中考語文第一輪復習 九上 第一單元

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九上第一單元 課型：復習課 一、字詞掃描1．會讀會寫 第一課《沁園春?雪》 妖嬈(yāoro) 風騷(sāo) 紅裝素裹(guǒ)一代天驕(jiāo) 單于(chn y) 成吉思汗(hn) 第二課《雨說》 田圃(pǔ) 喧嚷(xuān rǎng) 洗禮 襁褓(qiǎng bǎo) 溫聲細雨 潤如油膏 喑啞(yīn yǎ) 留滯(zh) 第三課《星星變奏曲》 靜謐（m） 凝（nng）望 顫（chn）動 螢（yng）火 朦（mng）朧 第四課《外國詩兩首》 棲（qī）息 夜鶯（yīng） 微漾（yng） 草茸茸（rng） 修葺（q） 2．會譯會用 第一課《沁園春?雪》 莽莽：詞中指無邊無際的意思。 頓：立刻。須：等到。 分外：格外。 妖嬈：艷麗多姿。 折腰：鞠躬，傾倒。詞中有稱頌、贊美之意。輸、遜：都有差、失的意思。 風騷：原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。詞中概指廣義的文化。 俱往矣：都已經(jīng)過去了。俱，都。數(shù)：數(shù)得著，稱得上的意思。 第二課《雨說》 田圃：田園。 喧響：發(fā)出聲音很大的響聲。 沉浸：浸入水中。多比喻處于某種境界或思想活動中。 二、文句采擷 課內(nèi)采擷1．北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 2．點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 3．“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟像，欲與天公試比高。 4．全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 5．寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。6．可是，我是幸運的／我是在白云的襁褓中笑著長大的。 7．有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／要記著,你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。 8．如果大地的每個角落都充滿了光明／誰還需要星星，誰還會／在夜里凝望／尋找遙遠的安慰。9、誰愿意／一年又一年／總寫苦難的詩／每一首都是一群顫抖的星星／，像冰雪覆蓋在心頭。 10．大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成／一片寧靜，從爐邊就彈起了／蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是蟈蛔在草茸茸的山上嗚叫。 11、明月撒下它的光輝給周圍的一切披上銀裝。 課外拓展觀刈麥（白居易） 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。 復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。 念此私自愧，盡日不能忘。 朝天子?詠喇叭（王磐）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷! 三、文學資訊 第一課《沁園春?雪》 毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭韶山人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家、詩人。在半個多世紀的革命實踐中，他領(lǐng)導中國人民進行艱苦卓絕的革命斗爭，從而建立了社會主義的新中國，并為我們留下了具有中國特點的無產(chǎn)階級革命斗爭經(jīng)驗的結(jié)晶——毛澤東思想。同時，也給我們留下了一份極為珍貴的文學遺產(chǎn)——毛澤東詩詞。 第二課《雨說》 鄭愁予（1933— ），原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺灣，1951年開始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛荷華大學國際寫作班進修學習，獲藝術(shù)碩士學位。代表作有《錯誤》《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。現(xiàn)旅居美國，為“現(xiàn)代詩社”成員，任耶魯大學東亞文學系教授。 第三課《星星變奏曲》江河，原名于友澤，1949年生，北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學》發(fā) 惟余莽莽 C.一代天驕略輸文彩 還看今朝（zhāo） D.成吉思汗（hn）競折腰 數(shù)（shǔ）風流人物 2.對下列加點的詞語解釋不正確的一項是() A.惟余莽莽(只剩) 大河上下(指黃河) B.原馳蠟象(指內(nèi)蒙古高原)欲與天公試比高(指天) C.須晴日(等到) 略輸文采(差、失) D.分外妖嬈(嬌艷美好) 俱往矣(都) 3.下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（ ） A.望／長城內(nèi)外 B.山／舞／銀蛇 C.欲／與天公試／比高 D.數(shù)／風流人物 4.指出下列句子使用的修辭手法。 ⑴千里冰封，萬里雪飄。（ ）⑵長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（ ） ⑶山舞銀蛇，原馳蠟象。（ ） ⑷欲與天公試比高。（ ） 5.“欲與天公試比高”省略的主語是（ ） A.飛雪和堅冰B.群山和高原 C.詩人自己D.長城和大河 二、整體感知 1.下面對有關(guān)句子理解有誤的一項是（ ）A．詞的上闋，一個“望”字領(lǐng)起下七句，動靜結(jié)合，遠近結(jié)合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詩人豪邁的感情。 B．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后的美景，由寫實進入想像，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實際上預示著革命成功后祖國河山一定會更加艷麗美好。 C．“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷”詩人用“惜”“輸”“遜”等詞對封建統(tǒng)治者進行了斷然的否定，指出他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比。 D．“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”是本詞主旨所在，指出真正的“風流人物”只能是在無產(chǎn)階級和共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的廣大人民群眾，因為他們正在創(chuàng)造著前無古人的英雄業(yè)績。2.填空。⑴《沁園春?雪》，作者________，“沁園春”是________名，“雪”是________，體裁是________，這種體裁也叫________。 ⑵毛澤東在《沁園春?雪》中化靜為動，氣勢奔放的句子是“__________，_________”。 ⑶欣逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學者回顧了母校的百年滄桑之后，又對滿堂學子深情地說道“____________，_________”。（用毛澤東《沁園春?雪》中的名句填寫） 3.對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（ ） A.承接上文，再次贊美祖國山河。 B.總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。 C.引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。 