高中語(yǔ)文 第1單元過關(guān)檢測(cè) 粵教版選修《唐宋散文選讀》

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第一單元過關(guān)檢測(cè) (滿分120分,時(shí)間120分鐘) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分) 1.下列句子中,有錯(cuò)別字的一句是(　　) A.有積石橫當(dāng)其垠。 B.濤瀾洶涌,風(fēng)云開闔。 C.水行其隙間,或衡縮蟉糅。 D.自高琮下,其聲濺濺然。 解析:D項(xiàng),“琮”應(yīng)為“淙”,此處為“發(fā)出淙淙的流水聲”之意。 答案:D 2.下列句子中,句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A.其路在閩者 B.有積石橫當(dāng)其垠 C.又怪其不為之中州 D.謫居齊安 解析:A項(xiàng),定語(yǔ)后置,B、C、D三項(xiàng)是省略句。 答案:A 3.下列各句畫橫線處,成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①在夏季減肥食譜中,有四種食物位于愛美女士們的黑名單,被排除在減肥食物之外,千萬(wàn)碰不得,否則會(huì)讓你的努力　　　　　! ②可下半場(chǎng)的最后5分鐘內(nèi),我們差點(diǎn)將全場(chǎng)的努力　　　　　　　,所以我們要拿下一場(chǎng)比賽還是要在5分鐘之后才能確保,在最后5分鐘內(nèi),對(duì)手有3次很好的機(jī)會(huì),如果我們想要成為冠軍,就要避免這些狀況。 ③這90戶業(yè)主不肯退鋪,讓公司以回購(gòu)商鋪的方式解決購(gòu)物中心困境的努力　　　　　。 A.毀于一旦　功虧一簣　前功盡棄 B.前功盡棄　功虧一簣　毀于一旦 C.功虧一簣　前功盡棄　毀于一旦 D.前功盡棄　毀于一旦　功虧一簣 解析:“毀于一旦”,形容得來(lái)不易的東西一下子被毀掉了。適合②空;“功虧一簣”堆九仞高的土山,只差一筐土而不能完成。比喻一件大事只差最后一點(diǎn)人力物力而不能成功(含惋惜意)。適合③空;“前功盡棄”,以前的成績(jī)?nèi)繌U棄,指以前的努力完全白費(fèi)。適合①空。 答案:D 4.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)50800007) 從草木蟲魚的生活,我覺得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外別求生活方法,不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩,我請(qǐng)你在春天到百花齊放的園子里去,　　　　　,然后再回到十字街頭,仔細(xì)瞧瞧人們的面孔,你看誰(shuí)是活潑,誰(shuí)是頹廢?請(qǐng)你在冬天積雪凝寒的時(shí)候,看看雪壓的松樹,看看站在冰上的鷗和游在水中的魚,然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬(wàn)物之靈”,你以為誰(shuí)比較能耐苦持恒呢? A.看落英繽紛,看蝴蝶漫天飛舞 B.看看蝴蝶飛,聽聽鳥兒鳴 C.靜觀草長(zhǎng)蝶飛,鶯鳴水潺 D.觀蝴蝶高飛,聞鳥聲低唱 解析:根據(jù)前后文意,以及本段文字善用疊詞的語(yǔ)體特征,可得出正確答案。 答案:B 二、閱讀理解(38分) (一)閱讀下面的文字,完成第5~8題。(19分) (導(dǎo)學(xué)號(hào)50800008) 武昌九曲亭記① [宋]蘇　轍 子瞻遷于齊安,廬于江上。齊安無(wú)名山,而江之南武昌諸山陂陁②蔓延,澗谷深密,中有浮圖精舍。西曰西山,東曰寒谿。依山臨壑,隱蔽松櫪,蕭然絕俗,車馬之跡不至。每風(fēng)止日出,江水伏息,子瞻杖策載酒,乘漁舟亂流而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上窮山之深力極而息掃葉席草,酌酒相勞,意適忘反,往往留宿于山上。以此居齊安三年,不知其久也。 