九年級語文復習 語音與漢字 字音 、字形

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字 音 、 字 形 【考點透視】 《語文課程標準》在字音、字形方面對七至九年級學習要求是： 　　1. 能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。 　　2. 在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 　　3. 臨摹名家書法，體會書法的審美價值。 由此中考對這個考點的考查主要內(nèi)容和基本題型有： 1. 給漢字注音，按拼音寫漢字(除課本出現(xiàn)的以外，還包含生活常用語)； 2. 對錯別字的有無進行判斷并作出相應的選擇，或改正所給詞語中的錯別字； 3. 漢字在具體語境中的正確使用； 4. 抄寫一段文字，檢查漢字的規(guī)范書寫的能力。 鑒于漢字音、形、義結(jié)合的特點，要解答好這類試題，應做到以下幾點： ⒈要按照《語文課程標準》的要求，掌握常用漢字3500個，并能準確拼讀，規(guī)范書寫； ⒉準確把握試題所提供的信息，揣摩命題者設計的意圖； ⒊弄清錯別字產(chǎn)生的原因，包括字型相似誤用、字音相同或相近誤用，還有字音相同字型相近的誤用； ⒋善于將字形、字音、乃至字義結(jié)合起來辨識，在對具體語境的理解中學習并掌握漢字。 ⒌平時要養(yǎng)成良好的書寫習慣，正楷書寫要力爭做到規(guī)范、工整、美觀。 【典型考題】 1.書寫題 （1）將下面句子抄寫在答卷相應的格子里。（要求：正確、端正、整齊）（溫州市2005卷） 溫 州 ， 山 川 秀 美 ， 物 產(chǎn) 豐 富 ， 人 杰 地 靈 ， 經(jīng) 濟 繁 榮 。 （2）抄寫下面詩句，要求正確、端正、清楚。（嘉興市2005卷） 　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 （3）將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，要做到準確、規(guī)范、端正、整潔。（煙臺市 2005卷） 紙上得來終覺淺 ， 絕知此事要躬行。 解析 這類題，字體通常要求正楷，卷面要求整潔，有些題目還暗含對標點的書寫要求。目的和導向性很明確，要求考生們平時養(yǎng)成良好的書寫習慣。不少地區(qū)的試卷還設了卷面分，2005年浙江卷的一大創(chuàng)新就是書寫單獨在全卷中列出5分，書寫由專人負責評分，把它當作真正的一道題來看待，是非常有意義的；而評分標準中“嚴格控制3分或3分以下的卷面分”及“雖有修改，但仍保持整張卷子整潔依然可以得滿分”的兩條人性化建議，則大大降低書寫考查的門檻，使書寫滿分不再成為廣大考生可望而不可及的標準。 2.根據(jù)拼音寫漢字,或給漢字注音 (1)給加點的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（揚州市 2005卷） 　　2005年春節(jié)晚會上，精美絕　　　(ln)的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結(jié)為一體，以“千手觀音”的形象立于蓮花臺上。她們在鑲嵌（　　）著一千多只手的金　?。╞）輝煌的拱（　　 ）門下，用翩躚（　　 ）的舞姿和斑　　　(ln)的色彩，“訴說”她們內(nèi)心世界的美麗話語。 (2)根據(jù)拼音用正楷字書寫出相應的格言。（泰安市2005卷) y?u zh zhě sh jng chng (3) 根據(jù)括號內(nèi)的注音在橫線上寫出相應的漢字。 （嘉興市 2005卷） 目不（xi） 接 鱗次（zh） 比 如愿以（chnɡ） (4) 根據(jù)拼音在田字格里工整地寫出漢字，并給加點字注音。 (福州市 2004卷) shǎn shu yn chn ①星光 ②結(jié)構(gòu) ③春風和煦 ( ) ④一唱一和( ) 解析 此類題目,目前考查的趨勢是在具體的語境中根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音，選文或生動親切或寓含哲理，也體現(xiàn)了語文的人文性。