高三語文一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類文本閱讀 小說閱讀 專題三 考點一 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)

《高三語文一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類文本閱讀 小說閱讀 專題三 考點一 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類文本閱讀 小說閱讀 專題三 考點一 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小說閱讀 專題三 考點一 分析情節(jié)結(jié)構(gòu) Ⅰ　從整體上梳理、概括情節(jié)及分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點 一、通曉情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的知識 作為小說敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一，“情節(jié)”是文學(xué)作品中的事件、主要故事的策劃或設(shè)計。它是按照因果關(guān)系聯(lián)系起來的一系列事件的逐步展開。 (一)情節(jié)運行的基本模式 情節(jié)是一系列具有前因后果的事件的展開，這些事件展開的過程就是它的運行過程。不同的情節(jié)有它不同的運行軌跡和方式： 1．傳統(tǒng)小說模式(線性結(jié)構(gòu)模式) 通常采用以時空為本位，按照故事發(fā)展的先后順序安排情節(jié)。一般有以下三種方式。 (1)基本模式：開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局。目前高考選文多為這樣的結(jié)構(gòu)模式。如2011年安徽卷《巴爾塔薩的一個奇特的下午》就屬于這種模式。 “開端”是小說所反映的矛盾沖突的開始(往往能夠看出作者的褒貶傾向)；“發(fā)展”是小說主要矛盾沖突從發(fā)生到激化的演變過程；“高潮”是決定矛盾各方面的命運或者主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物思想斗爭最緊張、最激烈、最尖銳的階段(最能表現(xiàn)人物思想品格的部分)；“結(jié)局”是矛盾得到解決，人物的發(fā)展已經(jīng)完成，故事有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展示的部分，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果(往往是議論抒情句段)。 (2)搖擺式：通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)為一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道上去，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力。 (3)出乎意料又在情理之中式：俗稱“歐亨利式”筆法。在結(jié)尾處出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出人意料，但回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。 2．外國小說模式 外國小說在結(jié)構(gòu)上賦予了更多的變化，主要有三種常見的結(jié)構(gòu)模式。 (1)“延遲”式結(jié)構(gòu)：作者竭力給故事、人物、讀者的心理設(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。 (2)生活的橫斷面：將時空濃縮到一個小小的點上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時間和無限的空間。 (3)按照心理展開的意識流結(jié)構(gòu)：它打破了時間的維度，讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。 (二)小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素 結(jié)構(gòu)依靠情節(jié)的力量而構(gòu)成，也可以通過情緒的勾連、材料的組織等來構(gòu)成。小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素有： (1)線索。它是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，也可以是時間、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。 由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索叫明線。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫暗線。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。 (2)情節(jié)安排的技巧?；炯记捎姓諔?yīng)、伏筆、過渡、鋪墊、點題等，常用技巧有懸念法、誤會法、對比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚法等。 ①懸念：作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注，引人入勝。 ②抑揚：對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。 ③照應(yīng)：是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。 ④伏筆：作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。 ⑤對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。 ⑥襯托：描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。 ⑦鋪墊：也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。 ⑧突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。 二、掌握整體概括分析情節(jié)結(jié)構(gòu)題的規(guī)范要點 (一)找出線索、概括情節(jié)題 閱讀下面的文字，完成文后題目。 幸存者 [美]休B卡夫 熬到第三個饑餓的夜晚，諾尼把眼睛盯在那條狗身上。在這座漂流的冰島上，除了高聳的冰山之外，沒有任何的血肉——就剩他們兩個了。 在那次撞擊中，諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚至他的尖刀。他只救起了心愛的獵犬——尼奴克。如今，一人一狗被困在冰島上，保持著一定的距離，虎視眈眈地注視著對方。 諾尼以往對尼奴克的寵愛絕對是真實的，真實得如同此刻的饑餓、夜晚的寒冷以及那只受傷的腳上咬嚙著的痛苦。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗來果腹嗎？不是嗎？他們甚至想都不想一下就做了。 他告訴自己，當(dāng)饑餓到了盡頭一定要覓食，“我們二者之中注定要有一個被對方殘殺，”諾尼想，“所以……” 他無法徒手捕殺那只狗。尼奴克的兇悍有力遠勝于他。此刻，他急需一件武器。 他脫下手套，把腿上的繃帶拆下來。幾個星期前，他傷了自己的腿，用一些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。 他跪在地上，把一片鐵板插入冰地的細(xì)縫里，并且使勁地用另一片鐵板在上面磨擦。 尼奴克聚精會神地看著他。諾尼仿佛能感覺到那炯炯的眼神正放出愈發(fā)熾烈的光芒。 他繼續(xù)工作，并且企圖使自己忘記它的目的。那片鐵板現(xiàn)在已經(jīng)有一面的刃了，并且越磨越鋒利。太陽升起時他剛好完成了工作。 諾尼將那新磨的尖刀從冰地里拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽光從刀面反射過來，幾乎使他一時眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來，“到這兒來，尼奴克！”他輕輕地叫著。 狗疑惑地看著他。“過來，快！”他喚著。 尼奴克走近了一點。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。 尼奴克越來越近了，保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那兩只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉。 現(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！ 諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他突然唾罵起那把尖刀，瘋狂地把它往遠處擲去。他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。 狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。 擲出那把刀子之后，他已沒有任何防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無力氣反抗。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉，而它的眼中充滿了饑餓。 狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進，諾尼現(xiàn)在聽到那饑餓的喉嚨發(fā)出咕嚕咕嚕的吞咽唾液的聲音。 他閉上眼睛，祈求著這次的攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上他的腿，尼奴克漸熱的喘息逼近他的脖子，一股強烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭在輕輕地舔著他。 諾尼睜開眼睛，懷疑地注視著尼奴克。他伸出一只手臂把它和自己緊緊地抱在一起，悲傷地開始嗚咽…… 一小時之后，一架飛機從南方起飛，上面一位年輕的駕駛員沿著海岸巡邏，他往下注視著那片漂流的浮冰，在冰山的正上方盤旋，此時，他看到一道刺眼的閃光。 那是陽光在某件物體上反射的光芒。他的好奇心漸漸升起，他降低了高度，沿著冰山盤旋。此時，他發(fā)現(xiàn)冰山的陰影之中一堆黑色的影子，從形狀上來看似乎是人類，仿佛那影子有時還分成兩個。他把飛機降落在水邊，開始巡查，發(fā)現(xiàn)了那兩個影子，一個人和一只狗。那個男人已經(jīng)昏迷不醒，但確信還活著，那只狗嗚嗚地在一旁哀鳴，已經(jīng)虛弱得不能移動了。 至于那道引起駕駛員注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不遠的雪地上，在風(fēng)中微微地顫動著……(有改動) 1．這篇小說的線索是什么？請結(jié)合小說的情節(jié)作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“尖刀”從磨制到拋棄，再到反射光線使主人公被救的過程，“尖刀”貫穿了文章始終；暗線是主人公的心理變化，從磨制“尖刀”到拋棄“尖刀”的過程就是主人公人性中善戰(zhàn)勝惡的過程。 