然將適西山,行于松柏之間,羊腸九曲而獲少平,游者至此必息,倚怪石,蔭茂木,俯視大江,仰瞻陵阜,旁矚溪谷,風(fēng)云變化,林麓向背,皆效于左右。有廢亭焉,其遺址甚狹,不足以席眾客。其旁古木數(shù)十,其大皆百圍千尺,不可加以斤斧。子瞻每至其下,輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨拔去其一,斥其所據(jù),亭得以廣。子瞻與客入山,視之笑曰:“茲欲以成吾亭耶?”遂相與營(yíng)之。亭成而西山之勝始具,子瞻于是最樂。 昔余少年從子瞻游,有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳③先之。有不得至,為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往,逍遙泉石之上,擷林卉,拾澗實(shí),酌水而飲之,見者以為仙也。蓋天下之樂無(wú)窮,而以適意為悅。方其得意,萬(wàn)物無(wú)以易之;及其既厭,未有不灑然④自笑者也。譬之飲食雜陳于前,要之一飽而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其無(wú)愧于中,無(wú)責(zé)于外,而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。 (選自《欒城集》) 注①此文作于元豐五年,當(dāng)時(shí)蘇氏兄弟貶官黃州與筠州已經(jīng)三年。②陂陁(pō tu):傾斜不平的樣子。③蹇(qiān)裳:撩起下裳。④灑然:頓悟的樣子。 5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.子瞻遷于齊安,廬于江上　　　廬:結(jié)廬,居住。 B.仰瞻陵阜,旁矚溪谷 矚:注視,觀望。 C.林麓向背,皆效于左右 效:驗(yàn)證,證明。 D.斥其所據(jù),亭得以廣 斥:開拓。 解析:C項(xiàng),效:呈現(xiàn)。 答案:C 6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.山中有二三子好客/而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉而上/窮山之深/力極而息/ B.山中有二三子/好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑相攜/徜徉而上/窮山之深/力極而息/ C.山中有二三子/好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉/而上窮山之深/力極而息/ D.山中有二三子好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉而上/窮山之深/力極而息/ 答案:D 7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.從本文看,蘇軾善處逆境,在遨游山水,結(jié)交朋友中自得其樂,沖淡與化解通常被貶謫所造成的度日如年的痛苦。 B.蘇軾面對(duì)廢棄的九曲亭“睥睨終日”,表現(xiàn)出對(duì)敗落的九曲亭的痛惜以及對(duì)“遺址甚狹”、難以重建的無(wú)奈;這和后文“子瞻于是最樂”形成對(duì)比,趣致盎然。 C.文章最后議論蘇軾的“以適意為悅”“無(wú)愧于中,無(wú)責(zé)于外”,這暗合了蘇軾建亭的意圖,但也流露出一絲為人處世的消極情懷。 D.結(jié)合蘇氏兄弟兩人的政治處境,蘇轍寫這篇亭記,意在贊美其兄曠達(dá)灑脫的思想情趣,也間接地表現(xiàn)了作者本人的樂觀態(tài)度和坦蕩襟懷。 解析:C項(xiàng),“消極情懷”不正確,說是“曠達(dá)的情懷”更合適一些。 答案:C 8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)“茲欲以成吾亭耶?”遂相與營(yíng)之。(5分) (2)方其得意,萬(wàn)物無(wú)以易之;及其既厭,未有不灑然自笑者也。(5分) 參考答案:(1)“大概是(老天爺)想用這種方式成全我們重修亭臺(tái)的事情吧?”