通?？疾樽畛Ｓ玫幕緷h字，不故意為難考生，卻又加大了對多音字的要求。在情景下考查漢字，或許將在以后成為這類題的主導模式，而選擇題模式將會逐漸淡出，因為這符合新課程 “在運用中培養(yǎng)學習語文的能力” 思想。 答案 （1）倫 qin 碧gǒng xiān斕 （2）有志者事競成 （3）暇 櫛 償 （4）閃爍 勻稱 x h 3．字音或字形的選擇判斷。 （1）下列各組詞語中加點字的讀音，與所給讀音全部相同的一項是( ) （鹽城市2005卷） A．zhān 玷污 粘貼 拈輕怕重 B．qiān 遷就 懺悔 合成纖維 C．xǐnq 歸省 反省 不省人事 D．qing翔實 倔強 風行綠墻 （2）下列劃線字的注音不完全正確的是（ ）（高青縣 2005卷） A．貧民窟（kū） 相形見拙 (ch) 白皙(xī) B．桑梓(zǐ)之地 挑撥離間（jin） 蜷伏(qun) C．大腹便便(pin) 孜孜不倦(zī) 鍥而不舍(qi) D．惟妙惟肖(xio) 勻稱(jūn) 卷帙浩繁（zh） （3）選出下列詞語書寫不完全正確的一項是：（ ）（德城區(qū) 2005卷） A、①、妙手偶得 ②、坦蕩如砥 ③、嘎然而止 ④、義憤填膺 B、①、不屑置辯 ②、夙夜憂嘆 ③、攘除奸兇 ④、與日俱增 C、①、嗟來之食 ②、望文生義 ③、匠心獨運 ④、張冠李戴 D、①、慘絕人寰 ②、相形見拙 ③、尖嘴猴腮 ④、意興闌珊 （4）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（南通市 2005卷） A．和諧 別出新裁 談笑風生 B．風彩 扣人心弦 舍身取義 C．陶冶 膾炙人口 出類拔萃 D．真諦 嘔心瀝血 一愁莫展 解析 這是比較傳統(tǒng)的題型。題（1）（2）字音考查，綜合了多音字、形近字和課本生字詞幾方面內(nèi)容，我們需要依詞辨音，依意定音。題（3）（4）字形考查重點是課本生字詞和生活常用語，目前此類題目中成語的考查比重越來越大。 答案 （1）C（A中“玷污”讀“din”，“拈輕怕重”讀“niān”； B中“懺悔”讀“chn”，“合成纖維”讀“xiān”； D中“翔實”讀“xing”，“倔強”讀“jing”。） （2）Ｄ（“勻稱”讀“yn”）（3）A（“嘎”應為“戛”）（4）C（A中“別出新裁”應為“別出心裁”B中“風彩”應為“風采”D中“一愁莫展”應為“一籌莫展”） 4．改錯別字 (1)下列詞語中有三個錯別宇，找出并加以改正。 （嘉興市　2005卷） 　　欲擒圍縱　　通霄達旦　　川流不息　　志高氣揚 (2) 給加點的字注音，并改正句中的錯別字。(濟寧市 2005卷) 閱讀是學生的個性化行為，應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中， 加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想奇迪，享受審美樂趣。 ①熏______________ ②_________改為___________①xūn②“奇”改為“啟” (3) 下邊詞語中有四個錯別字，把他們找出來填入表中，然后改正。(蘇州市 2004卷) 忍俊不禁 耐人尋味 銷聲匿跡 稍縱既逝 尋根究底 同舟共際 杳無消息 海枯石爛 嘎然而止 銳不可當 根深底固 巋然不動 (4) 下面的句子中有兩個用錯的字，找出并改正。（濟寧市 2004卷） 語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意思和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 兩個用錯的字是_______和_______; 改為_______和________ 解析 這也是極為傳統(tǒng)的題型，主要形式有三種：①明確指出某字錯誤，要求改正；②從幾個詞語中辨析，改正其中的錯別字；③在句子或文章中找出錯別字，并改正，有時與文章修改合為一體。 答案 （1）“圍”改為“固”（形近字）“霄”改為“宵”（同音字）“志”改為“趾”（要理解詞意） （2）①xūn②“奇”改為“啟”（3）“既”改為“即”“際”改為“濟”“嘎”改為“戛”“底”改為“蒂”（4）“意思”應為“意識”，“情景”應為“情境”（此題較難） 【新難題型】 (1)、給加點的字注音(四個中任選三個完成)。