九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元綜合測(cè)評(píng)卷

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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元綜合測(cè)評(píng)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①自古至今，讀什么書(shū)，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方式。 ②一個(gè)擁有高眼界的讀書(shū)人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。 ③眼界決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。 ④他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。 ⑤可以肯定，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書(shū)籍。 A．③①⑤②④ B．③⑤④①② C．⑤④①③② D．①③②④⑤ 2 . 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．巾幗磅礴幽然自得鋒芒畢露 B．疏懶和諧熱淚贏眶婦儒皆知 C．雋永澎湃來(lái)勢(shì)兇兇瀝盡心血 D．鼎沸叢生高山之巔大肆渲染 3 . 對(duì)下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是（ ） A．“綠色食品”、“綠色出行”、“綠色樹(shù)葉”（分析：這三個(gè)短語(yǔ)中的“綠色”一詞意思都指的是環(huán)保、低碳） B．“我吃面包”、“露珠晶瑩 ”、“ 心情愉悅”、“精力充沛”（分析：四個(gè)短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)） C．這里將建成凱里重要的貨物中轉(zhuǎn)旱碼頭，年貨物吞吐量達(dá)到每年50萬(wàn)噸。（分析：有語(yǔ)病，應(yīng)該把“每年50萬(wàn)噸”改為“50萬(wàn)噸每年”） D．在“慶祝黔東南州成立60周年”旅游推介活動(dòng)中，黔東南的知名度和美譽(yù)度正在不斷提升。（分析：主干是“黔東南的美譽(yù)度提升”） 4 . 下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷，表達(dá)不得體的一句是（ ） A．初次見(jiàn)面時(shí)的講話：我不會(huì)講話，您可別見(jiàn)笑。 B．再次遇到朋友的講話：去歲路過(guò)貴地，本要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐貽笑大方。 C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。 D．在追悼大會(huì)上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚(yáng)，愿我們的英雄含笑九泉。 5 . 下列各句標(biāo)點(diǎn)服號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 （ ） A．對(duì)已經(jīng)習(xí)慣“極速達(dá)”“當(dāng)日達(dá)”“次日達(dá)”的國(guó)內(nèi)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，跨境電商少則幾天多則一個(gè)月的物流時(shí)間過(guò)于漫長(zhǎng)。 B．過(guò)了明后的暖，下周，天氣就急轉(zhuǎn)“凍”；氣溫或者一夜之間高臺(tái)跳水10℃，雪姑娘也將到訪本市。 C．200多名身穿紅黑漢服的高校學(xué)子受禮加服、加冠笈笄，通過(guò)傳統(tǒng)漢民族儀典，完成了由“孺子”向“成人”的角色轉(zhuǎn)變。 D．一個(gè)國(guó)家工匠精神的匱乏背后，其實(shí)是工業(yè)文明的匱乏：品牌、百年老店、匠人、企業(yè)文化以及一整套相關(guān)的體制機(jī)制，乃至社會(huì)心理、共識(shí)和氛圍。 6 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．我們順利地按照村長(zhǎng)的指引找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶。 B．在全球糧食危機(jī)的背景下，墨西哥政府緊急啟動(dòng)食品扶貧計(jì)劃。 C．通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使災(zāi)區(qū)兒童緊張、恐懼的心理得到緩解。 D．做好抗震救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。 7 . 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．殷（yīn）紅嗥鳴（ho）鍥（q）而不舍酣（hān）然入夢(mèng) B．麂（jǐ）子修葺（x）氣沖斗（du）牛顛沛（pi）流離 C．孱（chn）頭猥（wěi）瑣忍俊不禁（jīn）禍（hu）不單行 D．告罄（qng）毋（w）寧怏（yng）怏不樂(lè)屏（bǐng）息凝神 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文章，完成后面小題。 “望梅”能否止渴 ①口渴是人體一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性”的感覺(jué)即隨之消失。望梅止渴則是中國(guó)流傳了兩千多年的典故，《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅(jiān)持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？ ②實(shí)際上，“渴”是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會(huì)影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會(huì)增加機(jī)體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會(huì)感到口渴。這是因?yàn)槿苜|(zhì)具有滲透壓，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個(gè)部位感覺(jué)到這種脫水，人就會(huì)產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋?zhuān)矢芯驼V失了，。 ③另外，人體血量的變化對(duì)渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。這也是為什么人受傷后，如果失血過(guò)多，就會(huì)感到口渴，而喝水補(bǔ)充血量，渴感就能被抑制的原因。 ④那么新的問(wèn)題來(lái)了，大腦又是如何感知渴覺(jué)呢？時(shí)至今日，這仍是一個(gè)科學(xué)家們不能完全解答的問(wèn)題。 ⑤為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，近日美國(guó)的一個(gè)研究小組設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置。這個(gè)裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動(dòng)、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測(cè)口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。 ⑥美國(guó)加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里奈德及同事報(bào)告稱(chēng)，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時(shí)監(jiān)控來(lái)自口腔的信號(hào)，這些信號(hào)包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來(lái)自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實(shí)時(shí)“預(yù)測(cè)”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對(duì)飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。 ⑦研究者們表示，這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會(huì)讓我們感覺(jué)口渴，以及冷飲為何特別解渴等問(wèn)題。 ⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時(shí)候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴” 是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“望梅”是不能止渴的。 8 . 第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？ 9 . 用原文回答“望梅”為什么不能止渴？ 10 . 簡(jiǎn)要說(shuō)明下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)不能刪去的原因。 有研究顯示，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。 11 . 第②段劃線句子使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？ 12 . 王老師參加國(guó)際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請(qǐng)你用文中的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。 議論文閱讀，完成后面小題 讓人，乃眾妙之門(mén) ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓?zhuān)嘧悠淙恕！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見(jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問(wèn)：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。 ④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓?zhuān)聵I(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)、散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，又一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！ 13 . 下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是（ ） A．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。 B．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 C．讓人，并不是懦弱。 D．讓人，乃眾妙之門(mén)。 14 . 選文第②段中加線的“這種美德”具體指什么？ 15 . 選文第④段運(yùn)用了哪些論證方法？任選其中一種論證方法分析其作用。 16 . 選文④⑤段的順序能否調(diào)換？ 17 . 下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明第②段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。 (1)是可忍，孰不可忍? (2)君子忍人所不能忍，容人所不能容。 (3)韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來(lái)成為一代名將。 三、句子默寫(xiě) 18 . 古詩(shī)文默寫(xiě) （1）_______________________，行止依林阻。（《梁甫行》） （2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_____________________________。（《黃鶴樓》） （3）_______________________，松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》 （4）東皋薄暮望，_______________________。（《渡荊門(mén)送別》） （5）_______________________，路遠(yuǎn)莫致之。（《答謝中書(shū)書(shū)》） （6）_______________________，望峰息心；______________________，窺谷忘反。（《與朱元思書(shū)》） 四、對(duì)比閱讀 閱讀下面兩篇短文，回答問(wèn)題。 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 19 . 兩篇短文的作者柳宗元、蘇軾分別是我國(guó)_________代和_________代的文學(xué)家。 20 . 解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。 （1）似與游者相樂(lè) （2）懷民亦未寢 21 . 《小石潭記》第2段通過(guò)刻畫(huà)游魚(yú)的形神姿態(tài)表現(xiàn)了潭水的什么特點(diǎn)？ 22 . 蘇軾在《記承天寺夜游》中以高度凝練的筆墨對(duì)月夜進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將這種美麗景色描繪出來(lái)。 23 . 兩篇短文都寫(xiě)于作者被貶謫期間，分別表達(dá)了作者怎樣的心情？ 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面詩(shī)文，完成下列小題 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 24 . 詞中“嬋娟”是指_________________________________。 25 . 對(duì)這首詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．小序交待了寫(xiě)詞時(shí)間和緣由。 B．全詞圍繞一個(gè)“月”字展開(kāi)。 C．表達(dá)了渴望留在天宮的心愿。 D．詞中的情感由惆悵轉(zhuǎn)向豁達(dá)。 六、綜合性學(xué)習(xí) 26 . 閱讀下列材料及圖片，從中提取出兩條主要信息，信息表述中不得出現(xiàn)數(shù)字。 9月17日，攜程網(wǎng)發(fā)布的《2018年“十一”出游意愿調(diào)查報(bào)告》顯示：在涉及出游目的地和線路類(lèi)別的調(diào)查中，選擇周邊游（旅游者居住地300公里半徑范圍內(nèi)的被調(diào)查者）占72.06%，選擇國(guó)內(nèi)長(zhǎng)線游的比例為17.65%，選擇出境游的比例為5.88%。國(guó)內(nèi)游出游目的地意向調(diào)研中，杭州、蘇州、三亞、廈門(mén)、青島、麗江、上海、南京、成都、桂林的得票率位居前十名，為今年“十一”國(guó)內(nèi)游最受歡迎的目的地。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 七、作文 27 . 請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。 題一：閱讀下面的文字，按要求作文。 女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，亦或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨練。同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？ 請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“是我致勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。 題二：閱讀下面的文字，按要求作文。 人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。 請(qǐng)以“追趕”為話題寫(xiě)一篇文章。 要求：①若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)