高中語(yǔ)文 10 酬贈(zèng)詩(shī)四首課時(shí)訓(xùn)練 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》
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酬贈(zèng)詩(shī)四首 一、夯基訓(xùn)練 1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。 (1)還君明珠雙淚垂, 。 (張籍《節(jié)婦吟》) (2) ,散上峰頭望故鄉(xiāng)。 (柳宗元《與浩初上人同看山寄京華親故》) (3)山水萬(wàn)重書(shū)斷絕, 。 (元稹《酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之》) 答案(1)何不相逢未嫁時(shí) (2)若為化得身千億 (3)念君憐我夢(mèng)相聞 2.與白居易齊名,合稱(chēng)“元白”的唐代詩(shī)人是 ?!疤扑伟舜蠹摇敝刑拼膶W(xué)家有兩位,一位是韓愈,另一位是 。 答案張籍 元稹 柳宗元 二、延伸閱讀 3.閱讀下面這首唐詩(shī),完成第(1)~(2)題。 登柳州城樓寄漳汀封連①四州 柳宗元 城上高樓接大荒②,海天愁思③正茫茫。 驚風(fēng)亂飐④芙蓉水,密雨斜侵薜荔⑤墻。 嶺樹(shù)重遮⑥千里目,江流曲似九回腸⑦。 共來(lái)⑧百越文身地⑨,猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)。 注①漳汀封連:分別為今福建的漳州市、長(zhǎng)汀縣和廣東的封開(kāi)縣、連縣,唐代為偏遠(yuǎn)地區(qū)。②接大荒:遠(yuǎn)望荒僻遙遠(yuǎn)地方。③海天愁思:愁思如海深天闊。④飐:吹動(dòng)。⑤薜荔:一種緣墻牽藤常綠蔓生的香草。⑥重遮:層層遮蔽。⑦九回腸:曲結(jié)的愁腸。⑧共來(lái):與作者一道貶到南方的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫。⑨百越文身地:少數(shù)民族地區(qū)。 (1)這首政治抒情詩(shī)通過(guò)登樓所見(jiàn)所感,抒發(fā)了詩(shī)人哪些感情?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 參考答案抒發(fā)了詩(shī)人被貶后的一腔憂郁難言的苦悶心情,也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的深切懷念,同時(shí)也對(duì)政敵的長(zhǎng)期無(wú)情迫害提出了強(qiáng)烈的抗議和憤怒的譴責(zé)。 解析政治抒情詩(shī)的創(chuàng)作大多與時(shí)代和作者的經(jīng)歷、政治態(tài)度密不可分,又因?yàn)檫@首詩(shī)是寄給朋友的,含思友之情是一定的。 (2)這首詩(shī)的中間兩聯(lián)都是寫(xiě)景,很有特色,請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中所起的作用是什么? 參考答案①頷聯(lián)寫(xiě)樓前的近景,既真切,又細(xì)致;頸聯(lián)寫(xiě)山重水曲的遠(yuǎn)景,想象豐富,一俯一仰,視野各異,上實(shí)下虛,情景交融,色彩強(qiáng)烈。②這兩聯(lián)景中寓情,抒發(fā)了無(wú)窮的愁思。詩(shī)的第三句,詩(shī)人抓住最能引起人們想象、蘊(yùn)藏量最大、最有社會(huì)意義、最有意趣的片刻,將其凸現(xiàn)在讀者的面前,給讀者留下極其深刻的印象。 解析“詩(shī)中有畫(huà)”是中間兩聯(lián)的特色,可從畫(huà)面構(gòu)圖切入分析;而景中寓情自不待言;“愁”是詩(shī)眼,解答這首詩(shī)的任何一個(gè)思想內(nèi)容的問(wèn)題,都離不開(kāi)這個(gè)“愁”字。 4.閱讀下面兩首唐詩(shī),完成第(1)~(3)題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)50790010) 峽口送友人 司空曙 峽口花飛欲盡春,天涯去住淚沾巾。 來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客,今日翻成送故人。 送蜀客 雍 陶 劍南風(fēng)景臘前春,山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。 莫怪送君行較遠(yuǎn),自緣身是憶歸人。 (1)《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色?是通過(guò)哪個(gè)意象表現(xiàn)出來(lái)的? 參考答案暮春。飛花。 解析很明顯,《峽口送友人》的中心意象在第一句“峽口花飛欲盡春”中,“花飛”描寫(xiě)了花朵紛紛飄落的景象,一個(gè)“盡”字點(diǎn)明春天將結(jié)束,即暮春。 (2)兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí),還表達(dá)了什么共同的情感? 參考答案思念故鄉(xiāng)之情。 解析第一首“來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客”句,第二首“自緣身是憶歸人”句,分別用一個(gè)“客”字和一個(gè)“歸”字,都點(diǎn)出作者身在異鄉(xiāng)、盼望回歸故鄉(xiāng)的游子身份,表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。 (3)有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩(shī)采用了正面烘托的手法,《送蜀客》一詩(shī)采用了反面襯托的手法,你是否同意?請(qǐng)說(shuō)明理由。 答案示例①同意:第一首用傷春之景正面烘托離別之情,以哀景寫(xiě)哀情;第二首用早春清新之景反襯離別之情,以樂(lè)景寫(xiě)哀情。 ②不同意:第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首也是正面烘托,用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。 解析對(duì)一首詩(shī)的理解、詮釋,見(jiàn)仁見(jiàn)智,不必強(qiáng)求一致。但須在情在理,避曲說(shuō),不臆斷。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 5.新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論,請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求見(jiàn)解獨(dú)到,是非分明,不超過(guò)30字。 新學(xué)期初,某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校,推出了為期三天的“愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng),在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè),乘客寥寥,而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無(wú)人問(wèn)津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。 參考答案“愛(ài)心大巴”遭懷疑,大學(xué)生不信任感拷問(wèn)學(xué)校教育,折射社會(huì)現(xiàn)狀。 解析答案應(yīng)包括兩個(gè)方面:新聞內(nèi)容要點(diǎn)和從中反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。 6.許多俗語(yǔ)和名言警句,如果變換一個(gè)角度思考,就會(huì)產(chǎn)生另一種讓人耳目一新的感覺(jué)。請(qǐng)依照示例,寫(xiě)出你對(duì)下面的俗語(yǔ)或名句的不同看法。(三句中任選兩句) 【示例】酒香不怕巷子深。 另一種看法:深巷中的酒香,誰(shuí)能聞得到?好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代,我們不能消極等待一個(gè)偶然過(guò)客的發(fā)現(xiàn)。 (1)東施效顰。 另一種看法: (2)書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。 另一種看法: (3)嚴(yán)師出高徒。 另一種看法: 參考答案(1)“東施”為何不可以“效顰”?多參照、多比較才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改善問(wèn)題,才能不斷進(jìn)步。 (2)如果是不動(dòng)腦筋地讀,讀的遍數(shù)再多,終究還是浮在表面;而對(duì)那些淺顯的文章,又何須讀上百遍? (3)嚴(yán)而有道之師方為真正的“嚴(yán)師”,自主好學(xué)之徒方為真正的“高徒”,唯有這樣,才能真的做到“嚴(yán)師出高徒”。 解析一定要有與眾不同的看法,句式表述盡量和示例相同。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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