解析　關(guān)鍵是分清明、暗兩條線索。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 丈夫的賬單 [美國]馬克吐溫 招聘女打字員的廣告費……(支出金額) 提前一星期預(yù)支付給女打字員的薪水……(支出金額) 購買送給女打字員的花束……(支出金額) 同她共進的一頓晚餐……(支出金額) 給夫人買衣服……(一大筆開支) 給岳母買大衣……(一大筆開支) 招聘中年女打字員的廣告費……(支出金額) 2．小說雖文約而情節(jié)完整，想象空間廣闊，請簡要概括本文生動曲折的故事情節(jié)。 答：________________________________________________________________________ 答案　開端：“丈夫”花錢招聘了一位年輕的女打字員。 發(fā)展：“丈夫”喜歡上女打字員，預(yù)付薪水，送花，共進晚餐。 高潮：婚外情暴露，向“夫人”“岳母”賠禮——買衣服送給她們，平息家庭危機。 結(jié)局：另聘一中年女打字員。 精要點撥 1．審清該題型的常見提問方式 ①梳理小說的脈絡(luò)；②概括小說的情節(jié)；③文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；④概括小說的部分內(nèi)容(包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局中的某一方面)；⑤小說的線索是什么，請簡要分析。 2．掌握該題型的答題方法和模式 (1)梳理情節(jié)三法 ①理清小說的結(jié)構(gòu)層次，按小說敘述順序、情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)進行梳理。 ②尋找小說的線索來梳理。小說線索是貫穿整部作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的時間、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。 ③抓住場面，梳理情節(jié)。一般一個場面可以梳理為一個情節(jié)，小說中的場面就是人物活動的場所。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》就可用此法梳理：酒店遇故交、市場買刀尋仇、看管草料場、山神廟復(fù)仇等。 (2)運用答題模式，準(zhǔn)確概括 ①從主人公的角度敘述。故事復(fù)雜、關(guān)涉的人物較多時，一般首先從主人公的角度敘述、概括，而且要前后貫通。 ②敘述要完整。按照“何時何地何人做何事”的格式加以敘述、概括。尤其是“何人”“何事”這兩個要素堅決不能省略?！昂问隆币画h(huán)有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。 ③敘述、概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯。 (二)分析概括情節(jié)結(jié)構(gòu)特點題 閱讀下面的文字，完成文后題目。 城市人的壓力 [英]克瑞斯羅斯 我在大街上走著，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我想不起來是被什么事耽擱了。我注意到我手中拿著一根香蕉，可是我不知道我為什么要拿著這根香蕉，只是隱約覺得這根香蕉對我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關(guān)。 然后，在一個拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應(yīng)該是一件很奇怪的事情，因為我已經(jīng)有二十多年沒有見過她了?！耙虌?，你好。”我對她說，“我們已經(jīng)有二十多年沒有見面了！”艾絲爾姨媽見到我后并不驚奇?！靶⌒哪闶种械南憬?！”她說。我大笑，因為我知道這是一根重要的香蕉，我會小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了。 拐了一個彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現(xiàn)在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手里還有一根重要的香蕉……” 我十分著急，然后就醒了。 “只是一個夢。”我長舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎么會夢到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機還在播放著節(jié)目，它每天早晨6點鐘自動開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經(jīng)是7點7分了。我必須加快行動，我洗漱時聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團逃到大街上，給行人帶來了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽到了這則新聞，然后就夢到了大象。 我吃完早飯，準(zhǔn)備去上班。我在一家電影公司上班，負(fù)責(zé)策劃、創(chuàng)意、寫劇本。我突然想，如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯。我拿包的時候，發(fā)現(xiàn)包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時，不要忘了順路買一些香蕉！”