八年級語文上冊 第11課《中國石拱橋》教案 （新版）新人教版 (2)

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11《中國石拱橋》 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能：1、積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2、了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。 3、了解說明對象，把握對象特征，學(xué)習(xí)說明順序和說明方法。 4、揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。 （二）過程與方法：自主、合作、探究 （三）情感態(tài)度與價值觀：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 2、品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 教學(xué)難點(diǎn) 以趙州橋、盧溝橋為重點(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。 教具準(zhǔn)備 Ppt課件 教學(xué)時數(shù) 2課時 教學(xué)過程 第一 課時 一、導(dǎo)入新課。 橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧。 二、作者簡介, 文體概說。 1、作者簡介。 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家，被譽(yù)為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學(xué)生擔(dān)任總工程師的。 2、文體概說 （1）本文的體裁是什么？什么是說明文？ （2）說明文的說明順序？ （3）說明文的說明方法？ （4）說明文的語言特點(diǎn)？ 三、初讀課文，了解大意，掃清字詞障礙。 1、掃清生字詞障礙。 弧形（h） 長虹飲澗 （jin） 勻稱（chn） 橋墩（dūn） 惟妙惟肖（xio） 河堤（dī） 雄偉（xing） 殘損(sǔn) 古樸(pǔ) 推崇(chng ) 巧妙絕倫(ln) 2、詞語解釋。 雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。 古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。 推崇：十分推重。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙絕倫：方法或技巧靈巧高明，獨(dú)一無二。 3、學(xué)生聽讀課文，找出說明對象和說明對象特征。（播放課文錄音） 說明對象：中國石拱橋。 說明對象特征：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。 四、粗讀課文，整體感知，了解課文大意。 1、明確文段大意： 2、從內(nèi)容上來看，哪些是總說，哪些是分說？本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 3、然后，我們再來理清本篇說明文的說明順序是怎樣的？ 4、找出作者主要以那幾座橋為例來說明中國石拱橋的特征的？ 五、品讀課文，自主欣賞，理解課文內(nèi)容。 （一）請學(xué)生速讀4~8段，以趙州橋、盧溝橋為例，說說它是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的。 1、找出趙州橋體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的語句。 2、找出盧溝橋體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的語句。 六、課堂小結(jié)： 說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個事物的特征。要讓別人認(rèn)識、了解這個事物，就得抓住它的特征來介紹。趙州橋、盧溝橋作為中國石拱橋的代表性橋梁，充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點(diǎn)，即歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。迄今保存完整的大量石橋，是歷代橋工巨匠精湛技術(shù)的歷史見證，顯示出我國勞動人民的智慧和力量。 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固，檢測學(xué)習(xí)效果。 1、認(rèn)讀下列生字詞。 2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，完成下列表格。 代表橋 歷史悠久 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅固 趙州橋 有1300多年的歷史，是最古的石橋 形狀像弓 拱上加拱 結(jié)構(gòu)勻稱 古樸美觀 拱上加拱，減輕沖擊，28道拱圈各自能獨(dú)立支撐 盧溝橋 修建于1189年到1192年 柱頭上雕刻著不同姿態(tài)的獅子，“是世界上獨(dú)一無二的”“盧溝曉月” 發(fā)水時兩岸河堤常被摧毀，這座橋卻極少出事 二、品讀課文，自主欣賞，理解課文內(nèi)容。 （一）文章運(yùn)用多種說明方法，為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)。下面我們找出課文運(yùn)用了哪些說明方法和相對應(yīng)的句子。 1、舉例子。2、列數(shù)字。3、作比較。4、分類別。5、打比方。6、摹狀貌。7、作引用。 （二）為了準(zhǔn)確地說明事物，說明文用語很講究分寸，想一想，把下面句子劃橫線的詞語去掉，表達(dá)的意思有什么變化？ 1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？） 2、《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（畫線的詞語能否去掉？） 3、我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？） 4、（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。 三、 研讀課文，質(zhì)疑問題，加深課文內(nèi)容理解。 1、 石拱橋取得光輝成就的原因是什么？ 2、解放后中國石拱橋有哪些新發(fā)展，試舉例說明。 3、既然趙州橋和盧溝橋都體現(xiàn)了中國石拱橋的特點(diǎn)，作者完全可以只選一個？為什么舉了兩個？其實(shí)，這兩座橋有不同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了么？再結(jié)合課文內(nèi)容，說說他們各自有哪些獨(dú)特地方？ 四、 自讀課文，熟讀精思，深化情感體驗。 1、 延伸：（欣賞一些古橋）體會古代勞動人民的智慧和力量家鄉(xiāng)（……）的橋 有哪些？生交流（出示一些橋梁的圖片） 2、（欣賞一些現(xiàn)代橋）體會現(xiàn)代人民的智慧和力量。 五、回讀課文，收獲評價，總結(jié)練習(xí)拓展。 你們現(xiàn)在知道這兩座橋是什么樣了嗎？能不能用你的筆將它們畫出來？（我們用直線畫橋面，曲線畫拱形）生交流自己畫的圖形，并講解。 六、課堂總結(jié)。 說明文要按照合理的說明順序進(jìn)行說明，在說明時要把握住說明對象的特征。本文按照總分總的結(jié)構(gòu)方式和從一般到個別的邏輯說明順序，抓住中國石拱橋的形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久三個主要特征進(jìn)行說明，有條不紊?？梢哉f本文是學(xué)習(xí)說明文的典范。迄今保存完好的大量古橋，是歷代橋工巨匠精湛技術(shù)的歷史見證，我們在驚嘆于古代勞動人民的智慧和力量的同時，更要佩服現(xiàn)代這些橋梁設(shè)計師們的才華，當(dāng)然，橋梁的發(fā)展不會中斷，熱愛橋梁的同學(xué)們，說不定將來就有一座非常著名的大橋出自你之手，同學(xué)們，有沒有信心??！ 七、布置作業(yè)。 選擇一座自己熟悉的橋（或其他建筑物也可），仿照課文的寫法，抓住說明對象的特征，運(yùn)用一定的說明順序，寫一篇200字以內(nèi)的短文 板書設(shè)計 結(jié)構(gòu)堅固 石拱橋的特點(diǎn) 形式優(yōu)美 歷史悠久 歷史悠久 趙州橋 雄偉奇特 堅固美觀 智慧的結(jié)晶 中國石拱橋 中國石拱橋 各拱相聯(lián) 盧溝橋 千態(tài)萬狀 歷史意義 長虹大橋 橋梁事業(yè)的發(fā)展 雙曲拱橋 教學(xué)反思：