于是大家一起重修這座亭子。 (2)當(dāng)他稱心如意的時(shí)候,(覺得)萬(wàn)事萬(wàn)物都不能換取這種快樂;到了他興盡的時(shí)候,又沒有不感到吃驚而自我嘲笑的。 (二)閱讀下面的文言文,完成第9~12題。(19分) 孫傅,字伯野,海州人。登進(jìn)士第,為禮部員外郎。時(shí)蔡翛為尚書,傅為言天下事,勸其亟有所更,不然必?cái)　Ａ洸荒苡?。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合,意亦亡他,以職論事而責(zé)之過矣,翰亦罷去。靖康元年,召為給事中,進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度,欽宗問之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、豐法惠國(guó),崇、觀法惠奸?！睍r(shí)謂名言。十一月,拜尚書右丞,俄改同知樞密院。金人圍都城,傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼噪而前,兵敗退,墮于護(hù)龍河,填尸皆滿,城門急閉。是日,金人遂登城。二年正月,欽宗詣金帥營(yíng),以傅輔太子留守,仍兼少傅。帝兼旬不返,傅屢貽書請(qǐng)之。及廢立檄至,傅大慟曰:“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾,茍立異姓,吾當(dāng)死之?！苯鹑藖?lái)索太上、帝后、諸王、妃主,傅留太子不遣。密謀匿之民間,別求狀類宦者二人殺之,并斬十?dāng)?shù)死囚,持首送之,紿金人曰:“宦者欲竊太子出,都人爭(zhēng)斗殺之,誤傷太子。因帥兵討定,斬其為亂者以獻(xiàn)。茍不已,則以死繼之。”越五日,無(wú)肯承其事者。傅曰:“吾為太子傅,當(dāng)同生死。金人雖不吾索,吾當(dāng)與之俱行,求見二酋面責(zé)之,庶或萬(wàn)一可濟(jì)?！彼鞆奶映觥＝鹗亻T者曰:“所欲得太子,留守何預(yù)?”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,當(dāng)死從。”是夕,宿門下;明日,金人召之去。明年二月,死于朔廷。紹興中,贈(zèng)開府儀同三司,謚曰忠定。 (節(jié)選自《宋史孫傅傳》) 9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B.宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/ C.宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/ D.宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ 解析:主要根據(jù)句意斷句,同時(shí),參考句子的結(jié)構(gòu),如主謂關(guān)系句“宰相謂其所論同蘇軾”,動(dòng)賓關(guān)系句“索民力以妨農(nóng)功”,還有人物及其說話標(biāo)志等,如“傅言”。 答案:A 10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.登進(jìn)士第,又可稱為進(jìn)士及第,指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。 B.兵部是古代“六部”之一,掌管全國(guó)武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。 C.廟號(hào)是皇帝死后,在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào),如高祖、太宗、欽宗。 D.太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人,有時(shí)也可指其他兒子。 解析:D項(xiàng),“有時(shí)也可指其他兒子”錯(cuò)。 