遵紀(jì)守法主題班會(huì)ppt課件
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遵紀(jì)守法,——五(4)班 主題班會(huì),1,法律(Law) 是國家制定或認(rèn)可的,由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。廣義的法律:是指法的整體,包括法律、有法律效力的解釋及行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行法律而制定的規(guī)范性文件(如規(guī)章)。狹義的法律:專指擁有立法權(quán)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)依照立法程序制定的規(guī)范性文件。中國的十類主要部門法為:憲法、行政法、民商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法、勞動(dòng)法、自然資源與環(huán)境法、軍事法、科教文衛(wèi)法。,2,法律詞典,違法——指違反法律規(guī)定,危害國家、社會(huì)和公民利益,依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞,對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯, 犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì),觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。,3,你知道的法律有哪些?,《憲法》《刑法》《民法通則》 《刑事訴訟法》《民事訴訟法》 《婚姻法》《繼承法》《兵役法》 《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境保護(hù)法》 《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》 《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》,4,法律的作用,5,明示作用 法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們,什么是可以做的,什么是不可以做的,哪些行為是合法的,哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實(shí)現(xiàn)的。 預(yù)防作用 對(duì)于法律的預(yù)防作用主要是通過法律的明示作用和執(zhí)法的效力以及對(duì)違法行為進(jìn)行懲治力度的大小來實(shí)現(xiàn)的。法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非,即在人們的日常行為中,什么是可以做的,什么是絕對(duì)禁止的,觸犯了法律應(yīng)受到的法律制裁是什么,違法后能不能變通,變通的可能性有多少等等。 校正作用 這一作用主要是通過法律的強(qiáng)制執(zhí)行力來機(jī)械地校正社會(huì)行為中所出現(xiàn)的一些偏離了法律軌道的不法行為,使之回歸到正常的法律軌道。像法律所對(duì)的一些觸犯了法律的違法犯罪分子所進(jìn)行的強(qiáng)制性的法律改造,使之違法行為得到了強(qiáng)制性的矯正。,6,沒有規(guī)矩,不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國家,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念,讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。 “法律”可以說是黑色的,因?yàn)樗诜缸锶嗣媲埃馕吨袥Q、處罰;“法律”亦可以說是紅色的,因?yàn)樗跓o辜者面前,代表著正義,公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無罪的時(shí)候,法律就得到了體現(xiàn),正義就得到了伸張。,7,據(jù)統(tǒng)計(jì),1959~1963年。我國青少年犯罪率占整個(gè)刑事犯罪案件的30%,1976年一下子上升到60%,1986年又猛跳到72.47%,現(xiàn)在仍然有上升趨勢(shì)。,8,勿以惡小而為之, 勿以善小而不為。,9,10,11,觸目驚心: 據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外, 青少年違法犯罪的自身原因很重要,12,反面案例啟示,北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。 14歲生日那天,李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中(當(dāng)晚九點(diǎn)),李某看到一行人手拿一個(gè)提包,即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷,將包搶走,包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。 第二天李某出門游逛,見路邊停著一輛吉普車,即設(shè)法打開車門,將車開走。行駛途中,因操作生疏,將在車站候車的3人掛倒,二死一傷。李某不僅未停車,反而加大油門逃走。當(dāng)日下午,李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案,李某逃走,在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元;幫助他人運(yùn)輸毒品30克,獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過 。,13,是,2002年9月21日,尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打,把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人,要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后,卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁,張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。 卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后,張某攜帶一刀水果刀走出校門,當(dāng)卓某看到張某走出校門,即和姜某等人圍住張某,對(duì)張某進(jìn)行毆打,在毆打過程中,張某從口袋里拔出水果刀亂捅,姜某的左胸部被捅中,經(jīng)搶救無效死亡。 張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。,14,一言不和殺害同伴 五常市拉林鎮(zhèn)背陰河汽車修理部,有兩個(gè)打工仔甄某和孫某,甄某學(xué)習(xí)很用心,技術(shù)過硬深得老板賞識(shí)。孫是后來的,向甄學(xué)藝。今年4月29日,甄和孫一塊氣焊,由于鋼板燙手,孫把鋼板扔到地上,甄叫孫:“拿住,孫心生不滿懷恨在心,計(jì)劃殺甄。5月3日晚,孫搭車回五常安家鎮(zhèn)叔叔的家中,叔叔熟睡后,他走了9公里路回到修理部,將睡夢(mèng)中的甄某用錘子打死。然后,騎走老板的自行車,并將自行車扔到地里,回叔叔家繼續(xù)睡覺。清早,他讓父親送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表現(xiàn)一下,領(lǐng)著派出所民警把自行車找回來。結(jié)果自行車不知被誰騎走了。這一舉動(dòng)引起了警方的注意,使此案迅速告破。 (未成年人血?dú)夥絼?,意氣用事,往往因?yàn)檠哉Z口角之爭(zhēng),釀成暴力毆斗或兇殺事件。,15,,常為一句話,一些雞毛蒜皮的小事大打出手,互不相讓,最終釀成悲劇。通過案例可以看出,青少年違法犯罪突發(fā)性強(qiáng)充分說明了他們做事沖動(dòng),不考慮后果,因此同學(xué)們?cè)谧鋈魏问虑橹耙欢ㄒ级笮?,想想這樣做會(huì)給他人帶來什么后果,又給自己帶來什么后果。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都要對(duì)自己的所作所為要承擔(dān)責(zé)任的。 遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人做人的最底線,希望通過這次班會(huì)能夠增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí),人人成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。,16,,1、掌握基本法律知識(shí),依法保護(hù)自身權(quán)益。要學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)辯別,學(xué)會(huì)拒絕,學(xué)會(huì)自我保護(hù),自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的誘惑和侵害。我們處在一個(gè)特殊的成長時(shí)期,閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,鑒別是非的能力也較弱,比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的傷害,所以要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 2、堅(jiān)決摒棄不良習(xí)慣,做遵紀(jì)守法好學(xué)生。青少年充滿朝氣,思維活躍,喜歡接觸新事物,但又思想單純、幼稚,思想防線薄弱,容易染上不良習(xí)氣。因此,堅(jiān)決抵制不良誘惑和不良習(xí)氣,培養(yǎng)良好的生活方式和習(xí)慣,應(yīng)該是我們青少年共同面對(duì)的嚴(yán)肅課題。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想,就應(yīng)該時(shí)刻不忘記紀(jì)律這一“階梯”,做遵紀(jì)守法的模范,將守法精神落在行動(dòng)上,并日常生活中的小事做起。 3、要禮貌待人、誠實(shí)守信,擇友而交。要善交益友、不交惡友。 4、參加有益活動(dòng),杜絕不良嗜好。在課余時(shí)間應(yīng)該多與參體育鍛煉。不上網(wǎng)吧,沉迷游戲。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊,認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界給身心健康成長、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。應(yīng)從學(xué)習(xí)和遵守《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起,遵紀(jì)守法,嚴(yán)以律己,自尊、自強(qiáng)、自重、自愛,自覺學(xué)法、懂法和守法,成為合格文明的學(xué)生。,17,做遵紀(jì)守法好少年,理智做人 樂于勞動(dòng) 恒于求知 勤于健體 善與審美 健康生活,18,暢談收獲,19,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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