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河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 職稱： 副教授
所在院（系）： 機(jī)械與動力工程學(xué)院 教研室（研究室）： 機(jī)械基礎(chǔ)教研室
題 目
帶式輸送機(jī)設(shè)計
學(xué)生姓名
專業(yè)班級
學(xué)號
一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會、文化及實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度）
此次所選擇的題目為帶式輸送機(jī)設(shè)計，內(nèi)容涉及到對輸送機(jī)的總體布置和理論研究，還有一些機(jī)械零件和機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算與校核，與專業(yè)課程緊密聯(lián)系，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在設(shè)計工作中，需要對所學(xué)知識綜合地加以運(yùn)用，使之能夠熟練應(yīng)用有關(guān)參考資料、計算圖表、手冊；熟悉有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和部頒標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了綜合訓(xùn)練的要求。工作量大，與生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)，社會等的結(jié)合緊密，選題質(zhì)量較高。
通過這次設(shè)計的鍛煉能夠很大程度的鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力，為以后在
這方面的創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。
二、開題報告完成情況：
從適合實際工作環(huán)境出發(fā)，確定了明確的課題設(shè)計方向；并對輸送機(jī)機(jī)在使用中經(jīng)常出現(xiàn)的問題有一定的研究，且應(yīng)用在設(shè)計計算中；已經(jīng)開始對課題進(jìn)行設(shè)計計算，并有了突破性的進(jìn)展，設(shè)計過程已經(jīng)快速地展開，確定了工作的內(nèi)容和方法；同時，已完成了對相關(guān)資料的查閱，對課題有了總體的分析。開題報告順利完成。
三、階段性成果：
1、本次設(shè)計的實習(xí)報告與開題報告已經(jīng)完成，設(shè)計方案及內(nèi)容已經(jīng)確定。
2、大部分零件的設(shè)計已經(jīng)完成，個別零件圖也已完成局部裝配圖與設(shè)計
說明書正在進(jìn)行中。
3、英文文獻(xiàn)的翻譯基本完成。
四、存在主要問題：
1.對部分零件的結(jié)構(gòu)尺寸和安裝尺寸掌握的不夠準(zhǔn)確；
2.輸送帶的運(yùn)行速度受到物料性質(zhì)和帶寬的限制，其中物料性質(zhì)的限制最大；；
3.由于輸送機(jī)是相當(dāng)龐大的，因此從力學(xué)的角度去改進(jìn)，只要在輸送要求內(nèi)，使的輸送機(jī)的整體質(zhì)量的減少將大大降低成本，因此不斷從力學(xué)角度研發(fā)，是一個很有潛力的發(fā)展方向；
4.局部結(jié)構(gòu)設(shè)計思路不清晰；設(shè)計內(nèi)容不夠連貫，系統(tǒng)性不強(qiáng)；在整體結(jié)構(gòu)及零部件結(jié)構(gòu)上存在一定問題；在選用零件和確定結(jié)構(gòu)工藝參數(shù)時缺少經(jīng)驗和參考；
5.因CAD操作水平有限，裝配圖的繪制困難比較大。
五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中，勞動、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展等方面的評語
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日