2019年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9 精神的三間小屋習(xí)題課件 新人教版.ppt
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,9精神的三間小屋,課堂突破,1.請(qǐng)將課文后“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫出,并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu)B.良C.中D.差略2.快速閱讀全文,思考:精神的三間小屋分別盛放什么?__________________________________________________________________________________________________________________,(1)盛著我們的愛(ài)和恨;(2)盛放我們的事業(yè);(3)安放我們自身。,3.根據(jù)拼音,寫出下列句子中的詞語(yǔ)。(1)不知累積至那種guǎngmo(),需要如何jīzǎn()每一粒泥土?(2)也總是可望而不可即,便以位卑kuānyu()了自己。(3)有紅色的鯉魚yuy(),那是你的大福氣。(4)無(wú)論一生遭受多少kn()欺詐,請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影。(5)相信大多數(shù)人都會(huì)始于jīnghi(),終于沉思。(6)不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的ryǎng()或反之的腐蝕作用。,課堂突破,廣袤,積攢,寬宥,游弋,困厄,驚駭,濡養(yǎng),(7)挾持著我們的精神,以成為它huīxi()持久的人質(zhì)。(8)無(wú)論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨dūnang()過(guò)的。(9)不必等待地震和潮汐,在微風(fēng)中就悄無(wú)聲息地tāntā()了。(10)它紙糊的墻壁化為huījn()。(11)不妨擴(kuò)大疆域,增修新舍,chl()我們的精神大廈。(12)面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言,人們往往會(huì)zcnxnghu()。,課堂突破,麾下,嘟囔,坍塌,灰燼,矗立,自慚形穢,(13)這些復(fù)雜對(duì)立的情感,林林總總,會(huì)將這間小屋擠得滿滿,jiānbrngf()。(14)也如chōusībōjiǎn(),需要水落石出的流程。(15)否則,jiūzhnqucho(),lǐditojiāng(),那屋內(nèi)必是雞飛狗跳,不得安寧。(16)呈現(xiàn)繽紛和諧、xiāngdyzhāng()的局面,是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。,課堂突破,間不容發(fā),抽絲剝繭,鳩占鵲巢,李代桃僵,相得益彰,4.下面語(yǔ)境中,用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是()招聘會(huì)上,我代表公司垂問(wèn)眼前的應(yīng)聘者:“先生貴姓?對(duì)我公司的運(yùn)營(yíng)狀況有何高見(jiàn)?”此人從容應(yīng)對(duì):“免貴姓李,依在下愚見(jiàn),貴公司的市場(chǎng)策劃尚有提升空間,我愿應(yīng)聘市場(chǎng)部經(jīng)理一職,憑借自己多年市場(chǎng)營(yíng)銷的經(jīng)驗(yàn)為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?!盇.垂問(wèn)B.高見(jiàn)C.在下D.愚見(jiàn),課堂突破,A,(垂問(wèn):敬辭,俯問(wèn),下問(wèn),適用于別人對(duì)自己的詢問(wèn)。),5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧,其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。(刪去“其原因”或“因?yàn)椤?B.為防止不再發(fā)生類似的傷害事件,學(xué)校政教處采取了許多安全措施,收到了成效。(“防止”換為“避免”)C.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下,憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感,使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去“使”)D.作為一種新興的教育模式,跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚,普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面),課堂突破,B,6.仿照畫波浪線句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之構(gòu)成排比。