高中地理 第五單元 第1節(jié)《交通運輸方式和布局》教學設(shè)計 新人教版必修21

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《交通運輸方式和布局》教學設(shè)計 教學目標 (一)知識與技能 1.知道五種交通運輸方式及其特點,能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運輸方式。 2.認識交通運輸點、線組成的交通運輸網(wǎng)并學會分析其布局的影響因素。 (二)過程與方法 學會地理圖表資料的分析方法,并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實際例子,對地理信息進行整理和總結(jié),選擇合適的交通運輸方式,通過案例,分析影響交通運輸布局的因素 (三)情感態(tài)度與價值觀 通過學習幫助學生樹立正確的發(fā)展觀,培養(yǎng)學生辯證地分析問題的能力。 教學重難點 重點:鐵路、公路、水路、航空、管道五種交通運輸方式特點及選擇 難點:影響制約交通運輸布局的因素 教學過程 【導入】導入新課 我們常說“衣食住行”,行是我們生產(chǎn)生活活動中的重要一環(huán),簡單說“行”指的是交通運輸業(yè),密切地聯(lián)系了農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩大生產(chǎn)生活部門,有句話是這樣說的“要致富先修路”,可見交通是經(jīng)濟的“先行官”。 【講授】交通運輸方式 我們常說“衣食住行”,行是我們生產(chǎn)生活活動中的重要一環(huán),簡單說“行”指的是交通運輸業(yè),密切地聯(lián)系了農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩大生產(chǎn)生活部門,有句話是這樣說的“要致富先修路”,可見交通是經(jīng)濟的“先行官”。 讓學生明確交通運輸?shù)闹匾? 承上啟下(上:農(nóng)業(yè)和工業(yè);下:交通運輸業(yè)) 承轉(zhuǎn)提問(1分鐘) 隨著社會的發(fā)展,交通運輸方式是不斷變化的,那24 1、古代的交通方式有哪些?7 2、現(xiàn)代的交通方式有哪些?p 古代:手提肩扛南船北馬f 現(xiàn)代:鐵路、公路、航空、水路、管道運輸a 對交通方式的發(fā)展變化有個感性的認識o 認識運輸方式的發(fā)展過程w 自主學習:五種交通運輸方式的特點(5分鐘)x 不同的交通運輸方式,特點各異。請同學們閱讀P78表5.1,學習五種主要交通運輸方式。6 結(jié)合生活實例,分析這些運輸方式的優(yōu)、缺點分別是什么?0 閱讀課本,根據(jù)實例說出合適的交通方式,并說出其特點培養(yǎng)學生閱讀能力和自主學習能力這部分內(nèi)容教材有較為詳細的描述,通過實例加深學生的認知。f 歸納總結(jié):交通運輸方式選擇(3分鐘)H 不同的交通運輸方式,特點各異。在選擇合適的交通運輸方式時,應該注意從哪些方面分析?交通運輸方式的選擇:多、快、好、省M (1)貴重或急需貨物,數(shù)量不大()B (2)易死亡變質(zhì)的活物,鮮活()v (3)大宗笨重貨物,遠程運輸()b 完成各題 (1)航空運輸E (2)短程選擇公路,遠程選擇鐵路p (3)水路運輸或鐵路運輸w 培養(yǎng)學生歸納、分析能力。e 梳理知識點T 圖片展示 交通運輸方式的發(fā)展趨勢(3分鐘)a 隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展,交通運輸方式逐步由簡單到復雜。世界的聯(lián)系更緊密,更方便,它呈現(xiàn)什么樣的趨勢?展示4組圖片。g 根據(jù)圖片說出交通運輸發(fā)展高速化、大型化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的趨勢= 讓學生直觀感受交通運輸變化趨勢把枯燥的知識點形象化。= 遷移運用:(6分鐘) 我們要學以致用,完成下面幾題。 (基礎(chǔ)題2題,高考題1題,原創(chuàng)題1題) 學生做題鞏固知識,學會運用注重生活中的地理 【講授】交通運輸方式布局 承轉(zhuǎn)過渡(1分鐘) 五種交通運輸方式互相組合,形成交通運輸網(wǎng),交通運輸網(wǎng)的基本要素是什么?圖片展示點:港口、車站、航空港,線:鐵路線、公路線、航道 .通過圖片加深感官認識,化抽象為具體 老師講解:交通運輸網(wǎng)的形式和層次(2分鐘) 利用圖片展示交通運輸網(wǎng)的形式和層次看圖,聽老師講解提高教學效率這個內(nèi)容相對復雜,以講解為主. 師生合作:交通運輸布局的影響因素(4分鐘) 從古到今,交通線的出現(xiàn)是偶然的嗎?線路的位置受哪些因素影響?展示中國交通運輸網(wǎng)的布局。 小結(jié):影響交通運輸布局的因素大致分為:經(jīng)濟因素、社會因素、自然因素、技術(shù)因素跟著老師的思路思考,回答問題。 這內(nèi)容較難,通過師生合作,有利于突破難點,擴展課本簡單的知識點,加深學生對知識的認識23344856 小組合作探究 南昆鐵路(6分鐘)23344856 我們學習了影響交通運輸布局的主要因素,在實際生活中是如何運用的?我們選擇南昆鐵路的路線進行學習。課件展示南昆鐵路的相關(guān)問題。 學生根據(jù)問題,進行小組討論,回答問題。 突出過程和方法的培養(yǎng),意在培養(yǎng)學生知識的遷移能力 23344856 注重知識的應用和知識的延伸 鞏固練習:(3分鐘) 展示題目完成相關(guān)練習 鞏固知識點總結(jié)(1分鐘)2334485623344856 展示教學框架一起總結(jié)構(gòu)建知識框架 作業(yè)布置