中考?xì)v史 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 第五板塊 世界近代史 第22講 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代文化1

《中考?xì)v史 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 第五板塊 世界近代史 第22講 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代文化1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 第五板塊 世界近代史 第22講 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代文化1（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第22講 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代文化 1.(2016，淄博中考)第二次工業(yè)革命中，在新技術(shù)發(fā)明和應(yīng)用方面走在其他國家前面的是( B ) A．英國和法國 B．德國和美國 C．俄國和日本 D．英國和德國 2．(2016，南充中考)人類進(jìn)人“電氣時(shí)代”時(shí)，出現(xiàn)的交通工具是( C ) A．汽船、火車 B．汽船、汽車 C．汽車、飛機(jī) D．火車、飛機(jī) 3．20世紀(jì)70年代末，美國弗吉尼亞州北部的威林格突遭酸雨襲擊，三天之內(nèi)全城樹木脫葉，花草枯萎，呈現(xiàn)一片灰白色。該事件凸顯了人類在發(fā)展中面臨著( C ) A．資源問題 B．毒品問題 C．環(huán)境問題 D．戰(zhàn)爭問題 4．圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種常用方法，下圖是不同時(shí)期世界形勢示意圖。其中能夠反映第一次世界大戰(zhàn)前世界形勢的是( A ) 5．(2016，張掖中考)19世紀(jì)末，一個(gè)以德國為中心、依附于德國的伙伴奧匈帝國和隨時(shí)待價(jià)而沽的動搖的盟友意大利組成的軍事組織是( A ) A．三國同盟 B．軸心國集團(tuán) C．三國協(xié)約 D．反法西斯同盟 6．(2016，綿陽中考)向陽同學(xué)圍繞三國同盟、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役收集資料，你認(rèn)為他想研究的歷史事件是( D ) A．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 B．法蘭西第一帝國 C．克里米亞戰(zhàn)爭 D．第一次世界大戰(zhàn) 7．引爆“火藥桶”的薩拉熱窩事件給我們的深刻啟示是( C ) A．突發(fā)事件能夠解決國際爭端，抵制霸權(quán)主義 B．薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因 C．突發(fā)事件對世界和平會造成一定的威脅 D．出于愛國目的而采取的任何恐怖行動都值得提倡 8．這是一次被稱為“絞肉機(jī)”的戰(zhàn)役。一位戰(zhàn)地記者曾這樣記述道：“整個(gè)樹林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰(zhàn)車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個(gè)月都是如此?！边@場戰(zhàn)役發(fā)生在( B ) A．拿破侖戰(zhàn)爭中 B．第一次世界大戰(zhàn)中 C．科索沃戰(zhàn)爭中 D．第二次世界大戰(zhàn)中 9．(2015，東營中考)下列對三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團(tuán)的形成理解準(zhǔn)確的是( B ) A．帝國主義國家間妥協(xié)退讓的結(jié)果 B．帝國主義國家間爭霸世界的結(jié)果 C．帝國主義國家間合作共贏的結(jié)果 D．帝國主義國家間利益分享的結(jié)果 10．法國大革命期間，被囚禁獄中的國王路易十六曾感嘆：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”這說明啟蒙思想( A ) A．點(diǎn)燃了革命火種 B．鞏固了封建統(tǒng)治 C．阻礙了社會進(jìn)步 D．傳播了科學(xué)知識 11．將文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動、新文化運(yùn)動歸納為一個(gè)專題，專題的名稱可以確定為( D ) A．民族戰(zhàn)爭的結(jié)果 B．民主革命的影響 C．政治改革的意義 D．思想解放的作用 12．(2016，南京中考)他“不僅創(chuàng)作了無與倫比的俄國生活的畫面，而且創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品”。他是( D )(導(dǎo)學(xué)號：73582057) 13．有人說：“自達(dá)爾文之后，一切自詡永遠(yuǎn)偉大光榮正確的上帝、天庭及其他神靈統(tǒng)統(tǒng)灰飛煙滅，人類，終于可以自信地挺直腰桿翻身做主人了?！边@樣說是因?yàn)檫_(dá)爾文( D ) A．論述了萬有引力定律 B．指出了一切物種都處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)之中 C．揭示了時(shí)間與空間的辯證關(guān)系 D．