中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點梳理 第二單元 我們周圍的空氣試題1

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第二單元　我們周圍的空氣 空氣的成分和用途 1．(2016黃石)空氣中含量最多的氣體是(A) A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳 2．(2015宜昌)空氣的成分中，能供給呼吸的是(B) A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 3．(2014襄陽)霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩，霓虹燈中填充的氣體是(C) A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳 4．(2016襄陽)學(xué)好化學(xué)，有助于我們科學(xué)地處理和解決生產(chǎn)、生活中的一些問題。 (3)將空氣中含量最多的物質(zhì)N2(填化學(xué)式)充入食品包裝袋可以延長食品保質(zhì)期。 5．(2016黃岡)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)實驗一回答下列問題： 實驗一 (1)實驗一：待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約1/5，該現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑(或氮氣難溶于水、氮氣支持燃燒、氮氣不能與紅磷反應(yīng))。 空氣的污染及防治 6．(2016襄陽)2015年冬，連續(xù)多日的霧霾給襄陽人的生活帶來不便。下列措施不利于防治霧霾的是(D) A．大力植樹造林 B．使用清潔能源 C．乘坐公交出行 D．垃圾集中焚燒 7．(2015黃石)根據(jù)我國環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列項目不屬于監(jiān)測范圍的是(B) A．PM2.5 B．N2 C．SO2 D．NO2 8．(2015十堰)下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是(B) A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．煙塵 9．(2015宜昌)保護空氣，使天空更藍。下列做法不合理的是(A) A．隨意大量燃放鞭炮 B．使用綠色公共交通出行 C．開發(fā)和利用各種清潔能源 D．將工業(yè)廢氣處理后再排放 10．(2014黃石)秋冬之交，我國北方地區(qū)頻現(xiàn)霧霾天氣，霧霾中含有大量的PM2.5顆粒物導(dǎo)致呼吸病人增多，為了減少空氣污染，下列措施正確的是(B) A．露天焚燒垃圾 B．開發(fā)新能源，如：太陽能 C．汽車排放尾氣 D．多用煤作燃料 11．(2016十堰)能源、資料、環(huán)境等是我們需要關(guān)注的社會問題： (3)PM2.5是衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，PM2.5越高，空氣質(zhì)量越差，為了十堰天空更藍，2016年1月十堰市政府頒布的“禁鞭令”有效減少(填“增多”或“減少”)了十堰市場區(qū)PM2.5。 氧氣的性質(zhì) 12．(2016荊門)下列與氧氣有關(guān)的說法中，正確的是(D) A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料 B．魚能在水中生存，是因為氧氣易溶于水 C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 D．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞一團棉花 13．(2015鄂州)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是(C) A．氧氣是無色無味的無毒氣體 B．氧氣可以燃燒 C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D．氧氣可以支持燃燒 14．(2015咸寧)下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是(A) A．鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng) B．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑 C．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小 D．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動的需要 15．(2015十堰)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(B) A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成一種黑色固體 D．食鹽溶于水后溶液溫度沒有明顯變化 16．(2014咸寧)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(C) A．氧氣易溶于水 B．氧氣有可燃性 C．氧氣可以支持燃燒 D．空氣中氧氣含量最大 氧氣的實驗室制取 17．(2016黃石)下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(C) A．催化劑必定加快反應(yīng)速率 B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會發(fā)生改變 C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑 D．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 18．(2016鄂州)根據(jù)圖示回答下列問題。 (1)儀器①的名稱是錐形瓶； (2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(或2KClO32KCl＋3O2↑)； (3)為能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CF。 19．(2016黃岡)實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答： (2)實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，(用化學(xué)方程式表示)待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是防止水槽中的水被倒吸進熱的試管使試管炸裂。 混合物和純凈物 20．(2016荊州)下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(D) A．潔凈的空氣 B．敞口長時間放置的NaOH固體 C．純凈的NaCl溶液 D．冰、水混合物 21．(2014宜昌)下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(C) A．銹鐵釘 B．山泉水 C．液態(tài)氧 D．鮮牛奶 22．(2014鄂州)生活中的下列物質(zhì)，不屬于混合物的是(C) A．礦泉水 B．潔凈的空氣 C．干冰 D．加碘食鹽 基本反應(yīng)類型的判斷 23．(2015黃石)下表所列的各基本反應(yīng)類型對應(yīng)的化學(xué)方程式實例正確的是(B) 選項 基本反應(yīng)類型 化學(xué)方程式實例 A 化合反應(yīng) CO2＋H2O===HCO3 B 分解反應(yīng) 2KClO32KCl＋3O2↑ C 復(fù)分解反應(yīng) KOH＋NaCl===KCl＋NaOH D 置換反應(yīng) Zn＋H2SO4===ZnSO4＋2H2↑ 整合集訓(xùn) 一、選擇題 1．(2016海南)如圖為空氣成分示意圖(按體積分?jǐn)?shù)計算)，其中“X”代表的是(C) A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．稀有氣體 2．(2015荊州)下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(D) A．潔凈的空氣 B．純凈的食鹽水 C．pH＝7的溶液 D．四氧化三鐵 3．(2016臨沂)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是(C) A．S＋O2SO2 B．3C＋2Fe2O34Fe＋3CO2↑ C．2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ D．CuSO4＋BaCl2===BaSO4↓＋CuCl2 4．(2016邵陽)近年來，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是(B) A．減少化石燃料的使用 B．提倡居民駕駛私家車出行 C．積極植樹、造林、種草 D．提倡使用太陽能燈清潔能源 5．(2016資陽)下列有關(guān)氧氣實驗的說法正確的是(D) A．加熱分解KClO3制氧氣未加MnO2 B．電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極為負(fù)極 C．收集氧氣時，用帶火星的木條進行驗滿，這是利用了氧氣的可燃性 D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì) 6．