D.承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。 4.請依次寫出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”的姓名。 _____________________________________ _____________________________________ 5.判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“”。 ⑴本詞上闋在表達方式上是描寫與議論相結(jié)合。（ ） ⑵“頓失滔滔”一句的重讀應在“頓”字上。（ ） ⑶這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。（ ）⑷“紅裝”原指婦女紅色的衣裝，詞中是指紅日照耀著大地。（ ） ⑸“千里冰封”是靜態(tài)描寫，“萬里雪飄”是動態(tài)描寫，兩句動靜結(jié)合。（ ） 第二課《雨說》 一、基礎(chǔ)知識 1.給下列加點的字注音。 田圃( ) 留滯( ) 蓑衣( ) 喑啞( ) 禁錮( ) 襁褓( ) ( ) 絲縷( ) 知悉( ) 聳立( ) 斗笠( ) 2.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是( ) A.當魚塘寒淺留滯著游魚 留滯：停滯，不流通。B.去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗 忍冬：指一種凌冬不凋的草藥名。 C.我是在白云的襁褓中笑著長大的 襁褓：包裹嬰兒的布或被。 D.小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 3.全詩洋溢著音樂美，如果讓我有感情地誦讀，我應該這樣讀： 第一節(jié)應讀得_____________，表達出對春雨的_____________之情；第二節(jié)應讀得_____________，以示_____________；第五節(jié)可讀得_____________，傳達_____________之情；第八節(jié)應讀出_____________之氣，把全詩感情推向高潮；第九節(jié)讀出_____________之情，顯示全詩的主旨。 4.下面詩句意思區(qū)別最大的一句是() A.雨說：我是到大地上來親近你們的 B.為什么不揚起你們的臉讓我親一親 C.雨說：我來了，我來的地方很遙遠 D.雨說：我來了，我來探訪四月的大地5.修辭方法與其他三項不同的一句是（ ） A.別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子/別忙著披蓑衣，急著戴斗笠 B.我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠 C.君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊 D.當魚塘寒淺留滯著游魚/小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 二、整體感知 1.填空。 ⑴鄭愁予這首詩選自《_____________》，作者1933年生， 詩人，詩集有《 》、《 》等。 ⑵全詩以為中心意象。以_________ _______________________________為內(nèi)在線索。外在語言形式上則五次以_______為提示語，從而結(jié)構(gòu)全詩。2.文中描寫寒冬的景色具有怎樣的特點?請你在下面選擇正確的說法() A.一派荒涼孤寂，沒有生氣，因為種子不再發(fā)芽，綠草變得枯黃，連牛羊的蹤跡也消失得無影無蹤。 B.選項中主要從兩個方面來寫的——陸上和水中。陸上寫了田圃和牧場；水中寫了魚塘和小溪。 C.選段從陸上寫時，田圃上種子被禁錮，牧場草木枯黃，牛羊全無；水塘中魚兒不再游動，小溪也漸漸地干涸，總之，寫出了寒冬的一派肅殺。 D.文中寫景純粹是詩人的想象，他把幾種具有代表性的東西集合在一起，由此突出描寫對象的特征。 3.第(3)節(jié)詩中“我要教你們勇敢地笑啊”和第(4)節(jié)詩中“我還要教你們勇敢地笑”，為什么這兩節(jié)詩重復同一語句?( ) A.突出笑的甜美 B.突出笑的勇敢 C.突出笑聲之大感動人D.雨對孩子們的祝愿 4.下列關(guān)于《雨說》這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不恰當?shù)囊豁検牵? ） A.這首詩借“春雨”的真情訴說，表達了詩人對中國大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛意，以及希望孩子們自由快樂地親近自己、無憂無慮地快樂生活的誠摯祝福。 第三課《星星變奏曲》 一、基礎(chǔ)知識 1.給下列加點字注音。 靜謐（ ） 憧憬（ ）（ ） 劫難（ ） 閃爍（ ） 2.根據(jù)拼音寫漢字 m（ ）足珍貴 nnɡ（ ）望 寂m（ ） f（ ）蓋 凍jiānɡ（ ） 3.辨析下列多音字，注音并組詞。 顫 角 （ ）_______ （ ）_______ （ ）_______ （ ） _______ 空 難 （ ）_______ （ ）_______ （ ）_______ （ ）_______ 4.從朗讀的角度看，用“//”給下列句子劃分停頓。 ⑴誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭 ⑵像星星落滿天空 ⑶閃閃爍爍的聲音從遠方飄來 ⑷一團團白丁香朦朦朧朧 5.分析下面句子所用的修辭手法。⑴誰不愿意/每天/都是一首詩/每個字都是一顆星（ ） ⑵誰不愿意，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖（ ） ⑶在天上的星星疲倦了的時候——升起/去照亮太陽照不到的地方（ ） 二、整體感知 1.請說說下列句中加點的詞語的表達效果。 ⑴誰不愿意，有一個柔軟的晚上 柔軟： ⑵誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火/涌出金黃的星星 涌出： ⑶像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠方飄來 閃閃爍爍： 2.詩中出現(xiàn)的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實世界？ 星星、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動的旗子、瘦小的星、火。 ⑴象征理想世界：_____________________ _____________________________________ _____________________________________ C.本詩的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)對稱，基本句式、修辭手法和一些用語相同或相近，具有同樣的韻律。 D.詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境意味發(fā)生變化并形成強烈對照，基本句式和一些用語也有所變異。 第四課《外國詩兩首》 一、基礎(chǔ)知識 1.選出與下列加點字讀音完全相同的一組（ ） ⑴寧靜nng A.安寧 B.寧可 C.寧愿⑵盛夏shng A.盛器 B.茂盛 C.盛東西 2.選出字形無誤的一項（ ） A.夜鶯 暄響 飄蕩 割麥 B.消逝 疲勞 蕩漾 播撒 C.沉浸 銀狀 嚴霜 陰涼 D.插秧 歡嚷 夢香 驕陽 3.解釋下列句中加點的詞。 ⑴一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。 棲息：_______________________________ _____________________________________ ⑵夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。 沉寂：_______________________________ _____________________________________ 4.