(寧德市 2004卷) 頹唐 鞭撻 修茸 寥落 解析 此題的新意在于考查漢語拼音的書寫，為以往考試所罕見。幾個字本身的讀音也不容易。 依次為：“tu”“t”“q”“l(fā)iǎo”。 新度★★★★ 難度★★★★ (2)下面加點的字有兩對同音字，請你把它們找出來。(南寧市課改實驗區(qū) 2004卷） 晨曦微露，徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來和煦的春風，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！ ① 同 ② 同 解析 此題的新意在于比較常用字的讀音，是考查同音字的一種變形。幾個字的讀音在平舌與卷舌上的區(qū)別有一定的難度，如“蹤”與“中”，“收”與“搜”。臨沂市2005卷比較（A．門楣 倒霉 媒體 春光明媚 B．咫尺 旗幟 滯留 無可置疑 C．滑稽 畸型 羈絆 汲取經(jīng)驗D．佇立 鑄造 貯蓄 青春永駐）加點字讀音全都相同的一組，相對容易識別，為答案D 答案：①“曦”同“嬉”②“遺”同“怡”。 新度★★★★ 難度★★★ (3)長城中學八年級六班開展綜合性學習活動，主題為“調(diào)查社會用字情況”。小明在校園和街頭拍攝到下面兩幅照片，照片的大字中各有一個錯別字，請找出并改正。(四省區(qū)實驗區(qū) 2004卷) 改為 改為 解析 此題的新意在于將改錯別字與具體的生活密切聯(lián)系起來，體現(xiàn)了純潔祖國語言文字的必要性。照片的展出，形象直觀。 答案：“藍”改為“籃”，“工”改為“公”。 新度★★★★ 難度★ (4)為了迎接中國——東盟博覽會在南寧召開，學校組織一次調(diào)查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調(diào)查小組的負責人。（南寧市 2004卷） ①你準備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動？請你寫出兩種具體的調(diào)查方法。 ②你們小組調(diào)查得來的錯別字，比較有代表性的如下： 錦上天（ ）花　　簽（ ）定書 　　桂林三花氿（ ） 孤注一置（ ） 　 （ ）齊 　　　相形見拙（ ） 請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。 ③請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。 解析 此題的新意引導學生關(guān)注生活中的錯別字現(xiàn)象，注重在實踐過程中讓學生學會調(diào)查方法及歸納概括的方法。不簡簡單單停留在該錯別字的淺層次上，而是把它與社會實踐、探究性學習聯(lián)系起來，新課標的意識濃厚。 參考答案：①組織全組同學上街收集各種招牌上的錯別字，讓同學分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。②六處依次改為：添、鑒、酒、擲、整、絀。產(chǎn)生錯別字的原因有：同音誤用，形似誤用、生造簡化字（亂造字）。③略。新度★★★★★難度★★★ （5）大街上掛出了兩條橫幅廣告：①“匯聲匯色”炒外匯 ②慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會。廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自 (填一成語)，對這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請說出你的看法與理由。(南京市 2005卷) 解析 此題與上題異曲同工，成語是繪聲繪色， 看法能針對此類語言現(xiàn)象，寫出明確的看法即可。理由不設標準答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導等。如聯(lián)系實例辯證分析也可。新度★★★★★難度★★★ 【專項訓練】 【基礎題】 1、 在橫線上給多音字組詞，或在括號內(nèi)給多音字注音。