2019屆中考語文名師復(fù)習(xí) 第二十三講 文言文閱讀（一）課件.ppt

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第二十二講古詩詞鑒賞,語文,(一)(2017金華)閱讀下面古詩，完成下面題目。小雨楊萬里雨來細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無。似妒詩人山入眼，千峰故隔一簾珠。,詩人寫出了下雨的獨(dú)特形態(tài)，并賦予它人的心思。請你化身小雨，用第一人稱描述小雨的形態(tài)和心思。第一層：只關(guān)注小雨某一方面的形態(tài)或心思。示例一：我是一場細(xì)細(xì)疏疏的小雨。示例二：我不能下得太大，也不肯全無。示例三：我嫉妒詩人只關(guān)注山色之美。第二層：關(guān)注到小雨的形態(tài)或心思，但沒有指出兩者的關(guān)聯(lián)。示例四：我是一場細(xì)細(xì)疏疏的小雨，不能下得太大，也不肯全無。示例五：我是一場細(xì)細(xì)疏疏的小雨，我嫉妒詩人只關(guān)注山色之美。示例六：我不能下得太大，也不肯全無，我嫉妒詩人只關(guān)注山色之美。第三層：不僅能關(guān)注到小雨的形態(tài)和心思，還能指出兩者的內(nèi)在聯(lián)系。示例七：我嫉妒詩人只關(guān)注山色之美，于是，我雖然下得不大，但也不肯全無，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩人眼前，讓他欣賞我的美。,詩詞賞析步驟是：①從作者入手，聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷、詩詞風(fēng)格理解內(nèi)容；②借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人的寫作意圖；③從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句(動詞、形容詞、議論和抒情的詞句)；④從詩詞表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析(情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。,(二)閱讀下面杜甫的兩首詩，然后回答下列各題?！炯住看和麌粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。,【乙】聞官軍收河南河北劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ竣賱ν猓簞﹂T之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時叛軍的根據(jù)地范陽一帶。,1．下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個“破”字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。B．甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C．甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D．乙詩抒寫詩人情感時運(yùn)用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。,B,2．乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個地名，請分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個連接詞的妙處。用四個連接詞將四個本來相距很遠(yuǎn)的地方貫串在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)(歸心似箭)的思想感情。,3．甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊(yùn)含的情感。甲詩中的眼淚是因?yàn)樵娙丝吹絿覝S喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這“淚”是傷心之淚。乙詩中的眼淚是因?yàn)樵娙寺牭焦佘娙〉脩?zhàn)爭勝利消息后，內(nèi)心無比激動和喜悅而落淚，這“淚”是欣喜之淚。,