中考語文試題研究 第三部分 寫作 專題十三 5招成就滿分作文 第2招 謀篇和布局
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第2招 謀篇和布局 如果說主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉,那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。 說到謀篇布局,列提綱是行之有效的策略。通過列提綱,可以清楚地對(duì)篇章內(nèi)容進(jìn)行謀劃、布局,找到最合理的呈現(xiàn)方式,確保文章的段落層次、詳略安排得恰到好處,內(nèi)容清晰完整,主題明確。 列提綱的要求: 第一:作文提綱要明確要點(diǎn)和中心。 第二:作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時(shí)把握段落層次要考慮周到、細(xì)密,動(dòng)筆作文時(shí)才能得心應(yīng)手,成文才能有嚴(yán)密的邏輯性,做到條理清楚。 第三:作文提綱時(shí),要體現(xiàn)出重點(diǎn)。一篇文章的材料,對(duì)表達(dá)中心來說,作用有重有輕,在編寫提綱時(shí),安排材料只有體現(xiàn)出重點(diǎn)來,作文才能做到有主有次,有詳有略。對(duì)文章中詳寫的地方還應(yīng)再分出小層次,這樣才能脈絡(luò)清楚,重點(diǎn)突出。 下面有一則范例,讓你初步感知一下如何謀篇布局。 一、題目:我的老師 二、一句話定主旨:他是一個(gè)有個(gè)性的人(要寫什么) 三、三兩句定內(nèi)容:三個(gè)典型的小故事(講究、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)) 四、保證首尾扣題:1.開頭:介紹“他”的身份和外貌特征。 2.結(jié)尾:總結(jié)老師的個(gè)性特征,表達(dá)對(duì)他的贊美 和喜愛之情。 五、構(gòu)思細(xì)化內(nèi)容:用三個(gè)典型故事分別表現(xiàn)老師三方面的特征,彰顯人物個(gè)性。 故事一:“講究”篇(對(duì)黑板干凈程度的追求) 列提綱 故事二:幽默篇(處理學(xué)生遲到問題的機(jī)智幽默) 故事三:嚴(yán)謹(jǐn)篇(嚴(yán)格要求學(xué)生書寫的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度) 注:列提綱是謀篇布局的重要環(huán)節(jié),甚至是決勝環(huán)節(jié)。列出一個(gè)清晰、完整、明確的提綱,是謀篇布局成功的保證。因此,在行文前,必須以列提綱的形式對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理規(guī)劃。 我的老師 我們的語文老師,姓羅,個(gè)子不高不矮,身材不胖不瘦。別看他外表不出眾,卻深受同學(xué)們的喜愛,因?yàn)樗麑?shí)在是一個(gè)有個(gè)性的人。聽完他的幾件事,保證你也會(huì)喜歡上他。 每天走進(jìn)教室,他都會(huì)習(xí)慣性地先瞧瞧黑板。要是遇上他問一句“今天誰值日?”那一定是因?yàn)闆]有達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不,剛擦完黑板的那位老兄又面露愧色忙不迭地跑上講臺(tái),努力工作起來。羅老師則會(huì)站在一旁加以指點(diǎn),邊邊角角的任何痕跡都不放過。直到黑板變干凈,如新裝的一般,他才開始上課。 見識(shí)了他的“講究”,再說說他的幽默。 一日,我們正隨著羅老師激昂的聲調(diào),沉醉于辛棄疾的《破陣子》中,不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時(shí)的一聲“報(bào)告”驚掉了他手上的粉筆。同學(xué)們都擔(dān)心起來:怎么這么不識(shí)趣,偏偏在他情緒如此高漲的時(shí)候闖進(jìn)來?羅老師回過頭去,竟沒生氣,只問了一聲:“什么重要的事,讓你誤了和我們一起‘夢(mèng)回吹角連營’?下次不許?!币萌嘁黄迦?。有了羅老師,語文課就有了笑聲。 他的語言幽默,卻不妨礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。 在語文學(xué)習(xí)方面,羅老師對(duì)我們有很多要求。字要寫的端正,筆畫必須橫平豎直。他總是和我們說,規(guī)規(guī)矩矩寫字,就是踏踏實(shí)實(shí)做人。如果哪一天班里的哪個(gè)“壞小子”犯了懶,把語文作業(yè)寫得偷工減料,那一定會(huì)得到重做的“嘉獎(jiǎng)”。每一天作業(yè)有錯(cuò)的地方,羅老師都會(huì)用筆圈出來,而第二天在改對(duì)的地方,你就會(huì)看見他用紅筆畫出的小笑臉。 