我忽然明白夢中的香蕉為什么是重要的東西，因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的。 在我剛出門時，手機響了。是我母親的電話?！坝幸粋€壞消息，”母親說，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得。”我說，“不過，我已經(jīng)有二十多年沒有見過她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她兩周前就病得臥床不起，我對你說過的?！逼婀值膲艚K于得到了解釋。 我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事，手表的指針往逆時針方向旋轉(zhuǎn)。“這很有意思。”我想，“如果手表是逆時針旋轉(zhuǎn)，這說明我上班就不會遲到了……”然后，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢境里，而是真的醒了。時間是五點半，收音機還沒有自動開啟呢。我不會遲到。 我看到了妻子，就問她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什么問我這個問題？”她顯得很詫異?！拔乙詾槟阋獪p肥呢?！薄皽p肥？”她說，“我胖嗎？”“哦，不……那么，你聽說過大象的事嗎？”我問?！按笙?？”“對，一頭大象從馬戲團逃出來了。” “曼徹斯特沒有馬戲團，更沒有大象。你怎么了？是不是工作壓力太大了？也許你需要在家里休息一下。”妻子說?！安贿^，我先要給母親打一個電話?！蔽艺f?！艾F(xiàn)在才五點半，你為什么要去打攪母親呢？”妻子不明白我的意思?！班?，確實不是什么重要的事情?！蔽艺f。“好了，放松一點，行嗎？”妻子說完就出去了。 我立即給母親打了電話?！皨寢??！薄芭?，親愛的，這么早打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當(dāng)然，不過，我已經(jīng)有二十多年沒有見過她了……”“她還好嗎？”我打斷母親?！拔也恢溃阍趺赐蝗魂P(guān)心起她了？”“哦，沒什么，再見！” 放下電話，我想，也許妻子說得對，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話。“是這樣的?！蔽艺f，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過于勞累了?！薄澳悴〉恼娌皇菚r候，”老板說，“我們剛剛有了一個很好的創(chuàng)意，我本想今天和你好好談?wù)摰?。這是一個動作片，故事情節(jié)也非常有意思。我簡單說給你聽一聽：一頭大象從馬戲團逃到了一個大城市，它吃了一根被恐怖分子注射了具有放射性物質(zhì)的香蕉后，變得焦慮暴躁……”“我的艾絲爾姨媽什么時候在這部片中出現(xiàn)？”“姨媽？什么姨媽？”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過是一個城市人生活壓力太大的癥狀。 (選自《小說中的小說》，有刪改) 3．這篇小說在構(gòu)思上很有特色，請結(jié)合文本作具體分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、偕朴谠O(shè)置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 ②情節(jié)怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認(rèn)為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現(xiàn)實當(dāng)作夢境，怪誕離奇的情節(jié)表現(xiàn)出并不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈、愧疚。 ③故事情節(jié)一波三折(波瀾迭起，突轉(zhuǎn)頻繁)?！拔摇甭酚龇N種怪事快要遲到的經(jīng)歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己仍在夢中；醒來后得知夢中的解釋并沒有依據(jù)，卻又與老板的創(chuàng)意不謀而合。 ④線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節(jié)圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設(shè)，顯得清晰緊湊。 ⑤伏筆設(shè)置巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇，“我”看到城市出現(xiàn)大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。 ⑥結(jié)尾出人意料。自己的夢境竟然與現(xiàn)實中老板劇本的創(chuàng)意不謀而合，但“我”又將夢境與老板的創(chuàng)意混為一談，揭示了生活壓力導(dǎo)致城市人精神恍惚的主題。 精要點撥 這類題目常見的提問方式有：①小說的構(gòu)思有什么特點？請簡要分析。②小說是如何講述故事的？③小說在情節(jié)設(shè)計上有何特點？請簡要分析。④請分析小說的結(jié)構(gòu)特點。 這類題目常見的答題角度有四個： ①線索。這是小說情節(jié)整體分析首要的思考角度。要看它的線索是什么，有什么好處。特別要注意小說的雙線特點，如有的使用明暗雙線；有的使用多重線索，如時空線、感情線等。 ②敘述視角和方式。敘述視角有兩種，一種是有限視角，指用第一人稱敘述；一種是無限視角，指用第三人稱敘述。分析敘述視角，一般先指出小說是采用了“我”的視角，還是“我”“他”不同視角的交叉，然后再分析。分析敘述方式，主要看小說采用了順敘、倒敘、插敘及平敘中哪種(些)方式，一般先指出采用了倒敘、插敘、平敘等方式，然后再分析。 ③組織材料的詳與略。這一點不太常用，也不常考。 ④安排情節(jié)的技巧，如使用了懸念法、誤會法、對比法、拆構(gòu)法及“歐亨利筆法”等。 故事情節(jié)結(jié)構(gòu)的特色還可以從完整性、連貫性、曲折性、緊湊性等方面考慮，不過要和一些有關(guān)情節(jié)安排的技巧結(jié)合起來鑒賞。 Ⅱ　掌握分析局部情節(jié)(句段)作用題的規(guī)范要點 一、掌握分析局部情節(jié)(句段)作用題審題答題的總體要求 (一)審題要求 1．關(guān)注題干提問方式 常見提問方式有：(1)文中寫了內(nèi)容，在文中有什么作用；(2)內(nèi)容對情節(jié)展開有什么作用；(3)某處畫線句子在文中起什么作用。 2．特別審清三個要點 (1)審出所給文字的特點，它是語言描寫還是動作(心理)描寫，或者環(huán)境描寫等，弄清文字特點對答題起著方向性作用。 (2)審出所給文字在文中的位置，以此判定它與上下文的關(guān)聯(lián)。 (3)審問法：①是單一問(只問情節(jié)作用)還是綜合問(該文字在文中有什么作用)；②是問的某一段落的作用還是段落中的某處文字的作用，甚至某處描寫的作用。如2011年新課標(biāo)全國卷第11題第(2)小題：小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。該題是綜合問(必須答出情節(jié)、人物、主題、讀者等方面的作用)，問的是小說開頭的細(xì)節(jié)描寫的作用，而不是小說開頭的作用。 (二)答題要求 1．思考角度 (1)在上下文情節(jié)中的作用。情節(jié)是一系列具有前因后果的事件的展開。分析情節(jié)作用，首先必須看該處情節(jié)在全文因果情節(jié)鏈(內(nèi)在關(guān)聯(lián)性)中處于何種地位、階段，是否形成情節(jié)上的鋪墊、伏筆、引出(情節(jié))、推向高潮、突轉(zhuǎn)。這里，尤其注意細(xì)節(jié)在情節(jié)中的作用。細(xì)節(jié)與情節(jié)有著天然的親緣關(guān)系，它其實也是情節(jié)——細(xì)小的情節(jié)，或者說是情節(jié)的一個小部分。與有一定長度的情節(jié)相比，短小的細(xì)節(jié)更具體，也更有針對性，它是對情節(jié)的一點一點的補充與落實。正是這些具體的細(xì)節(jié)，才使得整個情節(jié)豐滿、充實起來。 (2)表現(xiàn)人物的作用。所謂情節(jié)，就是人物性格的展開、成長過程。要看情節(jié)是否表現(xiàn)人物的性格特點，暗示人物的心理，或與其他人物的關(guān)系等。 (3)表現(xiàn)主題的作用?？此欠癖憩F(xiàn)或深化小說的主題。 (4)表現(xiàn)環(huán)境的作用?？此欠衩鑼懟虬凳玖俗匀?社會)環(huán)境，是否突出了環(huán)境的特點等。 2．答題模式 分析情節(jié)作用也從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手，具體來說： (1)結(jié)構(gòu)(情節(jié)自身)作用 ①為下文情節(jié)做鋪墊或埋下伏筆；②照應(yīng)前文；③推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；⑤線索，貫穿全文。 (2)內(nèi)容作用 ①點明了人物活動的環(huán)境，②表現(xiàn)了(或“突出了”)人物性格，③表現(xiàn)主旨或深化了主題。 答題時可采用這樣的形式：情節(jié)(內(nèi)容)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……。 3．答題術(shù)語 (1)指向情節(jié)：使情節(jié)波瀾再起；引出另一情節(jié)；制造懸念，埋下伏筆；照應(yīng)前文；為下文情節(jié)做鋪墊或提供依據(jù)。情節(jié)說明要具體，不能籠統(tǒng)地說。 (2)指向人物：豐富人物形象，凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理。 (3)指向主題：點明或深化主題。 二、重點掌握三種題型的規(guī)范要點 (一)分析開頭情節(jié)(句段)作用題 (2012江西)閱讀下面的文字，完成文后題目。 報　復(fù) [法]雨果克里茲 寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評，最好還是發(fā)下午版，因為我想把它展開一些……別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴，一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟?？戳撕喼币屇惆l(fā)瘋。詳情請見本報下午版。’你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！” 從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨?？删驮谶@時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰？” 陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來！”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖。 “嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明？”說著，白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！” “聽我說，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰？……我不明白……我對你干了什么？