(gòu)建了你的ps知識體系了嗎？當(dāng)然沒有。那什么是知識體系呢？識體系這個概念由兩個部分組成，一是知識，二是體系。體系，其實(shí)就是一個系統(tǒng)。那什么是系統(tǒng)呢？具有相互連接的整體才是系統(tǒng)，比如人體系統(tǒng)。沒有任何內(nèi)在連接或功能的隨機(jī)組合體，不能叫做系統(tǒng)。比如一堆沙子，這些沙子之間沒有聯(lián)系，這些沙子組成的沙堆也沒有形成特定的功能，所以這堆沙子不能成為系統(tǒng)。 ——節(jié)選自大風(fēng)號 （材料二） 知識之可怕，不僅僅在于它的“無限”，還在于某些知識的“無用”，而無用的知識往往“無聊”。知識一旦不成體系，就會雞零狗碎，雞零狗碎的知識對人而言，除了作為談資以供炫耀，基本無用。魯迅筆下的孔乙己，沾沾自喜于“茴字有四樣寫法”，今天很多學(xué)者的學(xué)問就是孔乙己式的學(xué)問，最多是個升級版。雞零狗碎的孔乙己最后只能偷雞摸狗，被人打折了腿，折了腿滿手是泥的孔乙己是無聊知識的活寫真，也是一味追求無聊知識的必然下場。我還見過報紙雜志電視臺等等舉辦的各類“知識競賽”，基本上屬于“無聊知識競賽”，比如什么某首歌出自哪張音樂專輯，哪個朝代的宦官可以娶妻等等。無聊的知識會讓人無聊，瑣碎的知識會讓人猥瑣。 孔子曾告誡子路：“知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z為政》）這話一般人都理解為“對待知識，知道的就說知道，不知道的就說不知道。”我一直懷疑孔子這段話何以如此膚淺，其實(shí)，孔子的真正意思是：對于“知識”，要分清哪些是我們必須知道的，哪些是我們不必知道的。必須知道的，就一定要知道（為知之），不必知道的，就丟在一邊（為不知）！ ——節(jié)選自鮑鵬山《警惕知識》（有刪改） （材料三） 但在知識大爆炸的年代，可用知識每4年增加一倍，每天都有新知識、新概念、新領(lǐng)域出現(xiàn)。在一個每天都有讀不完的書、每天都有新術(shù)語把你搞到一頭霧水的時代，我們該如何學(xué)習(xí)？ 顯然，如果你還在延用數(shù)千年來老套的讀書方法，那么你的舊船票登不上21世紀(jì)這艘大船。傳統(tǒng)以記住知識為核心的學(xué)習(xí)方法已徹底過時，因?yàn)槟愀揪陀洸贿^來。 你必須構(gòu)建自己的知識體系，以應(yīng)對今天層出不窮的新知識，避免在知識大爆炸年代手足無措。學(xué)習(xí)的目標(biāo)不再是記憶知識，而是通過收集和過濾知識，進(jìn)而洞察和理解知識，最終能運(yùn)用知識。而知識要想有用，就必須成體系。東鱗西爪碎片化的知識最多幫你成為一個“知道分子”，被別人夸上一句：懂得真多，僅此而已。只有體系化的知識結(jié)構(gòu)才能教導(dǎo)你思考問題，引導(dǎo)你洞察趨勢，指導(dǎo)你展開行動。 ——節(jié)選自網(wǎng)易 （材料四） 圖A 圖B （材料五） 讀書時期，有的孩子喜歡互相討論習(xí)題，這些孩子往往成績不錯，遇到新的問題也能舉一反三。做老師的明白這個道理，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。那些喜歡討論習(xí)題、講解思路的孩子往往對知識的了解已經(jīng)達(dá)到了一定的深度才能講得出來，說出自己看法或者親自動手的過程又會強(qiáng)化對知識的理解，觸類旁通，難以遺忘。這就是強(qiáng)調(diào)知識輸出的重要性，當(dāng)我們把知識分享出去，我們會獲得更多的靈感，別人也會給我們很多反饋。這些靈感和反饋，本質(zhì)也是知識，我們把這些靈感和反饋再收集起來，然后再加工，再搜索，再使用，再分享，形成一個螺旋上升的過程，以致不斷完善自己的知識體系。 ——節(jié)選自搜狐網(wǎng) 9 . 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解或推論有誤的一項是（ ） A．知識體系是一個由相互連接的知識點(diǎn)組成的知識系統(tǒng)。 B．對于孔子的觀點(diǎn)“知之為知之，不知為不知，是知也”，學(xué)者鮑鵬山一直持懷疑的態(tài)度。 C．傳統(tǒng)以記住知識為核心的學(xué)習(xí)方法已徹底過時，只有形成體系化的知識結(jié)構(gòu)才能讓我們更好地適應(yīng)信息化時代。 D．問答問題、研討、寫作都屬于知識輸出，也是很好的學(xué)習(xí)方法。 10 . 有同學(xué)說，材料二劃線句子有些繁瑣，刪去后更好。你是否同意這一說法？并說說你的理由。 11 . 為了更好地說明材料五劃線句子所反映的內(nèi)容，你認(rèn)為材料四中哪一張圖作為其補(bǔ)充依據(jù)更合適？