九年級語文下冊第四單元8蘇軾詠月詩文水調歌頭中秋課件北師大版.ppt

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水調歌頭,蘇軾,,,古今一輪月,千載寄情思,,前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢”。,學習目標,1、感情朗讀，熟能成誦。,2、把握詞意，領略意境。,3、理解蘇軾，體會感情。,唐詩是中國古典文學的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風格之遒上，境界之高遠，都達到了完美與輝煌，堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。宋詞在中國文學史上是一種獨立的重要的文學形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂）而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛，成為一種長短句的詩體，以格律詩的形式流傳至今。元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲”，因而帶有濃郁的地方色彩和鄉(xiāng)土風味。,對月吟詩，走近蘇軾,,【蘇軾】蘇軾（1037－1101）：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｔ~開豪放一派，對后代很有影響。,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)---李白,露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明---杜甫,海上生明月,天涯共此時---張九齡,秦時明月漢時關,萬里長征人未還---王昌齡,月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠---張繼,故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的夜晚響起.---席慕容,月亮傳達思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情,朗讀訓練,,朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：,明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。//我/欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。,丙辰中秋歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。,水調歌頭,朗讀欣賞,音樂欣賞,1、大聲朗讀三遍，讀順，難字查字典或作好標記。2、對照注釋理解每一句的意思，不明之處鉛筆圈畫。3、領略詞的意境之美，思考抒發(fā)了作者怎樣的情感？4、精彩來自細節(jié)，好問題來自智慧的頭腦，提出問題！,思考討論,自學文本,思考討論,讓知識升華讓思想共鳴讓心靈通達,——序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和目的。當時蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。,,,詞語解釋：把酒：端起酒杯。宮闕：宮殿。歸去：回到天上。瓊樓玉宇：指想象中的宮殿。不勝：經(jīng)不住。弄清影：指月光下的身影也跟著做出各種舞姿。何似：哪比得上。,轉朱閣，低綺戶，照無眠：月兒轉過朱紅色色樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。不應：不該。何事：為什么。別時圓：在人們分別時圓。此事：指人的“歡”和“合”和月的“晴”和“圓”。千里：相隔千里的人。共嬋娟：共同享受美好的月光。,,欣賞品味,讀句品味,（1）“不應有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?,欣賞品味,（3）這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？,（2）找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。,“月圓人不圓”的遺憾之情和“千里共嬋娟”的美好心愿。,蘊涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因為蘊涵了人生哲理，這句詞也成為名句。,表達美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共蟬娟?！边@是關于祝福流傳千古的名句。,二詞的上下兩闋主要寫了什么？兩者的聯(lián)系何在？,借景抒情，情景交融。,上闋：,下闋：,望月（寫景）,懷人（抒情）,,,思考討論,三詞中哪些是實景？哪些是虛景？實景：虛景：,明月、酒、青天、風、清影、朱閣、綺戶,宮闕（瓊樓玉宇）,四哪些地方運用了想象？想象:,明月,,宮闕,,瓊樓玉宇,上闋：,望月（寫景）,下闋：,懷人（抒情）,,借景抒情，情景交融。,想象:,,明月,,宮闕,瓊樓玉宇,主題：,,這首詞表達了詞人曠達的胸襟和對親人的思念。,作業(yè)：,1、背誦、默寫這首詞。2、小作文：根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。冬日夜晚，寒氣襲人。我坐在溫暖的教室里，思緒萬千……,