一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱,一頭連接著活躍的東亞經(jīng)濟(jì)圈,一頭連接著發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈,它讓中國(guó)騰飛,與世界溝通;它是平坦的橋梁,讓中國(guó)這輛高速列車暢通無(wú)阻地行駛在快車道上;它是廣闊的天空,讓中國(guó)這只雄鷹自由自在地翱翔于藍(lán)天中;____________________,__________________;____________________,____________________。,課堂突破,示例:它是全新的航線,讓中國(guó)這艘航母安全快速地航行在大海上;它是碧綠的深潭,讓中國(guó)這條巨龍強(qiáng)勁有力地翻滾于碧波上;它是無(wú)際的草原,讓中國(guó)這匹駿馬富有活力地馳騁于平原上。,閱讀《精神的三間小屋》,回答下面問(wèn)題。7.作者在文章的開(kāi)頭引用一句名言一句俗語(yǔ)的作用是什么?_____________________________________________________8.你認(rèn)為,文中畫線處“給愛(ài)留下足夠的容量”能不能理解為最終把“第一間小屋”建設(shè)成盛滿愛(ài)的小屋?簡(jiǎn)述理由。__________________________________________________________________________________________________________9.試用自己的語(yǔ)言解釋畫線處“它以深遠(yuǎn)的力度和廣度,挾持著我們的精神,使之成為它麾下持久的人質(zhì)”。_____________________________________________________,課堂突破,引出本文要論說(shuō)的話題。,不能,因?yàn)榈谝婚g小屋里還要用來(lái)盛恨,包括對(duì)丑惡的仇恨,對(duì)污濁的厭煩等等。,事業(yè)對(duì)人的精神具有十分重大的濡養(yǎng)或腐蝕作用。,10.為什么說(shuō)“在我們的小屋里,住著所有我們認(rèn)識(shí)的人,唯獨(dú)沒(méi)有我們自己”?____________________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,因?yàn)樵诋?dāng)今世界里,我們?cè)诒皇朗聽(tīng)恐亲幼叩臅r(shí)候,往往會(huì)丟失了自己,把自己的頭腦變成別人思想的跑馬場(chǎng)。,閱讀《中國(guó)孩子缺什么》,回答下面問(wèn)題。11.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是()A.琳達(dá)杰克遜的調(diào)查表明美國(guó)的孩子經(jīng)常與父母和朋友交流,他們不經(jīng)常以網(wǎng)上聊天的方式同陌生人交談。B.兒童異常的心理問(wèn)題表現(xiàn)為焦慮不安、攻擊心理強(qiáng)、抑郁、恐懼、膽小等。C.美國(guó)心理學(xué)專家卡姆拉斯研究認(rèn)為美國(guó)孩子比中國(guó)孩子愛(ài)笑,美國(guó)孩子比中國(guó)孩子更快樂(lè)。D.專家分析指出大包大攬?jiān)斐闪撕⒆尤穗H交流能力缺乏,不知道如何與別人相處,在面對(duì)問(wèn)題時(shí)常表現(xiàn)出不知所措或淺嘗輒止。,課外拓展,A,12.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是()A.性格內(nèi)向、自制力差、注重現(xiàn)實(shí)享樂(lè)的孩子,容易沉迷網(wǎng)絡(luò),這使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中更加封閉和孤立。B.孩子表達(dá)能力差,注意力不集中,不合群等和父母的消極情緒有關(guān)。C.有父母、老師、朋友常跟孩子平等交流,孩子就不會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò),孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)得當(dāng),也不會(huì)再上網(wǎng)。D.只要父母對(duì)孩子的大包大攬、高期望的現(xiàn)狀改變了,孩子的微笑多了,孩子就會(huì)健康成長(zhǎng),科學(xué)發(fā)展。,課外拓展,B,13.結(jié)合文段說(shuō)說(shuō)中國(guó)孩子缺什么。針對(duì)成長(zhǎng)中的所缺,你想對(duì)自己的父母說(shuō)點(diǎn)什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,課外拓展,(1)中國(guó)孩子缺乏自制能力、自理能力、人際交往能力、對(duì)自我的客觀認(rèn)識(shí)能力,缺乏快樂(lè)、缺乏健康的情緒,缺少足夠的自我空間,缺少與父母的平等交流,缺少父母積極的暗示。(2)提示:緊扣文段言之有理即可。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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