2013年粵教語文必修2 第四單元第14課《阿房宮賦》課件

《2013年粵教語文必修2 第四單元第14課《阿房宮賦》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2013年粵教語文必修2 第四單元第14課《阿房宮賦》課件（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第14課 阿房宮賦,山坡羊·驪山懷古 張養(yǎng)浩 驪山四顧， 阿房一炬， 當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏， 水縈紆。 至今遺恨迷煙樹。 列國周齊秦漢楚。 贏，都變做了土； 輸，都變做了土！,【賞析】 這首小令是張養(yǎng)浩途經(jīng)驪山有所感而創(chuàng)作。開頭三句回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在，被大火焚燒之后，當時的歌臺舞榭、鼎玉金珠都已不復存在，作者用“今何處”一個問句，強調(diào)了對從古到今歷史所發(fā)生的巨大變化的感慨，并自然而然地引出了下文“只見草蕭疏，水縈紆”，草的蕭疏，水的縈紆，更加重了作者懷古傷今的情感分量。緊接著六七句“至今遺恨迷煙樹，列國周齊秦漢楚”，這種亡國的遺恨不只有秦朝才有，周朝、戰(zhàn)國列強直到漢楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？實際上作者在這里寄托了一種諷刺，是說后人都已遺忘了前朝敗亡的教訓。,結(jié)尾句式相同的兩句是說無論輸贏，奢侈的宮殿最后都會歸于滅亡，這是對封建社會歷史的規(guī)律性的概括。 【思考】 在這首小令中，“當時奢侈今何處？”一句，具有怎樣的作用？ 【提示】 畫線部分為思考答案。,,,,,,,,,,,,課堂互動探究,寫作素材積累,知能優(yōu)化演練,第14課 阿房宮賦,,基礎自主學案,,,美文佳作欣賞,基礎自主學案,跑、奔，趨向。,指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落，精巧工致。,明亮的星光。,指苦心經(jīng)營積累的金玉珠寶等物。,指金玉珠寶等物,可惜。,六、特殊句式 ①滅六國者，六國也，非秦也(判斷句) ②族秦者，秦也，非天下也(判斷句) ③誰得而族滅也(疑問句) ④戍卒叫，函谷舉(被動句),七、名句默寫 ①明星熒熒，____________；綠云擾擾，____________；渭流漲膩，____________；煙斜霧橫，___________；雷霆乍驚，____________；轆轆遠聽，__________________。(杜牧《阿房宮賦》) ②嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，__________________________，_______________？秦人不暇自哀，而后人哀之；,開妝鏡也,梳曉鬟也,棄脂水也,焚椒蘭也,宮車過也,杳不知其所之也,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也,____________________ ， ______________________ 。 (杜牧《阿房宮賦》) 八、文學常識 1．走近作者 杜牧(803－853)，字牧之， 唐代京兆萬年(陜西西安)人， 著名詩人、文學家，唐宰相_________之孫。,后人哀之而不鑒之,杜佑,亦使后人而復哀后人也,杜牧年少時即有經(jīng)邦濟世的遠大抱負，猶喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩，曾注曹操所定《孫子兵法》十三篇，人稱其有“王佐之才”。文學上主張“__________________________________ __________”，強調(diào)文章形式要為內(nèi)容服務。文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱“小李杜”(李白和杜甫稱“老李杜”)。,文以意為主，以氣為輔，以辭采章 句為兵衛(wèi),2．資料鏈接 (1)阿房宮，秦宮名，故址在今陜西省________市西北。始建于秦始皇三十五年(前212年)，役夫七十余萬，工程浩大，至秦滅時仍未完工。