七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《冰心詩(shī)三首》練習(xí) 蘇教版
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二 冰心詩(shī)三首 01 積累運(yùn)用 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢(cho)里。 B.我從不肯妄(wǎng)棄了一張紙,總是留著——留著。 C.母親,倘(tǎng)若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。 D.嫩(nn)綠的芽?jī)海颓嗄暾f(shuō):“發(fā)展你自己!” 2.下邊句子中的“/”和“”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.鳥(niǎo)兒/躲到/它的巢里 B.疊成/一只一只/很小的/船兒 C.我/仍是/不灰心的/每天的/疊著 D.這是/你至愛(ài)的/女兒/含著淚/疊的 3.依次填入下面一段文字方框中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是( ) 你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩(shī)嗎?這種詩(shī)被稱為小詩(shī),五四運(yùn)動(dòng)后它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”而著稱。 A.“ ” 、 , B.“ ” , 。 C.《 》 , 。 D.《 》 、 , 4.(柳州模擬)下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.柳州市各行各業(yè)通過(guò)深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),努力建設(shè)“五美五好”柳州。 B.汛期來(lái)臨,是否提前做好抗洪搶險(xiǎn)的準(zhǔn)備工作,是能否保障城市安全的關(guān)鍵。 C.加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè),有利于改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平,加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。 D.柳州市政府將嚴(yán)格控制中、高考期間的噪音污染,給考生營(yíng)造安靜的考試環(huán)境。 5.本課的最后一首詩(shī)富于哲理,請(qǐng)參照例句,根據(jù)提示,寫(xiě)一句富有哲理的話。 例句:墻角的小花,不計(jì)較所處的位置,它只是為裝點(diǎn)春色而開(kāi)放。 仿寫(xiě):石縫間的小草,________________,____________________________。 6.你的一位同學(xué)生病住院治療,你前去探望,準(zhǔn)備送他一本《繁星春水》,并在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言,你打算如何寫(xiě)贈(zèng)言? 7.詩(shī)是文學(xué)殿堂中的一朵奇葩,它陶冶人們的情操,凈化人們的靈魂。你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“漫步詩(shī)苑”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 (1)【請(qǐng)你策劃】請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。 (2)【請(qǐng)你撰寫(xiě)】班級(jí)決定在黑板報(bào)上開(kāi)設(shè)“詩(shī)歌”專欄,請(qǐng)你寫(xiě)一段宣傳詞。 02 課內(nèi)精讀 (一)母 親 母親呵! 天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里; 心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。 8.“心中的風(fēng)雨”指什么? 9.詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感? (二)紙 船 我從不肯妄棄了一張紙, 總是留著——留著, 疊成一只一只很小的船兒, 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕,沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著, 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒, 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的, 萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。 10.結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句中的“從不肯”“總是”有什么深刻的含義。 11.明知紙船不會(huì)漂到母親身邊,“我”為什么還是不灰心地疊著? 12.朗讀這首詩(shī)時(shí)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)? (三)嫩綠的芽?jī)? 嫩綠的芽?jī)?,和青年說(shuō):“發(fā)展你自己!” 淡白的花兒,和青年說(shuō):“貢獻(xiàn)你自己!” 深紅的果兒,和青年說(shuō):“犧牲你自己!” 13.詩(shī)中用“嫩綠”“淡白”“深紅”分別描寫(xiě)“芽”“花”“果”的色彩,這樣的色彩分別體現(xiàn)芽、花、果什么樣的內(nèi)在特征?三者的順序能否互換? 