……求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會?！? “給我住嘴，你這個殺人兇手！” “殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！” “那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？” “我根本不認(rèn)識你的兒子！你怎么會生出這種想法？” “我的兒子叫……文亞明穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？” “文亞明穆勒……我記得，好像是個演員吧？” “曾經(jīng)是！因為他已經(jīng)死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他：‘為助諸君一笑，還有一位文亞明穆勒先生值得提及，因為他的表演，真堪稱全世界最蹩腳的演員。’你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！” 彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術(shù)……” “你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄游，不得安身！’” “可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……” 老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你的體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負(fù)。” 彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿?！? “行，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字…… 午夜的鐘聲響了。 老頭怪叫一聲，摳動了扳機。 硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。 “先生，現(xiàn)在你對文亞明穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈……！我想，今后你在評論別人的時候該會學(xué)得謹(jǐn)慎一些了！” 看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道： “親愛的文亞明穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩?！? 1．小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、俳淮适掳l(fā)生的時間、地點，②點明彭恩的身份，③表現(xiàn)彭恩的性格特征，④為下文做鋪墊。 解析　本題考查小說中某一情節(jié)的作用。彭恩打電話的情節(jié)是在文章的開頭，分析其作用，首先要考慮小說開頭段的一般作用，比如交代時間、地點、人物，設(shè)置懸念，埋下伏筆等等；其次要考慮情節(jié)對塑造人物性格的作用。彭恩打電話時語氣嚴(yán)厲、措詞犀利，從中可看出他是一位言辭尖銳的劇評人。 精要點撥 分析開頭情節(jié)(句段)的作用，仍像散文那樣從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，分析時既要把握該段的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，又要結(jié)合下文的故事情節(jié)。 小說開頭常用的兩種方式： ①懸念式。在作品開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說主題。 ②寫景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調(diào)。 (二)分析中間情節(jié)(句段)作用題 閱讀下面的文字，完成文后題目。 人體模特兒瑪利亞 席慕容 在布魯塞爾學(xué)畫的時候，早上都是人體寫生的課，畫室里經(jīng)常有兩三個模特兒擺姿勢給我們畫。他們之中大多數(shù)的模特兒都有了好幾年的經(jīng)驗，也都很敬業(yè)。每天準(zhǔn)時來，準(zhǔn)時走，只要一到上課時間，一走上他的位置，一擺好姿勢，他就不再說話也不再動作，在幾十分鐘的時間里，安靜沉穩(wěn)得如一具雕像。 這就是我們?yōu)槭裁床荒苋淌苣莻€叫作瑪利亞的模特兒的原因了。因為她不但常常遲到，常常借故早退，并且，擺姿勢的時候，從來不能讓我們滿意。如果是坐著的姿勢的話，還勉強對付?？墒?，因為她有著一副長而瘦削的身材，所以教授常常要求她擺出站立的姿勢。因此，多半的時間，她都是站著的。在開始的五分到十分鐘里面，她還算合作，還能努力地保持直立的姿勢，努力地睜大她那很黑很深的眼睛，但是，只要時間稍微久一點，她就開始搖晃了，眼睛也時開時閉，有時候還會自說自話起來。 在那個時候，同學(xué)們就開始低聲埋怨，我也會一陣一陣地覺得煩躁。平常的我可以開玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽；但是，站在畫布前的我，尤其是那個二十二三歲時年輕氣盛的我，是絕對不能容許有一絲一毫的差錯的。 當(dāng)然，在起初的時候，我還是盡量容忍?？墒?，到那一天，我實在是受不了了。那天，上課的時候，愛瑪帶了幾個橘子來，那是個教授不在的上午，畫室里自然就活潑了一點。愛瑪剝橘子給我們吃，畫室里充滿了橘子皮的香氣。這個時候，瑪利亞忽然說話了，就在木制的高高的寫生臺上，她向愛瑪說：“請你給我一點橘子皮吃好嗎？” 大家都有點吃驚，很少有正在工作中的模特兒會開口說話，并且開口要東西吃的，而且要的是橘子的皮！