因其前殿所在地為阿房，故稱“阿房宮”。 (2)賦：古文中介于韻文與散文之間的一種文體。形成于漢代，盛行于六朝。多用鋪陳夸張手法，極盡渲染之能事，語言講究對偶，注重聲律，辭藻華麗，富有文采，稱“________”。唐宋時，它已經(jīng)趨向散文化，句式參差，長短不齊，多以散代駢，押韻也比較自由，稱“文賦”。,西安,駢賦,課堂互動探究,[文脈·探究] 1．課文是從哪幾個方面來極力描寫阿房宮的？ 【提示】 課文從三個方面來描寫阿房宮：一是寫阿房宮建筑之奇；二是寫阿房宮美女之眾；三是寫阿房宮珍寶之富。寫建筑，課文先展開廣闊而高峻之全貌，進而細繪宮中樓、廊、檐、長橋復道、歌臺舞殿之奇；寫美女，述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，倍加渲染；寫珍寶，既寫六國摽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。這些描寫用墨如潑，淋漓盡致，極盡鋪陳夸張之能事，充分體現(xiàn)了賦體的特色。,2．文章對阿房宮極盡鋪陳描寫之能事，這樣描寫對表達中心有什么作用？ 【提示】 鋪陳阿房宮規(guī)模大、宮室多、美女眾、珍寶富并非作者作賦的目的。透過樓臺殿閣、脂粉金玉這一畫面，作者旨在說明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無以復加的地步。而為維持這種奢侈生活所進行的橫征暴斂，正是導致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所進行的動人描繪是為后面的正義宏論張本，為篇末歸結(jié)秦滅亡的教訓、諷喻現(xiàn)實，提供了堅實的基礎。,3．第二段中“明星熒熒”等四句話用了哪些修辭手法？這樣寫的好處在哪里？ 【提示】 “明星熒熒”，“開妝鏡也”，是倒置式的暗喻?！懊餍菬蔁伞笔潜扔骶涞挠黧w，“開妝鏡也”是本體。以璀璨閃亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈?！熬G云擾擾，梳曉鬟也”，與上一句的表達方式相仿。,第三句說丟棄脂水竟使渭流漲膩，用的是夸張手法，極言梳洗美女之多。第四句寫焚燒椒蘭竟使煙斜霧橫也是夸張，效用同第三句一樣。四句字數(shù)相等，句句押韻，加之新鮮的比喻，巧妙的夸張，讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。作者正是借助于開鏡、梳鬟、棄脂水、焚椒蘭這些生活細節(jié)形象地寫出了宮中美女之多，宮室之廣。,4．作者寫《阿房宮賦》，是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓，諷喻朝政。但為什么寫阿房宮被焚，卻說“楚人一炬，可憐焦土”，這里作者流露了怎樣的思想感情？ 【提示】 作者用“可憐”二字，使無窮感慨充溢字里行間。一度威震四海的秦王朝在農(nóng)民起義的沖擊下土崩瓦解，迅速滅亡；覆壓三百余里的阿房宮，也在一場烈火之中化為灰燼。當時的唐朝統(tǒng)治者無視歷史教訓，沉湎聲色，又大起宮室，目睹現(xiàn)實，感慨萬般?！俺艘痪?，可憐焦土”，作者的不安與憂憤溢于言表。,5．杜牧寫這篇賦，是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓，借以諷諫時弊，為何開頭要從六國覆滅下筆？ 【名師點撥】 作者諷諫時弊，以秦王朝滅亡為借鑒；寫秦朝覆滅，又以六國衰亡為鋪墊。六國何以會滅？賦中說到“滅六國者，六國也，非秦也……使六國各愛其人，則足以拒秦”。可見，六國滅亡，是不能愛民的結(jié)果。秦如果吸取教訓，“復愛六國之人”，那就不致迅速滅亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六國滅亡的老路。開頭12個字，既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用。,6．本文在結(jié)構(gòu)上具有怎樣的特點？ 【名師點撥】 文章的結(jié)構(gòu)十分嚴謹、巧妙。先寫阿房宮的排場建筑及如云的美女，暗示著秦統(tǒng)治者的荒淫和奢侈并暗示著他們的前途。再寫秦的紛奢給人民帶來的深重災難，“天下之人，不敢言而敢怒”寫出火山即將爆發(fā)的形勢。最后寫秦不以六國為鑒，終于自食其果；那么當代的統(tǒng)治者如不以秦為戒，又會有什么結(jié)果呢？