(2016荊州)關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是(C) A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加 C．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 7．(2015婁底)下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是(B) 8．(2016玉林)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是(C) A．二氧化錳是催化劑 B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同 C．可用向下排空氣法收集 D．可用帶火星的木條檢驗氧氣 9．(2016邵陽)在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是(C) A．用排水法收集時O2 ，集氣瓶裝滿水 B．用向上排空氣法收集O2 時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部 C．用排水法收集O2 時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集 D．用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片 10．(2016煙臺)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250 mL)中的水的體積為45 mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是(B) A．實驗前必須檢查裝置的氣密性 B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18% C．若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足 D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積 二、填空與簡答題 11．(2016廣東)查閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體?；卮鹣铝袉栴}： (1)食物變質(zhì)是一種緩慢氧化反應(yīng)(填“劇烈”或“緩慢”)。 (2)米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為C2H5OH＋O2_CH3COOH＋H2O；可用加入石蕊溶液變紅驗證米酒味道變酸卻是生成了醋酸。 12．(2016安徽)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，回答下列問題： (1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化。 (2)下列儀器中：①的名稱是漏斗；組裝氧氣發(fā)生裝置時，應(yīng)選擇②③⑤(填序號)。 (3)研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用排水集氣法。 13．(2016臨沂)如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置，請你回答下列有關(guān)問題： (1)紅磷燃燒時冒出濃厚的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P＋5O22P2O5。 (2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的壓強減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 (3)燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。 三、實驗與探究題 14．(2016十堰)實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題： (1)寫出儀器①的名稱試管； (2)實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為BC(或BD)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑； (3)實驗室選擇AC裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)進行的操作是先將導(dǎo)管從水槽中撤出，然后再熄滅酒精燈； (4)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為AC(或AE)。 四、計算題 15．(2016長沙)實驗室取68 g過氧化氫溶液和2 g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，稱量剩余溶液和濾渣為68.4 g。求： (1)充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為1.6g； (2)參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 解：設(shè)產(chǎn)生1.6 g氧氣需要H2O2的質(zhì)量為x。 2H2O22H2O＋O2↑ 68 32 x 1.6 g ＝　　x＝3.4 g 所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%＝5% 答：所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%。 16．(2016武漢)圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強－時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)。下列說法正確的是(B) A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響 B．反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的 C．p＝0.79p0，p′＝p0是因為紅磷的著火點比木炭低 D．由圖3可推出空氣中氧氣的含量 17．(2016福州)請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。 (1)從分類角度：空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)。 (2)從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱)。 ②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號)。 (3)從變化角度： 已知：常壓下，氮氣沸點－196 ℃，氧氣沸點－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是液氧。 (4)從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。 ①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H2。 ②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3＋5O24NO＋6H2O。 ③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。 (5)從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是BC(填標(biāo)號)。 A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油 C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 18．(2016湘潭)下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題： (1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗。 (2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號)，若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。 (3)若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac(用字母序號填)。 a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上 (4)某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如下圖)，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。 ①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是B(填字母序號)。 A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣 B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣 ②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為澄清石灰水。