中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 精練專題二 文言文閱讀(一)

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專題二　文言文閱讀(一) (一)傷仲永(2016年遵義市第一中學(xué)模擬) 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。(1)其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。(2)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！? 1．解釋下列句中的加點(diǎn)字。 (1)世隸耕__附屬、隸屬__ (2)其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意__團(tuán)結(jié)__ (3)環(huán)謁于邑人__拜訪__ (4)不能稱前時(shí)之聞__符合__ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ 3．文章在詳略的安排上有什么特點(diǎn)？為什么這樣安排？ __第一段詳寫(xiě)方仲永的神奇，同時(shí)為第二段寫(xiě)方仲永才能衰退埋下伏筆——“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，第二段略寫(xiě)方仲永才能的衰退過(guò)程，但交代清楚。詳略得當(dāng)，通過(guò)寫(xiě)方仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過(guò)程，突出了后天學(xué)習(xí)非常重要的主題。__ (二)賣(mài)油翁(2016年遵義市第十一中學(xué)模擬) 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”(1)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！?2)乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 1．解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！盻_接著__ (2)爾安敢輕吾射__怎么__ (3)但手熟爾__只是__ (4)但微頷之__點(diǎn)頭__ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ 3．陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？產(chǎn)生變化的原因是什么？ __變化：開(kāi)始對(duì)賣(mài)油翁看他射箭時(shí)的表情很反感，問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”反問(wèn)他，表現(xiàn)了他對(duì)賣(mài)油翁的反感。當(dāng)賣(mài)油翁說(shuō)“無(wú)他，但手熟爾”后，他就更受不了了，“忿然曰：‘爾安敢輕吾射？”他賴以“自矜”的“善射”受到了輕視，惱怒溢于言表。后來(lái)，他看到賣(mài)油翁以“錢(qián)孔”中酌油而錢(qián)不濕，就認(rèn)輸了。變化的原因：他看到了賣(mài)油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”。__ (三)黔之驢(2016年遵義市第二中學(xué)模擬) 黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。(1)虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。(2)益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。(3)稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 1．解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)且噬己也__將要__ (2)益習(xí)其聲__更加__ (3)驢不勝怒__能忍受__ (4)蹄之__用蹄子踢_(dá)_ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3．請(qǐng)概括本文第一段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)它的作用。 __①內(nèi)容：交代故事發(fā)生的背景。②作用：開(kāi)篇即言“黔無(wú)驢”，因“好事者”運(yùn)來(lái)驢，老虎便少見(jiàn)多怪“以為神”，驢運(yùn)來(lái)后無(wú)甚用場(chǎng)，被放到老虎出沒(méi)的山腳下，為虎驢相見(jiàn)準(zhǔn)備了條件，為故事設(shè)置了一個(gè)得以合理發(fā)展的背景。__ (四)口技(2016年遵義市第52中學(xué)模擬) 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(2)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 (3)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 1．解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)會(huì)賓客大宴__適逢__ (2)滿坐寂然__現(xiàn)在寫(xiě)作“座”__ (3)不能名其一處也__說(shuō)出__ (4)幾欲先走_(dá)_逃跑__ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3．文章的文眼是什么？文章是如何來(lái)突出這個(gè)字的？ __文眼：“善”。突出的方式：文章采用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，文章以較多筆墨刻畫(huà)描寫(xiě)了口技人的精彩表演，從正面突出口技表演技藝之“善”，文中又極力陳述道具的簡(jiǎn)單和三次寫(xiě)到聽(tīng)眾的反應(yīng)，都是從側(cè)面突出口技表演技藝之“善”。__ (五)岳飛(2016年遵義市第55中學(xué)模擬) 飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服。或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”(1)師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。(2)諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。善以少擊眾。(3)凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動(dòng)。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊嘗問(wèn)用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！” 1．解釋下列句中加點(diǎn)的字。 (1)吳玠素服飛__平素__ (2)飾名姝遺之__贈(zèng)送__ (3)課將士注坡跳壕__督促__ (4)恂恂如儒生__謙和的樣子__ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3．結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)岳飛有哪些“用兵之術(shù)”。 __①嚴(yán)：課將士注坡跳壕……軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”；②仁：卒有疾……哭之而育其孤；③信：有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯，④勇：善以少擊眾；⑤智：凡有所舉……猝遇敵不動(dòng)。__ (六)郢人(2016年遵義市第十六中學(xué)模擬) 莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“(1)郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。(2)匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽(tīng)而斫之，盡堊而鼻不傷。郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！?3)匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣！” 1．解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)顧謂從者曰__回頭看__ (2)使匠石斫之__砍，削__ (3)臣之質(zhì)死久矣__對(duì)象，搭檔__ (4)自夫子之死也__助詞，取消句子獨(dú)立性__ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3．從哪句話可以看出莊子和惠子的情誼深厚？你還能說(shuō)出一個(gè)與此相似的典故嗎？ __自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣。典故：伯牙摔琴。__ (七)滿井游記(2016年遵義市第52中學(xué)模擬) 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。 廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。(1)高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。(2)山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。(3)柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。 1．解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)凍風(fēng)時(shí)作__興起__ (2)土膏微潤(rùn)__肥沃__ (3)此地適與余近__正好__ (4)惡能無(wú)紀(jì)__安，哪__ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3．找出文中的比喻句并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。 __①“若脫籠之鵠”比喻自在的心情，總寫(xiě)自己春游滿井的喜悅輕松、愉悅自得之情；②“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”比喻凍水初解的清澈清明；“如倩女之面而髻鬟之始掠也”比喻春山的鮮妍明媚，兩個(gè)比喻寫(xiě)山寫(xiě)水，由開(kāi)匣明鏡而帶出對(duì)鏡梳妝的美人，山水相連美不勝收；③“麥田淺鬣寸許”比喻形象地寫(xiě)出還沒(méi)長(zhǎng)高的麥苗，簡(jiǎn)明而形象。__