環(huán)環(huán)相扣，真可謂“筆所未到氣已吞”！,[細剖·深析] [樓主] 關鍵詞是為了讓網(wǎng)站設計適合搜索引擎檢索而出現(xiàn)的。也指檢索資料時所查內(nèi)容中必須有的詞語。當今“關鍵詞”流行，不僅網(wǎng)絡使用，文章、文件使用，我們老師上課也常用。他讓我們給《阿房宮賦》這篇優(yōu)美的駢文概括幾個關鍵詞，各位看看應該是什么？,[沙發(fā)] 我認為是“秦愛紛奢”一詞。這四個字言秦朝統(tǒng)治者喜歡紛華奢侈，是作者對秦王朝統(tǒng)治者窮奢極侈的指斥與揭露。因為“秦愛紛奢”，所以阿房宮建筑，占地極廣，規(guī)模極大，樓閣極多，結(jié)構(gòu)極巧；因為“秦愛紛奢”，所以宮中歌舞極盛，美人極眾，珍寶極豐；也因為“秦愛紛奢”，導致了其滅亡。,[板凳] 我認為是“可憐焦土”一詞。“可憐”是“可惜”的意思，表達了作者的不安與憂憤，充滿了無窮的感慨：一度威震四海的秦王朝在陳涉起義的沖擊下土崩瓦解，迅速滅亡；覆壓三百余里的阿房宮也在一場烈火之中化為灰燼。顯赫一時的秦王朝毀于一旦令人可嘆，神奇瑰麗的阿房宮付之一炬令人可惜。,[三樓] 我認為是“哀”。文章的最后一句畫龍點睛：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”“哀”是“哀嘆”的意思，是作者向唐統(tǒng)治者發(fā)出警告：不能不總結(jié)歷史教訓，不能再沉湎聲色，不能再大起宮室，不能步秦人后塵。表現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。,寫作素材積累,在《阿房宮賦》中，杜牧以杜鵑啼血般的赤子情懷，以鏗鏘頓挫的音調(diào)，為進入末世的唐王朝譜寫了一曲挽歌。 1．精選極富象征意義的形象。 阿房宮是杜牧精心構(gòu)建的一個載體，它猶如詩歌的意象一樣，起到了表情達意的作用。他希望用自己的力量撼醒統(tǒng)治者，于是便把焦點對準了阿房宮——這個秦王朝歷史悲劇的縮影。,對阿房宮的每一處描寫無不折射出一個統(tǒng)一的多民族國家——秦帝國的赫赫聲威：“覆壓三百余里”的氣魄、“隔離天日”的氣勢、“春光融融”“風雨凄凄”的氣象。而在這亙古未有的聲威背后卻涌動著一股亡秦的潛流?？梢哉f阿房宮作為秦的象征，伴隨著秦由輝煌走向衰敗以至徹底覆滅的全過程，它由“矗不知乎幾千萬落”到“可憐焦土”的變化，形象地再現(xiàn)了秦歷史的全部。,2．妙用對比造成強烈的反差。 (1)個體內(nèi)部的對比。如果將阿房宮看做一個個體，那么，精美絕倫、氣勢非凡的宮殿本身與“楚人一炬”后的“焦土”形成了鮮明的對比，作者就像一個技藝精湛的攝影師一樣，將兩幅形象各異的畫面放大在我們面前，讓我們在驚嘆其鬼斧神工的絕妙之時，又不得不為已是衰草連天的廢墟悲嘆。,(2)個體與個體的對比。當然，作品深刻性的形成，并不單靠一個靜物的顯示。它的對比是立體的，多面的。宮殿的華美，宮內(nèi)的萬千景象與宮女們“一肌一容，盡態(tài)極妍”“有不見者，三十六年”的悲苦命運形成了鮮明的對比，表面的繁華藏不住宮女們的不幸，“朝歌夜弦”掩不住宮女們的孤苦、寂寞。,清代金圣嘆評價《阿房宮賦》說“窮其極麗，至矣盡矣！……文章至此，心枯血竭矣。逐字細讀之！”當細細品讀時，我們不得不為杜牧的才情所折服。 隨堂練筆 在《阿房宮賦》一文中，有一個高度濃縮的語句：“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?！倍潭淌膫€字，高度概括了秦王朝的傾覆和阿房宮的結(jié)局。請把這十四個字擴展成一段不少于100字的文字，描寫項羽攻破函谷關后，火燒阿房宮的場景。,1．課內(nèi)素材開發(fā) 據(jù)史料說，秦始皇就位后，一是調(diào)撥30萬人由將軍蒙恬率領北擊匈奴，二是用隱宮徒刑者70余萬人分筑阿房宮，還從全國征調(diào)70余萬人來筑酈山墓，在進行了長時間統(tǒng)一六國的征戰(zhàn)后，僅在十多年內(nèi)又動員如此規(guī)模的人力加以興作。繁重的勞役負擔逼得民眾不得不揭竿而起，最后使企圖延續(xù)萬萬世的秦王朝，只存在兩朝共15年就短祚而亡。新興的強大帝國頃刻之間土崩瓦解，只能令人嘆息！“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”的結(jié)局不能不引起人們的深思。