并說明理由。 12 . 以上五則材料雖然出處不同，或說明或議論，但他們之間也存在一定的邏輯關(guān)系。請分析編者這樣安排材料順序的意圖。 閱讀下面的文字，完成后面小題。 騎自行車翻山越河 ①三十年前,我父母用開菜園換來的錢,買了第一輛永久牌黑色二八式自行車。父親很快就學(xué)會了騎車,總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集。 ②我們常順著大路練習(xí)騎車。田野中間的大路用沙土夯成,兩邊向路中央爬出絆根草,夏天的暴雨,會在路邊上咬出大小坑,但在坑與坑之間,會有一條曲折如蛇的“路中路”,打足氣的輪胎啃嚙路面,沙沙響,像小牛吮奶,蠶吃葉,蛇蛻皮。更妙的,是在田野間豬小腸一般的小路上騎行,小路油光水滑,沒有水凼,可以順風(fēng)騎得飛快,南風(fēng)吹在麥巷里,吹在濕汗淋淋的背脊與頭發(fā)上。青蛙蚱蜢固然是嚇得慌不擇路,狗之前總是不很耐煩地跑在我們前頭,現(xiàn)在看著自行車上的小主人,望塵莫及自愧不如。 ③父親覺得我可以上路與他一起去賣菜了。那一年我們在菜園里種了很多土豆,如果不及時賣掉,它們就會毫不客氣地長出紫芽。我和父親聞雞起床,將土豆掛在車后座上,父親用的是從鄰居大伯那里借來的飛鴿自行車。兩袋土豆加起來一百多斤,并不比人輕。土豆兩角錢一斤,馱到涂家河集賣完,可賺二十元錢,這在當(dāng)時并不是小數(shù)字,所以我?guī)е鼈凃T行在小澴(hun)河堤的杉樹林巷里的時候,覺得一顆一顆土豆,比天上的星辰還要金貴。星光照夜路,并不夠用,打手電筒騎車,也不可能。父親熟門熟路,他知道十里八鄉(xiāng)的每一道溝,每一道坎。我在后面緊緊跟著,可我畢竟是一個騎車賣菜的生手啊!終于有一次,我騎車沖出堤面,一頭栽到了漆黑的杉樹林里。如果不是一棵好心的杉樹果斷將我攔住,我會飛跌進(jìn)星光下的小澴河,趁勢將兩袋土豆洗得干干凈凈吧。電光石火間,車卡在樹干叢中,我的身體由龍頭前面翻滾下來,落在地面。杉樹的針葉將臉面與手臂刮得生疼。父親將車慢慢地往地上一攤,反身跑下堤,慢慢地將我由地上拉起來,一邊捏遍我的身子,一邊問我疼不疼?？匆娢覜]事,他拍了拍我身上的塵土,扶起車子又出發(fā)了。 ④第二年我考上了城里的中學(xué)。父親給我買了一件新襯衣,還將自行車送給我,不是舍不得買新車,他是覺得舊車沒人偷。星期六的晚上,下了課,我常常一個人騎自行車,沿著澴河大堤回家。筆直的河堤,堤下是垂柳、水杉與白楊,黃昏漸闌,澴河清碧如帶,世界開闊明凈。二十里路,一個多小時,汗流浹背回到家,吃母親留好的夜飯,在破舊的木床上小睡幾個鐘頭,天不亮,又起床騎車回去趕周日早上的功課。十四五歲少年的精力,大鬧天宮都夠用,不是嗎? ⑤有一次,我騎出城。歸心如箭,自然也是車行如箭,聽任蚊蚋陣陣撲打在臉上。離城已遠(yuǎn),腳下失力,咯噔一響,我心說不好,果然是鏈條斷掉了。如是是現(xiàn)在,我更愿意推著自行車,在月色朦朧的秋夜,走在楊柳風(fēng)里,一步一步地走回故鄉(xiāng),是的,我愿意?？墒侨昵?恨不得長出翅膀的我……我沮喪地推著車,失瑰落魄,汗水流入眼里,稻芒一般刺疼。堤外有個楓楊掩映的村莊,晚炊的煙氣已經(jīng)消散,油燈一盞盞滅掉。天上,月亮一會爬進(jìn)云里,一會又漏出慘淡的光輝,大地模糊一片。我鼓足勇氣將車推下堤坡,敲開了一戶還留著燈的人家。我印象中,那個取來釘錘、老虎鉗與扳手,蹲在堂屋外面幫我接鏈條的大叔,長臉膛,短頭發(fā)。我舉著他家的柴油燈,照著他敲敲打打。其實(shí)我自己也會,他堅持要幫我接。接好鏈條后我道謝,急急忙忙往家趕,還是晚了,母親已經(jīng)打著手電筒等在村口。 ⑥我到遠(yuǎn)方的城市讀書工作結(jié)婚后,乘公汽,坐地鐵,自己開車,整日奔走；忙孩子,忙事業(yè),忙生活,馬不停蹄。故鄉(xiāng)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn),三十年前的光陰也沉睡在腦海深處。只是在周末,我會騎著兒子的那輛公爵自行車去沙湖公園逛逛。那時候就會想起那一輛黑色永久車,人生中的第一輛車,想起我養(yǎng)過的牛、豬、雞,它們現(xiàn)在在哪里?我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)。 ⑦翻山越河的少年時代,我特別不能忘記澴河堤下的那盞油燈。海子詩里講，“陌生人我也為你祝福,愿你有一個燦爛的前程?！蔽揖褪潜挥蜔糇８＿^的那個陌生人?妻子是我的高中同學(xué),婚后我曾隨她回她老家,那天我驚訝地發(fā)現(xiàn),澴河堤下有個楓楊掩映的村莊,赫然就是許多年前的惶惶秋夜,我決心下堤修車的那個村子…… (選自2016年5月8日《文匯報》,作者舒飛廉,有刪改) 13 . 