愛瑪有點不好意思，趕快遞給她幾瓣橘子，但是，瑪利亞不要，她只要橘子皮，她說：“我喜歡吃橘子皮，可以提神?！? 全班都哄笑了起來。真的啊，這個老愛打瞌睡的瑪利亞實在是需要提提神的?。《业娜棠鸵呀?jīng)達到極限了！整個早上，對畫室里的嘈雜，對瑪利亞的不合作，對正在畫的那張畫的毫無進展，對這所有一切的不滿都在這個時候爆發(fā)了出來。我把筆摔進畫箱里，把畫箱用力地大聲地關(guān)上，然后拿著畫布?xì)鉀_沖地走出畫室。無論如何，這樣一個本來可以用功的早上是完全浪費了。 晚上，在宿舍里，在燈下，我又把那張畫再拿出來端詳，想看一看還有些什么可以努力或者補救的辦法。畫布上的瑪利亞面對著我。其實，如果不是這樣瘦削和無神的話，她的輪廓應(yīng)該可以算是很美麗的。 隔壁的阿麗絲跑過來找我聊天，她是一間公立醫(yī)院的護士。那天晚上，她一看那張畫就叫了起來：“我的天！你把她畫得真像！”我很奇怪地問道：“怎么，你認(rèn)識瑪利亞嗎？”“怎么不認(rèn)識，在中學(xué)里，她高我?guī)准墸L得漂亮，一畢業(yè)就結(jié)婚了?？墒?，生了四個孩子以后，有一天，她丈夫一句話也不說就走了，隔了很久才不知道從什么地方寄了封沒有回信地址的信來，說對不起她，勸她把四個孩子送到育幼院。你看，有這樣荒唐的事！” 阿麗絲說著說著竟然笑了起來。是啊，她的未婚夫每天下班以后都會來找她，兩個人甜甜蜜蜜地說上好多話，她怎么能夠忍受瑪利亞這樣荒唐的婚姻呢！ “去年，我在街上碰到她，她如果不叫我，我還真不敢認(rèn)她哩！她說，她拼命也要保住這四個孩子，絕不讓他們遭到分離的命運。她已經(jīng)學(xué)會了開電車，所以，你別小看她，她白天去你們學(xué)校做模特兒，晚上可就是夜班電車的女司機哩！”我怔住了…… 從那天以后，我一直不太敢正視瑪利亞，在她的面前，我一直不太敢抬起頭來。 2．文中瑪利亞要橘子皮的情節(jié)在全文中有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、儆兄诒憩F(xiàn)人物形象?，斃麃喛此齐S便的舉動，實則是她有責(zé)任心的表現(xiàn)。②照應(yīng)上文有關(guān)瑪利亞工作時看似散漫、使“我”難以容忍的敘寫。③推動故事情節(jié)的發(fā)展。正是瑪利亞要橘子皮才惹惱了“我”，導(dǎo)致“我”發(fā)怒離開。④為下文阿麗絲介紹瑪利亞的生活現(xiàn)狀埋下伏筆。 精要點撥 中間情節(jié)(句段)的作用可以從以下三點進行考慮： ①考慮某個情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。 ②考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。如《駱駝祥子》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低著頭一步一步地往前拽”的情節(jié)，反映了舊社會人力車夫的凄苦生活和悲慘命運。 ③考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。如《水滸傳》中寫武松打虎，多次提到哨棒，給讀者以武松會依仗哨棒打虎的印象，接著安排哨棒被打斷，手中的一半也被武松扔在一邊，武松兩手揪住老虎的頭皮，按在地上，提起鐵錘般的拳頭，打得老虎眼、口、鼻、耳七竅流血的情節(jié)，有力地彰顯了武松徒手打虎的英雄本色。 (三)分析結(jié)尾情節(jié)(句段)作用題 《報復(fù)》(原文見本節(jié)Ⅱ“二、重點掌握三種題型的規(guī)范要點”) 3．簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　特點：①情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，②具有喜劇色彩。藝術(shù)效果：①呼應(yīng)前文；②出人意料，令人回味；③豐富了人物形象；④深化了主旨。 解析　本題考查小說結(jié)尾的特點及其藝術(shù)效果。小說的結(jié)尾讓人聯(lián)想到歐亨利的小說結(jié)尾，情節(jié)突轉(zhuǎn)，意料之外卻又在情理之中，但相比之下，又多了一點兒讓人忍俊不禁的感覺。分析其藝術(shù)效果要考慮到在結(jié)構(gòu)安排、刻畫人物形象和表達主題方面的作用。 (2014遼寧)閱讀下面的文字，完成文后題目。 數(shù)學(xué)家的愛情 李伶伶 ①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號，因為他對數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運算得特別快。朋友都說他是數(shù)學(xué)天才?？墒菙?shù)學(xué)天才的愛情之路卻一直不順。 ②一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時卻跟服務(wù)員吵了起來。那天飯錢應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會生氣?？墒欠?wù)員向他要80元。他說，不對吧。服務(wù)員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務(wù)員說，差兩角錢還算差呀？數(shù)學(xué)家說，怎么不算差？79.80元和80元能畫等號嗎？服務(wù)員說他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來。 ③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。 ④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。 ⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來算出結(jié)果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因為一件小事又黃了。 ⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。 ⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結(jié)賬的隊伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說，這位先生算得對。數(shù)學(xué)家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€算的結(jié)果都一樣，說明你確實算錯了。數(shù)學(xué)家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認(rèn)。女老板說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢。客人遞過來200元錢，女老板找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒說就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說，除非你承認(rèn)自己算錯了，否則別再來找我。數(shù)學(xué)家覺得女友不講道理，就沒再找她。 ⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，他們結(jié)婚了。 ⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問：開心果也打折嗎？女老板說，當(dāng)然不打，開心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時的女友算的是對的。數(shù)學(xué)家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄！數(shù)學(xué)家很生氣，說，你怎么能這樣！ ⑩數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對她。(選自《小說選刊》，有改動) 4．小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。 解析　本題考查小說結(jié)尾的藝術(shù)效果。分析其作用，首先要考慮結(jié)尾的特點及其對整個故事情節(jié)的作用。其次要考慮情節(jié)對塑造人物形象表達主題的作用。最后，還要考慮對讀者的影響。 精要點撥 與小說開頭段相比，小說結(jié)尾段特別重要，它不僅是情感主旨的結(jié)穴處，而且是作者用力構(gòu)思的匠心之處，尤其對于微型小說來說，更是在結(jié)尾處引爆“審美的雷管”。因此，小說結(jié)尾處成為命題的重點部位和熱點區(qū)域也就不足為奇了。復(fù)習(xí)時，一定要加強對小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果的研究。 1．把握小說結(jié)尾類型 小說結(jié)尾大致有以下幾種類型： ①出人意料式。這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得在情理之中。 ②戛然而止、留下空白式。這樣的結(jié)尾能夠讓讀者充分地馳騁想象，進行藝術(shù)的再創(chuàng)造。 ③補敘式。這種結(jié)尾常有對上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。 ④卒章顯志式。這種結(jié)尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。 ⑤令人感傷式。這種結(jié)尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。 ⑥大團圓式。這種結(jié)尾，從表現(xiàn)效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗上看，與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。 2．把握答題特別要求 (1)要把小說結(jié)尾藝術(shù)的領(lǐng)悟與情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的欣賞、人物形象的鑒賞、小說主題的理解以及作品所表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的評價等角度綜合起來，真正提高閱讀結(jié)尾藝術(shù)的鑒賞水平。 (2)扣住結(jié)尾的特點分析其作用和效果。有的是自然結(jié)尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是補出神來之筆……不同的特點有著不同的作用和效果。只有抓住了特點，才能答準(zhǔn)答好，這是至關(guān)重要的。 (3)注意答題思路：情節(jié)作用＋結(jié)構(gòu)作用＋表現(xiàn)人物作用＋表現(xiàn)主題作用 分析結(jié)尾段的作用依然從小說的情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等角度答題。 ①點明情節(jié)特點，如戛然而止，出人意料卻合乎情理，補充情節(jié)完整等。 ②點明結(jié)構(gòu)作用，如呼應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)完整。 ③點明人物作用，如使人物形象更加豐滿、鮮明。 ④點明主題情感作用，如深化主旨，加深情感。 個別結(jié)尾還有讀者作用，如引起讀者深思，回味悠長。