八年級歷史上冊 第二單元 第7課 戊戌變法教案 新人教版

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第7課　戊戌變法 教材P32～P35，公車上書、百日維新 1．了解公車上書、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等史實。 2．通過對維新變法運動原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。 3．學(xué)習(xí)維新變法之士熱愛祖國、振興中華的高尚情操，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感。 重點：公車上書、百日維新。 難點：戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義。 一師一優(yōu)課　一課一名師　(設(shè)計者：) 中國近代史是一部中國人民不屈不撓反抗外來侵略的歷史，也是先進的中國人不斷探索救國道路的歷史。洋務(wù)運動是地主階級為維護封建統(tǒng)治而進行的一場自救運動，在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)，帝國主義對中國的侵略加劇，民族危機嚴重。此時中國的民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡，曾做過哪些努力？其結(jié)果如何？ 創(chuàng)設(shè)情境：假如我們生活在那個年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運的知識分子、愛國青年，你如何拯救中華民族于水深火熱之中？ 教師總結(jié)：當(dāng)時中國的各界人士為挽救民族危亡進行了不同方式的探索，今天我們就來介紹當(dāng)時最著名的資產(chǎn)階級改良運動——戊戌變法。 讓我們穿越時空重溫這一歷史中的節(jié)點。 1．自讀教材。 2．結(jié)合學(xué)生用書上的填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。 中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機空前嚴重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢。所以，洋務(wù)運動剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運動的領(lǐng)袖人物，拉開了戊戌變法運動的序幕。 看教材思考： (1)為什么有那么多的“公車”(應(yīng)試舉人)要求拒簽《馬關(guān)條約》？(提示學(xué)生從條約危害性和“公車”愛國情感方面分析。) (2)為什么人們還同時要求變法？(提示學(xué)生從帝國主義的侵略、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟要求等方面進行思考。) 學(xué)生上書(康有為)：“若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國。萬國報館議論沸騰，咸以分中國為言。若箭在弦，省括即發(fā)……瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼國惶，不知死所。……亂機遍伏，即無強敵之逼，揭竿斬木，已可憂危?！? ——《上清帝第五書》 (3)康有為多次上書的目的是什么？ (4)為什么光緒帝痛下決心，實行變法？ 鞏固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當(dāng)亡國之君；利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。當(dāng)然也有愛國、保國、抵制外強的思想。 (5)作為一個有良心的中國人，你會怎么做？ 小結(jié)：變法圖強，希望中國走上君主立憲之路。中國當(dāng)時正被列強瓜分，國力衰弱，面臨亡國的嚴重危機，光緒帝不愿做亡國之君。變法圖強，以此挽救中國的民族危機。 (6)光緒帝按照維新派的意圖所頒布的法令，有哪些主要內(nèi)容？ 先組織學(xué)生集體朗讀，然后討論回答： A．怎樣改革政府機構(gòu)？為什么沒有興民權(quán)、設(shè)議院、立憲法等措施？ B．在開辦企業(yè)和新式學(xué)校方面有什么措施？能起多大的作用？ C．在思想文化和國防軍事方面有什么措施？引起哪些變化？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納這些法令對頑固派作了重大讓步，說明維新派沒有實權(quán)，顯得十分軟弱。另一方面，也說明了頑固派雖然掌握實權(quán)，勢力強大，但他們畢竟阻擋不了歷史前進的趨勢，不得不讓資產(chǎn)階級知識分子參與政權(quán)管理，不得不同意發(fā)展資本主義經(jīng)濟，不得不放松輿論控制，準(zhǔn)許資產(chǎn)階級思想的傳播等。 多媒體呈現(xiàn)：戊戌變法。 內(nèi)容 影響 經(jīng)濟 發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 軍事 訓(xùn)練新式陸海軍 政治 取消多余的衙門和無用官職；開放言論 文教 開辦新學(xué)堂；廢除八股文；創(chuàng)辦報刊 　　變法觸動了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士，戊戌變法失敗了。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時103天，所以又稱“百日維新”。 教師出示幻燈片——慈禧太后發(fā)動政變、光緒帝被囚禁。 (7)想一想，當(dāng)時社會上哪些人贊成維新變法？哪些人反對？哪些人無所謂？造成什么后果？ 小結(jié)：資產(chǎn)階級維新派、開明的地主官僚和知識分子、不愿意當(dāng)“亡國之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對；廣大的缺乏文化知識的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂。因此，手中握有實權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運動。 (8)戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運動？結(jié)合內(nèi)容說明它產(chǎn)生了哪些影響？ 討論回答：資產(chǎn)階級的改良運動。有利于發(fā)展資本主義經(jīng)濟；有利于學(xué)習(xí)西方的軍事科技；有利于資產(chǎn)階級參與政治；有利于培養(yǎng)新式人才。 激情朗讀：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！” (9)維新派要殺的賊指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得其所”？ (10)這場運動的失敗說明了什么？ 分組體會：慈禧為首的頑固派；依靠一個沒有實權(quán)的皇帝，沒有發(fā)動群眾，頑固派勢力過于強大。甘為變法流血犧牲以喚起民族覺醒的第一人。說明資產(chǎn)階級的改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。 (11)中國有句古話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！鄙鼘τ谖覀兠總€人來說，都只有一次?？墒?，我們要怎樣過一生才算有意義？ 學(xué)生辯論：譚嗣同的死可以說是“重于泰山”。他為自己的信仰而死，體現(xiàn)了中國人舍生取義的思想。當(dāng)然，為了保存實力，康梁活下來了。歷史證明他們的選擇也無可厚非，梁啟超成了中國著名的歷史學(xué)家、文學(xué)家，為中國做出了自己的貢獻。 教師小結(jié)：在歷史中沉思，在歷史中預(yù)知未來——當(dāng)今世界，霸權(quán)主義依然存在，釣魚島海波未平。我們應(yīng)該在歷史的回聲中警醒、奮起，讓我們一起再次朗誦梁啟超先生的《少年中國說》共勉之： “今日(中國)之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。” (12)讀了這段材料后，你有什么感想？ 學(xué)生創(chuàng)新：青少年是一個民族、一個國家的希望和未來，他們的智慧、勇氣、信心、朝氣是一個國家振興的保證。 (13)如何認識戊戌變法對中國近代社會的影響？ 歸納：戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的救亡圖存的愛國運動和資本主義改良運動。它雖然失敗了，但是它所宣傳的資產(chǎn)階級思想?yún)s引起了思想文化界的極大反響，更多的人了解和接受了資產(chǎn)階級維新思想，更多有識之士開始思索救國救民之路，因此客觀上起到了思想啟蒙作用，它是近代中國首次思想解放運動。 1．歌訣小結(jié)：康梁上書變法興，戊戌變法“百日行”，慈禧政變誅“維新”，愛國悲劇警后人。 2．戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)奮斗。 請完成學(xué)生用書有關(guān)題目。 學(xué)習(xí)至此：請完成學(xué)生用書有關(guān)題目。