14.芽、花、果對(duì)青年人說(shuō)的話分別是什么含義? 03 拓展閱讀 母親的愛(ài) 汪國(guó)真 我們也愛(ài)母親 卻和母親愛(ài)我們不一樣 我們的愛(ài)是溪流 母親的愛(ài)是海洋 芨芨草上的露珠 又圓又亮 那是太陽(yáng)給予的光芒 四月的日子 半是爛漫半是輝煌 那是春風(fēng)吹過(guò)的地方 我們的歡樂(lè)是母親臉上的微笑 我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷 我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 卻總也走不出母親心靈的街場(chǎng) 15.在詩(shī)歌前兩節(jié)中,詩(shī)人通過(guò)________、________、春風(fēng)這些意象,來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)____________________的特點(diǎn)。 16.調(diào)動(dòng)積累說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“芨芨草上的露珠/又圓又亮”“四月的日子/半是爛漫半是輝煌”中“又圓又亮”和“半是爛漫半是輝煌”都比喻什么?表達(dá)了作者怎樣的情感? 17.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/卻總也走不出母親心靈的街場(chǎng)”的理解。 18.本詩(shī)和冰心的《紙船》相比較,兩首詩(shī)在內(nèi)容和情感方面有何異同? 二 冰心詩(shī)三首 1.B(解析:“妄”應(yīng)讀“wng”。) 2.C(解析:該項(xiàng)重音應(yīng)在“不灰心的”“每天的”上面,以此來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親執(zhí)著的思念。) 3.B(解析:“小詩(shī)”一詞是一個(gè)特定的稱謂,應(yīng)用引號(hào)。) 4.C(解析:C項(xiàng)搭配不當(dāng),把“改進(jìn)”改為“提高”。) 5.不計(jì)較生存的環(huán)境 它只是為展示生命活力而生長(zhǎng) 6.示例:這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美好,會(huì)讓你笑對(duì)未來(lái),快樂(lè)生活?!?.(1)示例:“詩(shī)歌欣賞”講座 詩(shī)歌朗誦會(huì) (2)示例:為了使同學(xué)們走進(jìn)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌,領(lǐng)略詩(shī)歌魅力,我們決定開(kāi)設(shè)“詩(shī)歌”專欄,陸續(xù)向同學(xué)們介紹一些著名的詩(shī)人以及他們的代表作,敬請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注?!?.指生活中遇到的各種煩惱、困難、病痛等?!?.詩(shī)人巧妙地用第一個(gè)“躲”字引出第二個(gè)“躲”字,如同鳥(niǎo)兒躲到鳥(niǎo)巢躲避風(fēng)雨一樣,兒女的心靈受到打擊,總要找母親傾訴,總會(huì)在母愛(ài)中得到慰藉。這種自然的聯(lián)想與巧妙的類(lèi)比,表現(xiàn)了詩(shī)人尋求母愛(ài)保護(hù)的心態(tài),表達(dá)了對(duì)母親的依戀之情,也謳歌了母愛(ài)的溫暖和偉大?!?0.“我”對(duì)母親的思念很深,由來(lái)已久,要用紙疊成紙船,來(lái)寄托對(duì)母親的思念?!?1.“我”要紙船到日夜思念的母親的心田中去,這一愿望能否實(shí)現(xiàn)并不重要,重要的是這是“我”寄托思念、排解孤獨(dú)和憂傷的唯一方式?!?2.因?yàn)檫@首詩(shī)表現(xiàn)的是思念母親,感情基調(diào)是孤獨(dú)憂傷的,所以語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是深情、低沉和緩慢的。 13.芽?jī)旱摹澳劬G”顯示著健壯、旺盛和朝氣;花兒的“淡白”蘊(yùn)含著樸素、純潔,不追求表面的華麗;果兒的“深紅”象征著成熟、豐碩和甜蜜。不能互換,因?yàn)槿咴趦?nèi)容上是遞進(jìn)關(guān)系,它們的順序暗指果樹(shù)的成長(zhǎng),象征青年的成長(zhǎng)。 14.“芽?jī)骸毙枰砷L(zhǎng)發(fā)展,正如青年需要學(xué)習(xí)、提高。一旦開(kāi)出“花兒”,不是要孤芳自賞,而是要裝點(diǎn)大地,又如青年要用自己的青春年華為社會(huì)注入旺盛的活力。最終結(jié)成“果兒”,又如青年要甘于犧牲,為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī),使人生更顯輝煌。 15.海洋 太陽(yáng) 濃厚、深廣、無(wú)私奉獻(xiàn) 16.比喻我們(子女)的成長(zhǎng)、成功。表達(dá)了作者對(duì)母親的感激之情?!?7.母親把所有的愛(ài)都傾注在我們的身上,無(wú)論我們走多遠(yuǎn),母親的愛(ài)都會(huì)陪伴在我們的身邊,為我們牽腸掛肚,為我們分擔(dān)憂愁。結(jié)合自己的生活實(shí)際略?!?8.同:兩首詩(shī)都寫(xiě)的是母愛(ài),歌頌了母親的偉大。異:《紙船》是青年期對(duì)母愛(ài)的懷念和依戀、感恩和回報(bào),著力于對(duì)母愛(ài)的感恩和回報(bào)?!赌赣H的愛(ài)》著力于寫(xiě)母愛(ài)的付出,表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激和崇敬之情。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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