羅老師就是這樣一個(gè)有個(gè)性的人,時(shí)間長了,我們慢慢開始了解,這些“個(gè)性”其實(shí)就是他對(duì)生活的態(tài)度。他對(duì)生活的“講究”、他語言的幽默、他做事的嚴(yán)謹(jǐn),也在潛移默化中影響著我們。我想,這也不正是不高不矮、不胖不瘦的他受大家喜歡的原因嗎? 旁 批 →開門見山,巧妙而自然地過渡,使得文章內(nèi)容銜接自然。 →故事一:講究篇。 →過渡段,總結(jié)上文,引出下文。 →故事二:幽默篇。 →過渡段,總結(jié)上文,引出下文。 →故事三:嚴(yán)謹(jǐn)篇。 →結(jié)尾段,首尾呼應(yīng)??偨Y(jié)羅老師的個(gè)性特征,表達(dá)對(duì)他的贊美和喜愛之情。 ◆寫作策劃 鏡頭組合法 策劃策略:依據(jù)題目的要求,截取幾個(gè)生動(dòng)、典型的生活片斷或情節(jié)片斷或景物片斷,把它們連綴成文,可使文章思路清晰,結(jié)構(gòu)明朗,常適用于寫作內(nèi)容包含多個(gè)方面的文章。 精彩范例 回憶起自己的童年來,眼前沒有紅,沒有綠,是一片灰黃。 最窮的村中最窮的家 20世紀(jì)初期的中國,剛剛推翻了清朝的統(tǒng)治,神州大地,一片混亂,一片黑暗…… 父輩們 我們家據(jù)說并不是一向如此。在我誕生前似乎也曾有過比較好的日子…… 每天最高的享受 我出生以后,家境仍然是異常艱苦。一年吃白面的次數(shù)有限,平常只能吃紅高粱面餅…… 開始認(rèn)字 不記得從什么時(shí)候起,我開始學(xué)著認(rèn)字,知識(shí)的海洋總是讓我不自覺地沉溺其中…… 離開故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng)只待了六年,我能回憶起來的事情還多得很,但是我不想再寫下去了…… (季羨林《我的童年》) 【點(diǎn)評(píng)】用幾個(gè)童年片段連綴成文,對(duì)童年的回憶猶如一個(gè)個(gè)獨(dú)立的鏡頭,鏡頭的切換一一呈現(xiàn),讀來好似那段時(shí)光就在眼前。 題文照應(yīng)法 策劃策略:正文和標(biāo)題相照應(yīng),點(diǎn)明主旨,突出中心。 精彩范例 我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極…… …… 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。 (宗璞《紫藤蘿瀑布》) 【點(diǎn)評(píng)】首尾呼應(yīng),點(diǎn)明題目。題文照應(yīng)法,顯得結(jié)構(gòu)緊湊完整,能隨時(shí)吸引讀者的注意力。 一線串珠法 策劃策略:一線串珠法就是構(gòu)思時(shí)以某人、事或物為線索,貫穿全文,使故事銜接自然、內(nèi)容緊湊。 散 步 莫懷戚 我們?cè)谔镆吧⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。 天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。 這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α?。 后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說:“走大路?!? 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我?!蹦赣H對(duì)我說。 這樣,我們?cè)陉柟庀?,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。 旁 批 →開門見山,交代事件:一家三代人散步。 →簡單的話語把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)了出來,兒子誠懇、孝敬,母親年邁、順從。 →“總算”一詞寫出了作者對(duì)春天急切盼望的心情,以及一直擔(dān)心母親的心理過程。 →兒子的話表現(xiàn)出他的天真可愛、聰明伶俐,話里充滿了生活的情趣。 →把走大路還是小路說成“分歧”,大詞小用,小題大做,透露出文章大有深意。 →反映出“我”對(duì)母親的尊敬和孝順。 →寫出了作者的使命感,同時(shí)也深化了全文的中心思想,表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德,洋溢著濃濃親情。 【點(diǎn)評(píng)】以“散步”為線索,全文集中記敘了一家三代人在田野散步的事情,內(nèi)容緊湊。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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