,“嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”“使天下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”杜牧這些催人驚醒的語句提醒后人要愛惜民力，應當從中汲取教訓，不要窮奢極侈，以免重蹈亡秦之覆轍。 [適用話題] 本文許多語句和材料都可以用在“勤勉”“節(jié)儉”“愛民”等話題或材料作文中。,2．鮮活素材速遞 西安百家黑企拉細鋼筋蓋樓 西安工商局的執(zhí)法人員近期在西安市一些鋼筋加工廠檢查時發(fā)現(xiàn)，許多加工廠將規(guī)格直徑10毫米、8毫米的鋼筋拉細到9點幾、6點幾毫米。而這些加工廠大多是沒有任何手續(xù)的“黑加工廠”，年生產(chǎn)量卻不低。一個加工廠老板告訴記者，他們廠“瘦身”鋼筋的年生產(chǎn)量1000噸左右，生意相當紅火。一噸鋼筋拉細一毫米多賺近千元，鋼筋“瘦身”降低房屋抗震性能。,使用超拉的鋼筋無法保證建筑的質(zhì)量安全。據(jù)陜西省建筑科學研究院總工程師吳成才介紹，“瘦身”鋼筋的伸張力被破壞，即鋼筋變“脆”了，這對建筑質(zhì)量的影響主要體現(xiàn)在抗震性方面。房屋受到地震等巨大外力作用時，伸張力好的鋼筋會隨建筑的變形而被拉長，從而減緩其倒塌過程，延長人的逃生時間，而被過度冷拉變“脆”的鋼筋則會突然斷裂，使房屋迅速倒塌。,近年，因建筑質(zhì)量問題引起公眾廣泛關注的“樓脆脆”、“樓裂裂”等一系列樓房安全問題至今仍讓人們感到憤慨，用超拉的“瘦身”鋼筋蓋樓的現(xiàn)象，再次觸動廣大業(yè)主和普通百姓的敏感神經(jīng)。 [適用話題] 這則材料適用于“貪欲”“質(zhì)量”“責任”等話題或材料作文中。,去見阿炳 李木生 我寧愿走向黑暗，去與你相見。 即使讓我白發(fā)如雪，我也愿意，只要我能與你生在同時，親耳聽一次，從你手指間流淌出的《二泉映月》。,美文佳作欣賞,但是，這一切都是不可能的了。甚至連你當年生活的細節(jié)，也都早已被時間的水流無情地沖走了、淹沒了。阿炳兄弟，你可知道，一顆悲苦的心是怎樣地想念你嗎？把我的心捻作你的二胡之弦，如泣如訴地拉奏吧，曲譜在你胸口翻涌，在你指間流淌，只是你生命的響聲和生命的需要，歡樂也罷，悲傷也罷，都自然地生長成千變?nèi)f化的曲譜，一如一腔的鮮血在周身搏動。,只是那成功盛過太多痛苦的心懷格外敏感格外廣大罷了。你用寬容面對聯(lián)袂而至的厄運與打擊，并將對世間痛苦的感應、理解與同情，全都化為潺潺流淌的樂曲。撫慰傷痛，潤澤眾生。你已經(jīng)是幸運的了，這數(shù)千首曲譜畢竟還有六首被搶救、保存了下來。從古至今，在黃土之中，該會掩埋著多少自生自滅的英才啊。當然，這也是人類的幸運，能夠一輩又一輩地聆聽你的《二泉映月》。 我似乎看見，你已經(jīng)瞎了的眼睛里，正盈滿著淚水。,阿炳兄弟，在你與淚水一起漲潮的樂曲中，我還分明聽到深沉的感激。你在感激什么呢？是感激上帝賜予你的神弦，還是感激那位女性、那位在你失明之后一直陪伴你到死的女性？不然，你的樂曲聲中，怎能如此地充滿著女性的柔情與美 麗呢？她看見了你，她聽到了你，她就來了，與你做伴，也與你的一切痛苦與災難做伴。寡言、貧窮、疾病、世人的白眼，甚至臟與丑陋，她都寬容地收下。,她只把胳膊連同女性的溫存和她的生命伸給你，平靜地說：咱們往前走。當疾病奪走你生命二十八天之后，她處理妥你的后事，也便平靜地追隨你去了。你的靈魂，是安息在你的音樂之中，也是安息在她那博大、寬厚的情懷之中。,你與你的女人，不僅讓我見識了人性的美好與善良，還讓我領略了博大胸懷的壯麗與錦繡。狹小的心胸，一塊小坷垃就會讓其堵塞窒息。只有博大、寬厚的胸懷，才能容納眾多的山岳、湖泊與森林。而人生的美麗與否，恰恰就在其一望無際、豐富多彩上。如果人生的價值是可以衡量的話，那就看誰能在自己生命的旅程上創(chuàng)造并為后人留下更多更高的山峰和更多更大的湖泊與森林，尤其是不易磨損的精神上的山岳、湖泊與森林。,走進《二泉映月》，湖泊與森林層層環(huán)繞著的，正是一座直插云天的青峰。 【賞評】 文章飽蘸深情，謳歌這位盲藝人的不同凡響的音樂藝術，感慨其悲愴而又博大的苦難人生。開頭兩段的無理假設，盛滿無限的贊美、愛戴與仰慕。流浪的二胡、流浪的人，流浪的神性、流浪的人性，四者交會的剎那，注定了《二泉映月》會獲得二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,