高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題13 ??紝?shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)41 歸納、演繹、類比和模型方法
《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題13 ??紝?shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)41 歸納、演繹、類比和模型方法》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題13 ??紝?shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)41 歸納、演繹、類比和模型方法(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
考點(diǎn)41 歸納、演繹、類比和模型方法 方法 舉例 歸納 細(xì)胞學(xué)說的提出 演繹 孟德爾對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè) 類比 薩頓的推理(根據(jù)基因和染色體之間的平行行為,推斷基因位于染色體上) 模型 方法 概念模型 如對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型等 物理模型 如人工制作或繪制的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型等 數(shù)學(xué)模型 如“J”型種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型: Nt=N0λt 典例 模型構(gòu)建、類比推理、假說—演繹等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法。利用模型構(gòu)建法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu);利用假說—演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用類比推理,薩頓提出了基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題: (1)沃森和克里克所構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于________模型。種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt的模型假設(shè)是:_______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)利用類比推理法,薩頓提出了基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是________________________________________________________________________。 請(qǐng)你利用類比推理的方法,推斷出基因與DNA分子的關(guān)系是__________________________。 (3)孟德爾以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作親本,設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1自交和測(cè)交等一系列實(shí)驗(yàn),利用假說—演繹法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”,最后得出了自由組合定律。 ①孟德爾提出的解釋自由組合現(xiàn)象的“假說”是:_____________________________ ________________________________________________________________________。 ②孟德爾的“演繹”過程是:______________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③孟德爾做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果驗(yàn)證了他的假說。 (4)果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛,一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。請(qǐng)回答下列問題(等位基因分別用A和a表示): ①已知控制剛毛性狀的基因不在性染色體的同源區(qū)段,卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變(隱性基因突變?yōu)轱@性基因),請(qǐng)嘗試再寫出兩種假說:____________________________________________ ________________________________________________________________________; ________________________________________________________________________。 ②已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1全部直剛毛,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅∶直剛毛雄果蠅∶卷剛毛雄果蠅=2∶1∶1,此時(shí)最合理的假說是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③為驗(yàn)證②中的假說,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)交實(shí)驗(yàn)。 該實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象是否能夠驗(yàn)證第②小題中提出的假說?請(qǐng)說明理由:_______________ ________________________________________________________________________。 ④若為你提供以下純合的果蠅作為材料:直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅,請(qǐng)你也來設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)交實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證第②小題中提出的假說,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)方案:________________________________________________________________。 預(yù)測(cè)結(jié)果:________________________________________________________________。 答案 (1)物理 在理想條件下,種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng),第二年的數(shù)量是第一年的λ倍 (2)基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系 基因是DNA分子片段 (3)①F1形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,不成對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生4種比例相等的配子,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 ②若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,不成對(duì)的遺傳因子自由組合,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)四種性狀,比例接近1∶1∶1∶1 (4)①親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變 親代生殖細(xì)胞中常染色體上基因顯性突變(環(huán)境影響基因的表達(dá))?、谟H代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變?、勰?,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果符合按照該假說演繹推理的結(jié)論?、苋≈眲偯酃壓途韯偯乒夁M(jìn)行測(cè)交 測(cè)交后代中,雌果蠅全為直剛毛,雄果蠅全為卷剛毛 解析 (1)構(gòu)建DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型;種群的增長(zhǎng)曲線屬于數(shù)學(xué)模型,“J”型曲線的假設(shè)的前提是增長(zhǎng)倍數(shù)為定值。(2)薩頓根據(jù)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,利用類比推理的方法得到基因在染色體上的結(jié)論。(3)孟德爾解釋自由組合現(xiàn)象的假說是:F1形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,不成對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生4種比例相等的配子,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的;孟德爾的演繹過程中,若假說正確,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)4種性狀,比例接近1∶1∶1∶1。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題13 ??紝?shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)41 歸納、演繹、類比和模型方法 高考 生物 考前 專題 復(fù)習(xí) 13 實(shí)驗(yàn) 技能 考點(diǎn) 41 歸納 演繹 類比 模型 方法
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-11860215.html