新度★ 難度★★ 塞（si） （s） 殼（qio） （k） 殷（yīn） （yān） 剎（ch） （sh?。? 脈（mi） （m） 調(diào)（tio） （dio） 禁（jīn） （jn） 行（xng） （hng） 模（m） （m） 攢（cun） （zǎn） 屏（bǐng） （pǐng） 暈（yūn） （yn） 畜（ ）畜生（ ）畜牧業(yè) 薄（ ）鄙?。? ）薄荷 折（ ）折本（ ）折磨 惡（ ）惡心（ ）萬惡不赦 藏（ ）儲藏（ ）西藏 載（ ）記載（ ）載重 累（li） （lěi） 嚇（xi） （h） 盛（chng） （shng） 強（qiǎng） （qing） 度（ ）度量（ ）臆度 勁（ ）勁頭（ ）勁敵 寧（ ）寧靜（ ）寧愿 澄（ ）澄澈（ ）澄清 應（yng） （yīng） 拗（ǎo） （o） （ni） 嚼（jio） （jio） （ju） 差（ ）偏差（ ）參差（ ）差別（ ）差不多（ ）差事（ ）受人差遣 2、劃出下列詞語中加點字的注音錯誤的一項，并在括號內(nèi)改正。新度★ 難度★★ (1)包庇 b 別墅（sh） 恣?。╯u） 奴顏婢膝 b 　　 （ ） (2)復辟 b 休憩（x） 針砭（biān） 屏氣 bǐng （ ） (3)癡心妄想 chī 奢侈 chǐ（ ）蔥蘢（chōng lng） 偃旗息鼓（yǎn）（ ） (4) 婆娑（shuō） 懲前毖后（chng 馳騁 chěng 惺忪（xīng sōng）（ ） (5) 襤褸（nn lǚ） 賠償 chng 犀銳（xī） 風馳電掣 ch（ ） (6)差遣 chāi 愜意（xi） 懺悔（chn） 羼水 （chn）（ ） (7)剝削 （bō xuē） 波濤 （bō） 菠菜 (bō) 停泊 (p)（ ） (8)淡薄 (b) 粗糙 (cāo) 嘈雜 (co) 參差 (cēng cī)（ ） (9)差錯 (chā) 偏差 (chā) 差距 (chā) 差點(chā)（ ） (10)牽強附會（qiǎng）怯懦 （qi） 提綱挈領(lǐng) （qi） 鍥而不舍 （qi）（ ） (11)不諳水性（yīn）　 攪和 （hu） 豁達 （hu） 　　　肖像 （xio）（ ） (12)剎那 （sh） 同胞 bāo 拗口令 o 銘刻（mng）（ ） (13)挨緊 āi 挨餓受凍 i 徜徉tng 淙淙流水 cng（ ） (14)奔波 bō 鞭笞 tāī 投奔 bn 迸發(fā) bng（ ） (15)創(chuàng)傷 chung 干涸（h） 著陸 zhu 穿著打扮 zhu（ ） (16) 祭祀（sh） 弄巧成拙 zhuō 灼熱 zhu 卓越 zhu（ ） (17)一蹴而就 ji 誨人不倦 hu 陰晦 hu 污穢 hui（ ） (18) 躋身 jī 通緝令 jī 汲取 j（ ） 虎視眈眈 zhn (19) 攫取 ju 撅嘴（ju） 猖獗 ju 一蹶不振 ju（ ） (20)一哄而散 hōng 矍鑠 ju 棧橋（zhn） 押解 ji（ ） 3、形似字組詞：新度★ 難度★★ 翼（ ） 障（ ） 篙（ ） 簌（ ） 崖（ ） 冀（ ） 嶂（ ） 蒿（ ） 籟（ ） 涯（ ） 搏（ ） 乏（ ） 貯（ ） 崛（ ） 嫌（ ） 博（ ） 泛（ ） 佇（ ） 倔（ ） 歉（ ） 馳（ ） 蒼（ ） 貶（ ） 鈍（ ） 姿（ ） 弛（ ） 滄（ ） 泛（ ） 純（ ） 恣（ ） 暑（ ） 燥（ ） 喘（ ） 辨（ ） 厲（ ） 曙（ ） 躁（ ） 揣（ ） 辮（ ） 歷（ ） 署（ ） 臊（ ） 湍（ ） 辯（ ） 勵（ ） 4、劃出下列詞語中的錯別字，并在括號內(nèi)訂正。新度★ 難度★★ 穿流不息( ) 分道揚標( ) 旁證博引( ) 汗流夾背( ) 好高鶩遠( )勝卷在握( ) 發(fā)人深醒( ) 承先起后( ) 望風披糜( ) 既往開來( )神彩奕奕( ) 惹事生非( ) 山清水秀( ) 嘎然而止( ) 恰如其份( ) 括不知恥( ) 淋漓盡至( ) 一枕黃梁( ) 金壁輝煌( ) 唇槍舌箭( ) 指高氣揚( ) 驚慌失措( ) 嬌揉造作( ) 破斧沉舟( )委屈求全( ) 憂柔寡斷( ) 寵然大物( ) 融匯貫通( ) 卑躬曲膝( )再接再勵( )煞廢苦心( ) 眼花燎亂( ) 因地治宜( ) 變本加利( )并行不背( )陳詞爛調(diào)( ) 蜂涌而上( ) 關(guān)懷倍至( ) 言簡意該( )相輔相承( ) 斷壁頹桓( ) 提心掉膽( ) 一愁莫展( )仗義直言( )老生長談( ) 隨聲附合( ) 甘敗下風( ) 窮途沒路( )呱呱墮地( )安分守紀( ) 【提高題】 5、劃出下列詞語中的錯別字，并在括號內(nèi)改正，每組至少1個錯誤。