答案:D 11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.孫傅入仕以后,積極向上建言。他擔(dān)任禮部員外郎,對(duì)尚書蔡翛縱論天下大事,勸蔡迅速有所變更,否則必將失敗,可惜他的建議沒有被采納。 B.孫傅不畏金人,努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子,他密謀藏匿太子,殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng),欺騙金人說,這就是誤傷太子之人。 C.孫傅上奏,請(qǐng)求恢復(fù)祖宗法度。他任兵部尚書后,從效用角度高度評(píng)價(jià)祖宗法度和熙、豐年間的法度,批評(píng)崇、觀年間的法度,受到時(shí)人贊許。 D.孫傅舍生取義,死后謚為忠定。太子被迫至金營(yíng),孫傅隨往,卻受到守門者勸阻,他表示身為太子傅,應(yīng)誓死跟從太子;后被金人召去,死于北廷。 解析:B項(xiàng)有兩處不妥:一是“殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)……這就是誤傷太子之人”理解不準(zhǔn)確,原文是“別求狀類宦者二人殺之”,是另外尋找兩個(gè)相貌類似宦者的人殺掉;二是據(jù)原文,“誤傷太子之人”并非宦者,而是“爭(zhēng)斗”中殺死宦者的“都人”。 答案:B 12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)吾唯知吾君可帝中國(guó)爾,茍立異姓,吾當(dāng)死之。(5分) (2)金人雖不吾索,吾當(dāng)與之俱行,求見二酋面責(zé)之,庶或萬(wàn)一可濟(jì)。(5分) 參考答案:(1)我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已,如果另立異姓,我將為此而死。 (2)金人雖然沒有點(diǎn)名要我,我卻應(yīng)該與太子同去,求見兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們,或許有成功的可能。 三、名句名篇默寫(3分) 13.(1)　　　　　　　　,是固勞而無(wú)用。 (《小石城山記》) (2)南合湘、沅,北合漢、沔,　　　　　　　　。 (《黃州快哉亭記》) (3)　　　　　　　　。然山之可觀者至是則亦窮矣。 (《百丈山記》) 答案:(1)更千百年不得一售其伎　(2)其勢(shì)益張　(3)畏險(xiǎn)者或不敢度 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(7分) 14.從石巖登羊臺(tái)山,跋歷三千石階、九個(gè)小站(小嶺上供人休憩的平臺(tái)),方可到達(dá)山頂,飽覽翠色。登山道起始處的路徑上,嵌有三塊石板,依次刻著“問號(hào)”“句號(hào)”“感嘆號(hào)”三個(gè)偌大的符號(hào),耐人尋味。有人說它隱喻著登山者的心態(tài)和行為,也有人說他暗示著某種人生哲理。請(qǐng)你寫出“三個(gè)符號(hào)”的寓意。(3分) 解析:依據(jù)每個(gè)符號(hào)的不同特點(diǎn)分析其不同的寓意。 答案示例:(1)三個(gè)符號(hào)喻指三種類型的登山者:仰望高山,心生怯意,徘徊逡巡,遲疑不決,此乃“問號(hào)”型;登程未半,筋疲力盡,意興索然,打道回府,此乃“句號(hào)”型;不懼疲勞,不畏艱辛,登臨絕頂,暢享美景,此乃“感嘆號(hào)”型。 (2)三個(gè)符號(hào)象征三種登山狀態(tài):“問號(hào)”比喻登臨險(xiǎn)阻,進(jìn)退兩難,舉棋不定,猶豫不決;“句號(hào)”比喻登山途中,身體疲勞,短時(shí)休憩,以便再戰(zhàn);“感嘆號(hào)”比喻登臨山頂,飽覽風(fēng)光,傲視天下,感慨萬(wàn)端。 15.下面是全國(guó)漢字輸入大賽的徽標(biāo),請(qǐng)結(jié)合注解,簡(jiǎn)要說明該徽標(biāo)的組成與含義。