主張物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰 14．一位科學(xué)家熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。他的理論推動了物理學(xué)理論的革命，打開了原子時(shí)代的大門。還揭示了空間、時(shí)間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運(yùn)動的認(rèn)識。這位20世紀(jì)偉大的科學(xué)家是( B ) A．瓦特　B．愛因斯坦　C．牛頓　D．達(dá)爾文 15．(2016，莆田中考)德國歷史上最偉大的音樂家，古典樂派的終結(jié)者和浪漫樂派的開拓者是( D ) A．達(dá)芬奇 B．莎士比亞 C．凡高 D．貝多芬 16．梵高的繪畫通過強(qiáng)烈的色彩對比來表達(dá)他對生活的熱愛，其代表作是( C ) A．《復(fù)活》 B．《英雄交響曲》 C．《向日葵》 D．《戰(zhàn)爭與和平》 17．閱讀下列材料： 材料一　1870－1913年英、法、美、德在世界工業(yè)生產(chǎn)中比重的變化(%) 年份 英國 法國 美國 德國 1870年 32 10 23 13 1913年 14 6 36 16 請回答： (1)上表反映了20世紀(jì)初期，主要資本主義國家間怎樣的發(fā)展?fàn)顩r？ 列強(qiáng)實(shí)力對比發(fā)生了顯著變化，即經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的美、德所占殖民地較少，經(jīng)濟(jì)實(shí)力與所占殖民地出現(xiàn)了倒掛的狀況。 (2)帝國主義國家之間矛盾的實(shí)質(zhì)是什么？ 實(shí)質(zhì)：爭奪殖民地、重新瓜分世界。 (3)帝國主義國家為重新瓜分世界，爭奪霸權(quán)形成了哪兩大軍事集團(tuán)？兩個(gè)集團(tuán)斗爭愈演愈烈，導(dǎo)致什么戰(zhàn)爭的爆發(fā)？ 集團(tuán)：三國同盟和三國協(xié)約。戰(zhàn)爭：第一次世界大戰(zhàn)。 材料二　一位美國歷史學(xué)家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時(shí)說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺?。 (4)材料一中提到的引爆這個(gè)“火藥桶”的火星是指哪一歷史事件？ 薩拉熱窩事件。 材料三　這是一次被稱為“絞肉機(jī)”的戰(zhàn)役。一位戰(zhàn)地記者曾這樣記述到：“整個(gè)樹林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰(zhàn)車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個(gè)月都是如此?！? (5)材料三中的“絞肉機(jī)”是指的哪次戰(zhàn)役？這次戰(zhàn)役被稱為“絞肉機(jī)”說明了什么？ 凡爾登戰(zhàn)役。說明了戰(zhàn)爭的殘酷性(或慘烈性)。 (6)戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災(zāi)難。請你設(shè)計(jì)一條以“呼喚和平”為主題的宣傳語。 如：熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭；讓和平永駐人間等。(學(xué)生可圍繞主題自由發(fā)揮，只要符合題意，言之有理即可) 18．閱讀下列材料，完成探究問題： ■欣賞漫畫 (1)圖一是英國著名科學(xué)家，物理學(xué)中力的單位以他的名字命名，圖一中那個(gè)司空見慣的自然現(xiàn)象引發(fā)了他的思考，他是誰？ 牛頓。 (2)圖二中科學(xué)家將生物學(xué)完全建立在科學(xué)基礎(chǔ)上。從這位科學(xué)家胸前懸掛的動物，你能判斷出這位科學(xué)家最主要的貢獻(xiàn)嗎？ 提出進(jìn)化論(確立了生物進(jìn)化學(xué)說)。 (3)圖三中的公式是相對論的動能表達(dá)式，這一理論的提出有什么重要意義？ 相對論的提出推動了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子能的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)；相對論還揭示了空間、時(shí)間的辯證關(guān)系，無論在科學(xué)上還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。 ■品讀圖片 組圖(一) 組圖(二) (4)根據(jù)所學(xué)知識，將兩組圖片進(jìn)行正確搭配。 圖一——圖A；圖二——圖C；圖三——圖B。 (5)閱讀圖一著作，你知道這里的“戰(zhàn)爭”主要是指哪一戰(zhàn)爭嗎？《戰(zhàn)爭與和平》和《英雄交響曲》兩部作品都與一個(gè)重要人物相關(guān)。這個(gè)英雄人物是誰？ 拿破侖侵略俄國的戰(zhàn)爭。拿破侖。 ■淺談感悟 (6)總結(jié)以上材料，談?wù)勔陨厦藢δ愕膯⑹尽? 一個(gè)人應(yīng)該勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、善于思考；在學(xué)習(xí)中戒驕戒躁，辛勤忘我地探究，努力攀登科學(xué)高峰；遇到挫折要自強(qiáng)不息、努力奮斗；對待學(xué)習(xí)和生活要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度等。(其他言之有理也可)