新度★★★ 難度★★★ （1）別出心裁 層出不窮 為虎作倀 披星帶月 陰謀鬼計（ ） （2）出爾反爾　流言蜚語　同舟共計 莫忠一是　和衷共濟（ ） （3）引吭高歌　一丘之貉　老奸巨滑　故技重演 變本加利（ ） （4）惹事生非　拭目以待　各抒己見　挺而走險 以身作則（ ） （5）仗義直言 打抱不平 原氣大傷 發(fā)揚光大 鼎足而立（ ） （6）草菅人命　艱苦奮斗　戒嬌戒燥　功虧一匱 味同嚼蠟（ ） （7）百無聊賴　萬籟無聲　流芳百世　墨守陳規(guī)　語無倫次（ ） （8）滿腹經(jīng)綸 卷帙浩繁 滿載而歸 無精打彩 談笑風聲（ ） （9）消聲匿跡 暗然銷魂 異口同聲 流連忘返 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（ ） （10）戳力同心 魯?shù)铎`光 獲益非淺 不記前嫌 義不容詞（ ） 6、某中學用五個同音字作為校訓，以此激勵師生創(chuàng)建良好的校風。請依次填寫出其余的四個字。新度★★ 難度★★★ 　　秩序井然突出一個“靜”字；環(huán)境整潔突出一個“　　　　”字；文明禮貌突出一個“　　　　”字；力爭上游突出一個“　　　　”字；強身健體突出一個“　　　　”字。 7、閱讀下面各段文字，根據(jù)拼音填寫字詞。新度★★ 難度★★★ ①任憑冷硬的風吹拂著頭發(fā)，它像雕塑一般 （zhl）在山頂。四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩 （tītu ）的龍宮寶殿，一條條雪墻像是 （piānxiān）起舞的銀龍。 ②面對我們時代卷 （zh）浩繁的產(chǎn)品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認真寫作的成果?！贿^，對于榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重 (h)的。那些規(guī)模 (pngd)的系列作品，能夠留傳后世的從來都不過是 (liolio)幾頁。 ③無論是不是詩人，等到您 （dngyng）于揚州瘦西湖水面之上，等到您親自 (zh)身于長堤春柳、二十四橋煙雨之中，等到您 (tozu)于瓊花盛開游人歡笑之時，您就仿佛是在閱讀一 (zhu)緩緩展開的水墨山水長卷。 ④現(xiàn)在的校服無論是 (kuǎn)式，還是色 (cǎi)都難以滿足學生的需求，校服的設計 (qu)有值得商 (qu)之處，校服的設計應緊跟時代的步伐，符合學生的審美觀點。 【新創(chuàng)題】 8、閱讀下面各段文字，給加點的字詞注音。新度★★★★ 難度★★★★ ① 蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨（ ）工夫都是工藝美術(shù)的上品。 我心里一直在琢磨（ ）：花兒為什么這樣紅？ ② 似乎天空本身也在和我們酬唱（ ），四周的海洋也情不自禁地顫栗起來？…… 你激勵一屆又一屆學子的抱負，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵（ ）。 9、中央電視臺評選了下列同志為“2004感動中國年度人物”，請將他們的姓名按要求排列： A劉翔B袁隆平C牛玉儒D任長霞E徐本禹F田世國G梁萬俊H明正彬I桂希恩J孫必干 新度★★★★ 難度★★★★★ ①按照拼音順序排列： ②按照姓氏筆畫排列： 10、趣味語文。仿照例子，猜出相應的成語或漢字。新度★★★★★ 難度★★★★★ ①者—睹：有目共睹 主—往：一往無前 昔—措： 飛—飛機： 百—白： 吳—誤： ②爭先恐后：急 唇齒相依：呀 千里相逢： 滅頂之災： 玩火自焚： 頭重腳輕： 11、學習了《漢字》專題，想必你對漢字表音又表意的特點已經(jīng)有所了解，請試著舉例說明。