七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第8課《偉人細(xì)胞》教案 蘇教版

《七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第8課《偉人細(xì)胞》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第8課《偉人細(xì)胞》教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

偉人細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo) (一) 知識(shí)與能力 1、了解小說的文體特點(diǎn)及三要素 2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事和概括情節(jié)的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力 (二) 過程與方法 1、掌握如何查找與文章有關(guān)資料的方法 2、讓學(xué)生了解欣賞小說的基本步驟 3、讓學(xué)生根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法 (三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生生活 2、理解賈里“偉人計(jì)劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理 3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入 每個(gè)人在小時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥砜傆懈鞣N美麗的夢想。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膲粝搿?生答)老師也簡單說說自己心中的一個(gè)小秘密。(略) 可以這樣說，“寒窗苦讀十年載，一朝成名天下知”，這樣的想法在每個(gè)人心里或多或少都曾有過。有一個(gè)叫賈里的初一男生甚至把當(dāng)偉人作為自己的明確目標(biāo)。 賈里是誰？你認(rèn)識(shí)嗎？(生答：是課文《偉人細(xì)胞》中的主人公。) 今天，讓我們一起來看看賈里究竟有沒有實(shí)現(xiàn)他的“偉人夢”呢？ 2、 展示課題、作者 3、 作家作品： (展示秦文君的圖片) 大家了解作者嗎？誰能給同學(xué)們介紹一下。(生答) 如果我們想了解作者，而課本上又未作介紹，或介紹得不多，我們?cè)撛趺崔k？(生答：查資料) 可以通過哪些途徑去查找資料？(生答：教輔資料、圖書館、上網(wǎng)等等) 老師這里有些有關(guān)秦文君和《男生賈里》的網(wǎng)址，如果同學(xué)們想更多地了解作者，可以課后上網(wǎng)查詢。 www.sdau.edu.cn www.white-collar.net Book.tigercool.com Book.ayinfo.ha.cn 4、 確定本堂課教學(xué)目標(biāo)： 這篇課文的體裁是小說。你們平常喜歡看小說嗎？(生答：喜歡)那么，小說給你留下印象最深的是什么？請(qǐng)簡要舉倒說明。(生答) (板書：人物、情節(jié)、語言、寫作手法、深刻主題……) 學(xué)一篇小說，應(yīng)該掌握的內(nèi)容的確很多。由于一堂課時(shí)間有限，我們不可能面面俱到。這堂課，我們就選擇其中幾項(xiàng)作為討論重點(diǎn)，學(xué)有的內(nèi)容留待下堂課再討論。 (學(xué)生討論、明確教學(xué)目標(biāo)：人物、情節(jié)、主題) 5、 通讀全文，熟悉情節(jié)： 同學(xué)們通過預(yù)習(xí)了解故事情節(jié)了嗎？(生答：了解) 那怎樣才能讓老師、同學(xué)們知道你已經(jīng)了解了故事情節(jié)呢？(生答：復(fù)述故事) 好，文章一共寫了幾個(gè)故事？請(qǐng)分組討論、準(zhǔn)備復(fù)述。 (學(xué)生討論，小組推薦代表復(fù)述) 故事復(fù)述完了，你認(rèn)為哪位同學(xué)復(fù)述得最好？ (自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師歸納復(fù)述要領(lǐng)：情節(jié)完整、語言簡練生動(dòng)) 下面，同學(xué)們能不能用簡潔的語言概括一下這幾個(gè)故事的內(nèi)容。(學(xué)生討論、概括板書) 6、 質(zhì)疑與探究： 在閱讀課文，了解故事情節(jié)的過程，你們有沒有遇到什么不能理解的問題呢？(學(xué)生自提、互答) 老師在閱讀小說的時(shí)候，也遇到了一些難題，請(qǐng)大家一起來幫助解決。 問題： (1)課文開始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？ (2)大家都比較喜歡賈里這個(gè)人物，三次失敗的打擊對(duì)賈里來說似乎核殘酷了，你看能不能少寫一兩次失??？ (3)賈里想當(dāng)偉人，遺憾的是三次“轟轟烈烈”的偉人計(jì)劃都失敗了，而他認(rèn)為“不值得一提的小事”卻讓他成了學(xué)校的“今日明星”。所以他最后說：“看來，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”。對(duì)此，你是如何理解的？ (4)你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？他的身上到底有沒有“偉人細(xì)胞”？ 請(qǐng)同學(xué)們挑選自己感興趣的問題進(jìn)行討論。 (學(xué)生討論、自由發(fā)言) 共同明確： (1)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的矛盾。如果說故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。(板書：思想 行為 ) 正因?yàn)橛羞@種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。 (2)不能。第一次失?。嘿Z里認(rèn)為偉人就應(yīng)該“旗幟鮮明，有恨有愛，轟轟烈烈”，于是錯(cuò)誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到籌我矛盾。第二次失?。嘿Z里想學(xué)習(xí)拿破侖、馬拉多納，認(rèn)為偉人應(yīng)該“肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個(gè)的風(fēng)度”，于是決定報(bào)名參加健美班。第三次失敗：賈里從介紹偉人少年時(shí)的一本書中得知，“偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭”，而現(xiàn)在的潮流就是“勤工儉學(xué)”，于是決定“去大工廠打工”。三次失敗，角度各不相同。(板書：角度不同) (3)賈里想當(dāng)偉人，這個(gè)目標(biāo)本身并不錯(cuò)。但是賈里之所以想當(dāng)偉人，是想“一鳴驚人”，炫耀自己，這種動(dòng)機(jī)就不純正。(動(dòng)機(jī)不純)況且，他錯(cuò)誤處理了同學(xué)關(guān)系，錯(cuò)誤認(rèn)為偉人應(yīng)該與身材有關(guān)，以趕時(shí)髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計(jì)劃”的失敗就是必然的。(引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣處理同學(xué)矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)系)。 他之所以成為“今日明星”，正是他肯犧牲個(gè)人利益，腳踏實(shí)地做好了小事。正如賈里爸爸所說：“不做小事的人，怎么干得成大事！” (板書：腳踏實(shí)地、從每一件小事做起，才能最終成就一番偉大的事業(yè)) (舉例：雷鋒、徐虎……) (4)賈里的優(yōu)點(diǎn)：天真幼稚，自信心強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的理想，樂于犧牲個(gè)人利益，本性善良…… 賈里的缺點(diǎn)：喜歡炫耀，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)簡單化…… 7、 隨堂練習(xí)： 經(jīng)過三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？請(qǐng)從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話) 請(qǐng)用這樣的語氣： 賈里，__________________! (學(xué)生思考、練習(xí)寫作) 參考：賈里，古人云：“一層不掃，何以掃天下？”還是腳踏實(shí)地做好每一件小事吧，你總有一天能成為真正的偉人！ 8、 拓展活動(dòng)： 賈里的初一生活算是暫告了一個(gè)段落，他的初二生活會(huì)是怎樣的呢?還有“偉人計(jì)劃”嗎？還會(huì)遇到怎樣的煩惱呢？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里今后的生活。 9、 布置作業(yè)： (1) 小作文：《續(xù)寫<偉人細(xì)胞>》 (2) 看電影：《男生賈里》 (3) 討論教學(xué)目標(biāo)中剩下的幾個(gè)內(nèi)容