下列詩句與原詩一致的是（ ） A.那就是蟈蟈的聲音啊！它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消失，一旦唱得疲勞了。 B.幽暗的松林失去喧響，／河水悄悄流入夢鄉(xiāng)。 C.大河銀星萬點，／小溪銀波微漾。 D.大地的詩歌呀，從來沒有停息：／在沉寂的冬天夜晚，當嚴霜凝一片寧靜／從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒 5.下列詩句中沒有使用擬人修辭方法的一項是（ ） A.大地的詩歌從來不會死亡 B.河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，／幽暗的松林失去喧響。 C.夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱 D.明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。 二、整體感知1.下面對《蟈蟈與蛐蛐》賞析有誤的一項是（ ） A.這首詩借對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬天“蛐蛐的歌兒”的描寫，表現(xiàn)了“大地的詩歌從來不會死亡”的主題。 B.這首詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美。 C．“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”，“新割的草地周圍的樹籬”，“可喜的草叢”，這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏生機勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂喜”的美妙。 D．“在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成／一片寧靜”，“在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了嚴冬寂寞寧靜的冷清景象和人們家中溫馨的氣氛與前面的氛圍既形成對比又十分和諧。 2.下面對《夜》賞析有誤的一項是（ ） A.這首小詩著力展示了夜的靜溢、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 B．“夜來臨，四下一片靜，／只聽得見溪水輕輕地歌唱?！边@里是以動寫靜，以動襯靜而更顯其靜。 C.第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是簡單的重復，是可有可無的一節(jié)。D.這首詩全篇描寫的是眼前的實景，突出其靜謐、美麗，讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。3.如何理解“大地的詩歌從來不會死亡”這句詩？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 4.《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5.按要求填空。 ⑴“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中”，“新割的草地周圍的樹籬”，“可喜的草叢”，這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏_____________________，烘托了夏天白日_____________________________。 ⑵能渲染“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩的句子有：_______________________ _________________________________________________________(從詩中找出原句)。 ⑶“在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成／一片寧靜”，“在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了_________________________，________________________________，與前面的氛圍既形成對照又十分和諧，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動聽。 五、閱讀提升 閱讀《沁園春?雪》 沁園春雪 一九三六年二月 北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。 江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜______________， ______________； ______________， ______________。 一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風流人物， 還看今朝。 1.請在橫線上補寫出空缺的詩句。 2.下列各句中加點字的意思相同的一項是（ ） A.引無數(shù)英雄競折腰看道邊李樹多子折枝 B.稍遜風騷 出言不遜 C.須晴日播種后須三四天時間才能出苗 D.數(shù)風流人物 各領(lǐng)風騷數(shù)百年 3.選文主要表達了作者怎樣的思想感情？ _____________________________________ _____________________________________ 4.這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的主要內(nèi)容。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5.請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。 __________________________________________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 6.“千里冰封，萬里雪飄?！眱删溆昧嘶ノ慕诲e的修辭手法，意即“千萬里都是冰封，千萬里都是雪飄”，我們曾在《木蘭詩》學過這種修辭手法，你還能寫出原句嗎？ _____________________________________ _____________________________________ 閱讀《雨說》 第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響___________________________________ ___________________________________ 雨說：我來了，我來了就不再回去 當你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 1.選文中，雨“說”的一席話集中表達了一個什么意思？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 2.作者賦予了“雨”以人性化的表現(xiàn)，這樣寫好在哪里？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 3.請根據(jù)語意給下列詩句劃分節(jié)奏。 第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 4.請默寫出空行的詩句。5.春天來了，你聽了春雨對你說的話之后，想對春雨說些什么呢？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 6.關(guān)于“春雨”的詩有許許多多，請你再寫出一兩句描寫春雨的詩。 _____________________________________ _____________________________________