圍繞以前騎自行車,作者主要寫了哪幾件事? 14 . 第②段對“青蛙蚱蜢”和“狗”的描寫用了哪兩種修辭手法?這些描寫有什么作用? 15 . 結(jié)合第③段內(nèi)容簡要分析“父親”的形象。 16 . （甲）（乙）兩個片段都寫了月亮,請分別說一說月亮的特點(diǎn),以及這樣寫的用意。 （甲）堤外有個楓楊掩映的村莊,晚炊的煙氣已經(jīng)消散,油燈一盞盞滅掉。天上,月亮一會爬進(jìn)云里,一會又漏出慘淡的光輝,大地模糊一片。 (舒飛廉《騎自行車翻山越河》) （乙）我說:“你們說,月亮是個什么呢?” “月亮是我所要的?！钡艿苷f。 “月亮是個好。”妹妹說。 我同意他們的話。正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的,每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。 (賈平凹《月跡》) 17 . 文章結(jié)尾寫妻子老家有個“楓楊掩映的村莊”就是“我”當(dāng)年決心下堤修車的村子,這樣寫有什么作用? 閱讀下文，回答問題。 我在第三棵樹下等你 ①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。 ②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！? ③后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。 ④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。 ⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！ ⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。 ⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。 ⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。 18 . 請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。 19 . 第④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ 20 . 閱讀全文，分析句子“他如釋重負(fù)地說……”中“如釋重負(fù)”的表達(dá)效果。 21 . 揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。 22 . 閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。 三、綜合性學(xué)習(xí) 23 . 選擇正確的答案填空（只填序號） 我要高聲贊美白楊樹! （1）從句子成分看， “贊美”是__________（A主語　B謂語　C賓語 D定語 E狀語 F補(bǔ)語） （2）從句子語氣看，這個句子是_________（A陳述句　B疑問句　C祈使句 D感嘆句 ） 24 . 請從下圖中任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述你的感情。 圖一：沉醉圖二：逝者如斯夫 ____________________________________________________________________________ 四、作文 25 . 從下面兩個題目中任選一題，按照要求寫一篇文章。 題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。 生活中，只要你用心思考，用情回憶，在你成長的每個階段均有過這樣或那樣的故事,這些故事一定蘊(yùn)藏有讓你動心的“真實(shí)與感動”。譬如，心情不好時，天不一定要下雨;有了好事，太陽公公也不必笑得更燦爛;當(dāng)你跌倒時，也不一定會受傷…… 生活只要有了“真實(shí)與感動”，你就會活出真真實(shí)實(shí)的你自己，你的成長才有了更多的詩意。 要求：請圍繞“真實(shí)與感動”的話題，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 題目二：我為___ _點(diǎn)贊 要求：請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文，立意自定，文體自選(詩歌除外)。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 第 10 頁 共 10 頁