新度★★★★ 難度★★★ 12、小明遇到了一個詞語“窀穸”，不知道讀音和意思，請用簡潔的話，告訴他該如何借助《新華字典》解決問題。 【參考答案】 1、組詞部分僅供參考：塞外 堵塞，地殼 稻殼，殷切 殷紅，剎那 剎車，脈絡 脈脈，調(diào)和 調(diào)查，不禁 禁止，行為 銀行，模樣 模仿，攢成一團 積攢，屏氣 屏風，暈頭轉(zhuǎn)向 黃暈；ch x,b b,sh zh,ě ,cng zng,zǎi zi；勞累 牽累，嚇唬 恐嚇，盛飯 盛大，勉強 強大；d du,jn jng,nng nng,cheng deng；應和 應屆，拗斷 拗口 執(zhí)拗，嚼舌 嚼子 咀嚼，chā cī chā ch chāi chāi。 2、(1)?。╯u）應為suī(2)憩（x）應為q(3)蔥（chōng）應為cōng(4)娑（shuō）應為suō (5) 襤（nn）應為ln(6)愜（xi）應為qi(7)泊 (p)應為pō(8)參cēng 應為cēn(9)差點(chā) 應為ch(10)鍥q應為qi(11)諳(yīn) 應為ān(12)剎 sh 應為ch(13)徜tng應為chng(14)笞 tāī 應為chī(15)創(chuàng)chung應為chuāng(16)(16)祀（sh）應為s(17)蹴 (ji) 應為c (18)眈zhn應為dān(19)撅（ju）應為juē (20)哄hōng 應為hng 3、組詞部分僅供參考：側(cè)翼 希冀，保障 重巒疊嶂，竹篙 香蒿，簌簌 天籟，懸崖 天涯，搏斗 賭博，缺乏 泛舟，貯藏 佇立，崛起 倔強，嫌棄 道歉，奔馳 一張一弛，蒼茫 滄海，貶謫 廣泛，駑鈍 純潔，姿容 恣情，暑假 曙光 署名，干燥 躁動 腥臊，喘氣 揣摩 湍急，辨認 辮子 辯論，再接再厲 歷史 勵精圖治 。 4、川流不息 分道揚鑣 旁征博引 汗流浹背 好高騖遠 勝券在握 發(fā)人深省 承前啟后 望風披靡 繼往開來 神采奕奕 惹是生非 山青水秀 戛然而止 恰如其分 恬不知恥 淋漓盡致 一枕黃粱 金碧輝煌 唇槍舌劍 趾高氣揚 驚惶失措 矯揉造作 破釜沉舟 委曲求全 優(yōu)柔寡斷 龐然大物 融會貫通 卑躬屈膝 再接再厲 煞費苦心 眼花繚亂 因地制宜 變本加厲 并行不悖 陳詞濫調(diào) 蜂擁而上 關(guān)懷備至 言簡意賅 相輔相成 斷壁頹垣 提心吊膽 一籌莫展 仗義執(zhí)言 老生常談 隨聲附和 甘拜下風 窮途末路 呱呱墜地 安分守己 5、（1）披星戴月 陰謀詭計（2）同舟共濟 莫衷一是（3）變本加厲（4）惹是生非 鋌而走險 （5）仗義執(zhí)言 元氣大傷 （6）戒驕戒躁（7）墨守成規(guī)?。?）無精打采 談笑風生 （9）銷聲匿跡 黯然銷魂 （10）戮力同心獲益匪淺 不計前嫌 義不容辭 6、凈；敬；競；勁。 7、①佇立，剔透，蹁躚②帙，荷，龐大，寥寥③徜徉，置，陶醉，軸④款，彩，確，榷 8、①zhu m,zu mo（不同） ②chu chng ，chu chng（相同） 9、①按照拼音順序排列：IGAHCDJFEB（其中拼音首位字母相同的，則按第二位，依此類推） ②按照姓氏筆畫排列：CFDAHBIEG(其中筆畫相同的，依據(jù)筆畫橫豎撇點折排序) 10、昔—措：措手不及 飛—飛機：有機可乘 百—白：百里挑一 吳—誤：言多必失 千里相逢：重 滅頂之災：火 玩火自焚：林 頭重腳輕：炭 11、參考：首先，作為方塊字，它以象形字為基礎，具有表意的功能，如“田”“人”“火”等；指事字、會意字表意特點更明確，如“本”即為“木之根”，“刃”即為“刀之口”，“小土”即為“塵”，“人靠木”即為“休”。其次，漢字的發(fā)展中，形聲字的出現(xiàn)使得漢字在表意的基礎上又有了表音的功能。譬如“清”“情”“晴”，聲旁相同，讀音相似（上古或方言中，讀音更為接近乃至相同），從形旁可以揣摩出其基本意思。這種形聲字約占漢字總數(shù)的90%，“秀才認字讀半邊”是有一定道理的。如果分析“娶”字，漢字表音又表意的特點更為明顯。12、可以采用部首檢字法，首先查“窀”，后查“穸”，綜合兩者的意思，結(jié)合語境，可以判斷“窀穸”的讀音與意思（實際情況是查“窀”就可以解決問題）。有些老的特殊版本的字典，還可以采用四角號碼檢字法、筆畫檢字法。