(4分) (導(dǎo)學(xué)號(hào)50800009) 解析:這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。描述畫面,首先要仔細(xì)觀察畫面,了解徽標(biāo)的組成部分:上面是篆書“字”,下面是鍵盤,外面是一個(gè)大圓;然后按照由上到下的順序?qū)?nèi)容全部描述出來(lái)即可。含義要結(jié)合徽標(biāo)的形狀來(lái)聯(lián)想。 答案示例:該徽標(biāo)上方是代表中國(guó)文化的“字”(篆書),下方是代表西方文化的鍵盤,二者結(jié)合在一起,意在表述東西方文化緊緊地結(jié)合在一個(gè)大圓之中。整個(gè)圖形似大鐘,寓意為漢字在電腦時(shí)代,要警鐘長(zhǎng)鳴。 五、作文(60分) 16.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果,驢被選中,馬遭淘汰。一年以后,這匹馬被伯樂相中,成了遠(yuǎn)近聞名的千里馬。磨坊的主人聞?dòng)嵰院?后悔不迭地跑去對(duì)千里馬說:“你如此能干,當(dāng)初我居然沒有聘用你,我真是有眼無(wú)珠呀!”“幸虧當(dāng)初沒被你聘用,”千里馬說,“不然,我現(xiàn)在就不會(huì)成為千里馬,而是變成一頭推磨驢了!” 要求:(1)請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;(2)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;(3)不少于800字。 寫作提示合適的立意: (1)是金子總會(huì)發(fā)光的。 (2)錯(cuò)過也許意味著新生。 (3)人盡其才,物盡其用。 (4)認(rèn)清自己,找準(zhǔn)位置。 (5)合適自己的,才是最好的。 (6)發(fā)揮你所長(zhǎng),找到你所在。 (7)塞翁失馬,焉知非福。 (8)等待機(jī)會(huì)。 合適的論據(jù)材料: (1)超級(jí)體育明星劉翔從一名普通的少年體校學(xué)生成長(zhǎng)為世界冠軍,除了自身的努力之外,與發(fā)現(xiàn)這個(gè)明星苗子的教練有著密切關(guān)系。如果當(dāng)年沒有上海市第二少年體校的跨欄教練方水泉發(fā)現(xiàn)這棵跨欄“苗子”,如果不是孫海平教練讓“改行”后的劉翔將自身特點(diǎn)與潛力充分發(fā)揮了出來(lái),也許劉翔只是一個(gè)成績(jī)平平的跳高選手。而正是這一位置的改變,結(jié)束了110米欄這個(gè)體育項(xiàng)目長(zhǎng)年被非洲和加勒比黑人統(tǒng)治的歷史,同時(shí)也造就了一代中國(guó)體育名將。 (2)鍥而不舍是一種品質(zhì),而找準(zhǔn)自己的位置卻是一種智慧。尋找自己準(zhǔn)確的位置,如同在田野中深深扎根,唯有如此,才可獲得累累碩果;尋找自己的位置,如同占據(jù)一片接近云端的高地,唯有如此,才可獲得更高更遠(yuǎn)的翱翔。 (3)(柳永)他學(xué)富五車,才高八斗,經(jīng)歷了數(shù)次科舉的打擊才發(fā)現(xiàn),那黑暗腐朽的朝堂并不是自己合適的位置,忍把浮名看了,換來(lái)淺吟低唱,那樸實(shí)無(wú)華的市井生活,才是自己的歸處。因此,宋朝的歷史上少了一個(gè)人死名滅的庸吏,升起了一顆璀璨的詞壇巨星。 (4)他酷愛音樂,想做音樂家,不甘心在裁縫店里瑣碎一生,鴻雁寄書,收到的卻是一封絕望信:“你不適合音樂,專注于眼前吧!”這擊碎了少年狂傲的心,可沒有使他灰心喪氣,他真的開始經(jīng)營(yíng)鋪面,并且越做越好,生意蒸蒸日上,后來(lái)竟舉世聞名,遠(yuǎn)銷海外,衣服的品牌叫“皮爾卡丹”,這也正是他本人的名字。 (5)馬克吐溫作為職業(yè)作家和演說家,在文學(xué)領(lǐng)域和演說領(lǐng)域取得了極大的成功,成為全世界受人尊敬的文學(xué)大師和演說大師。但是,在他選擇文學(xué)和演說之前,曾經(jīng)試圖成為一名商人。他先是投資開發(fā)打印機(jī),花費(fèi)了整整3年的時(shí)間,最后把千辛萬(wàn)苦借來(lái)的5萬(wàn)美元全部賠光。他又發(fā)現(xiàn)出版商因?yàn)榘l(fā)行他的著作而賺了大錢,很不服氣,心想,我自己寫了文章自己出版發(fā)行,所有的利潤(rùn)不都是自己的嗎?為何不自己開一個(gè)出版公司呢?于是他又投資開了一家出版公司。但是,他不知道,寫作與經(jīng)商是截然不同的兩回事,他很快就因?yàn)閭鶆?wù)陷入了困境,出版公司破產(chǎn)了,他也陷入了更大的債務(wù)危機(jī)當(dāng)中。 經(jīng)過兩次經(jīng)商失敗的打擊,馬克吐溫終于認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)商的無(wú)能,他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭,到全國(guó)巡回演講,在演講的間隙里埋頭寫作。很快,風(fēng)趣幽默的馬克吐溫名聲大噪,成為全國(guó)知名的演說家,膾炙人口的作品也迅速走紅。 美國(guó)政治家富蘭克林說:“寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物?！瘪R克吐溫開始經(jīng)商的經(jīng)歷就是把寶貝放錯(cuò)了地方。 (6)哈佛大學(xué)教授哈恩曼曾經(jīng)這樣說:即使你再羸弱,再貧窮,再普通,你仍然擁有別人羨慕的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于渴望夢(mèng)想成真的人來(lái)說,不是缺少才能,而是缺少對(duì)自己才能的發(fā)現(xiàn),缺少對(duì)自己人生價(jià)值的開發(fā)利用。 例文 莫愁前路無(wú)機(jī)遇 長(zhǎng)青之樹無(wú)花,艷麗之花無(wú)果,梅須遜雪,雪卻輸梅,雖然與一種美好擦肩,但無(wú)須沮喪,總有另一扇大門扉然洞開,是故“莫愁前路無(wú)機(jī)遇”。 莫愁前路無(wú)機(jī)遇。胡楊失去了在雨水豐沛、土壤肥厚的環(huán)境中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),卻被風(fēng)有聲有情地悉心雕琢,成為水無(wú)言也無(wú)淚的精心培育的沙漠中的舞者;蒼松失去了溫暖的南方,卻一年四季青翠;馬失去了推磨的工作,卻被相為千里之馬。 莫愁前路無(wú)機(jī)遇。茨威格因猶太人身份流亡異鄉(xiāng),失去安逸生活,但他聽著大西洋海浪的聲音,成為被羅曼羅蘭譽(yù)為“靈魂捕手”的文學(xué)大師;沈從文在“文革”的壓力下,失去了創(chuàng)作田園牧歌式美麗文字的機(jī)會(huì),但他沒有虛擲光陰,而是俯身歷史文化,并且著作等身。 莫愁前路無(wú)機(jī)遇。無(wú)論是擔(dān)鋤夜歸、采菊東籬,還是春水煎茶、松花釀酒;無(wú)論是矮紙斜行、晴窗細(xì)乳,還是三秋桂子、十里荷花;無(wú)論是醉臥閑亭、寄情山水,還是小雨纖纖、楊柳拂堤……這樣雅致的畫面總是在失去或放棄鐘鳴鼎食后才緩慢飄飛的,而紈绔子弟、膏粱之徒,終日錦衣玉食,勢(shì)必不能擁有這樣精致的生活。 莫愁前路無(wú)機(jī)遇。敬一丹的人生是從四十歲起步的,楊瀾是在放棄工作毅然求學(xué)后才成功的。她們因?yàn)槌h(yuǎn)的方向前行,所以一路步履蹣跚、風(fēng)雨兼程,雖然丟失了看似珍貴的機(jī)遇,但是最終找到并通過了屬于自己的成功之門。 安徒生說:“光榮的荊棘路環(huán)繞地球一周,只有幸運(yùn)的人才會(huì)被選出,成為構(gòu)建聯(lián)系上帝與人間的橋梁的沒有薪水的工程師?！泵總€(gè)人都有所長(zhǎng),上帝定會(huì)給予他適合的機(jī)遇?！皺C(jī)遇、美、自由永遠(yuǎn)不會(huì)被封殺至死?！彼鼈兿皲镐讣?xì)流,不在此處噴薄,便在別處流淌。巴金說:“我們的生命必須開花?！蹦蔷妥鲆粋€(gè)勇者,當(dāng)黑夜滅燭的涼風(fēng)吹滅機(jī)遇之火,再續(xù)火種,世界又是一片光明。 莫愁前路無(wú)機(jī)遇,無(wú)畏踏過焚燒三界的紅蓮之火,定會(huì)到達(dá)水草豐美的彼岸。