八年級語文下冊 第六單元 名著導讀習題課件 新人教版.ppt

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名著導讀,(一)《鋼鐵是怎樣煉成的》1.《鋼鐵是怎樣煉成的》是雙目失明、全身癱瘓的蘇聯(lián)作家_____________________在病床上歷時三年寫成的作品。小說以____________________為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭經歷。2.在_____________的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。,奧斯特洛夫斯基,保爾的生活經歷,朱赫來,3.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀__________，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的_________，以及他的妻子________。4.保爾四次死里逃生：第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫；第二次是為救朱赫來被抓入監(jiān)獄，后來被當作普通犯人錯放了；第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部；第四次是在___________時，患了傷寒和大葉性肺炎。,冬妮婭,麗達,達雅,筑路,5.保爾最愛讀英國小說《_________》，敬佩主人公的精神。保爾最后的著作是《____________________》。6.怎樣理解“鋼鐵是怎樣煉成的”這一題目的含義？奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的題目時說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的、什么都不懼怕的材料。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。”,牛虻,暴風雨所誕生的,7.閱讀下面的文字，回答問題。拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認，他為什么一句話也不肯說，連他自己也不知道。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他解到牢房去的那天晚上，夜很深，經過面粉廠的大房子旁邊，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他拖到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點害怕。是呵，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次啊！,(1)此段文字出自名著《________________________》，文段中的“他”是指_________________________。(2)“他”因為什么事被關押審問？為了革命，救朱赫來而襲擊押送兵。,鋼鐵是怎樣煉成的,保爾(保爾柯察金),8.(瀘州中考)保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……,(1)這段文字選自小說________________________，主要用了______描寫來刻畫主人公保爾。(2)小說緊接著寫了與“槍”有關的哪兩個情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8字。保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍,《鋼鐵是怎樣煉成的》,動作,9.名著閱讀。保爾哆嗦了一下。A，他的英勇的師長，一個具有大無畏精神的好同志，竟犧牲了。一種瘋狂的憤怒攫住了保爾的心。他使勁用馬刀背拍了一下已經十分疲憊、滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方沖了過去。“砍死這幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了A。”盛怒之下，他揚起馬刀，向一個穿綠軍服的人劈了下去。全連戰(zhàn)士個個怒火中燒，誓為師長報仇，把一個排的波軍全砍死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。,(1)選段出自蘇聯(lián)作家_______________________寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中的人物A是________________。(2)“這時候波軍的大炮向他們開火了”，接下來發(fā)生了什么事？炮彈在保爾身邊爆炸，一塊燒紅的鐵片灼傷了他的頭。,奧斯特洛夫斯基,列圖諾夫,10.人們常說：“苦難是最好的鍛煉。”請以《名人傳》中的貝多芬或《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金為例，說說他們是如何體現(xiàn)這句話的。(50字以內)貝多芬：一生窮困潦倒，患有耳疾，不為人理解，但仍然頑強拼搏，創(chuàng)作了大量的經典音樂作品。保爾：經歷了戰(zhàn)場上的搏殺以及無數(shù)傷痛的折磨，身體殘疾，仍頑強拼搏，煉就了鋼鐵般的意志。,11.下面兩幅圖展現(xiàn)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾修筑鐵路的畫面，請根據(jù)畫面提示，概述保爾筑路的主要表現(xiàn)及“保爾精神”。主要表現(xiàn)：不畏艱苦，吃苦耐勞，忘我勞動。保爾精神：忠于革命事業(yè)，頑強奮斗的精神。(意近即可),12.(綏化中考)在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，主人公身上凝聚著美好的精神品質，可以概括為：為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高尚品質。,(二)《平凡的世界》13.《平凡的世界》，本書以________主題為主，通過對年輕人的生活描述，反映了新一代年輕人的價值觀。作者濃縮了中國西北農村的歷史變遷，全景式地表現(xiàn)了當代城鄉(xiāng)的社會生活。在近十年的廣闊背景下，以_____________________兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大的社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所有過的艱難曲折的道路。,農村,孫少安、孫少平,14.《平凡的世界》主要是沿著兩條線索，寫了兩個家庭。兩條線索：一是________________________________________________________；另一條是____________________________________________________；通過兩條線索，描寫了兩個場景，一個是以孫少安為中心的家鄉(xiāng)人物展示的______________；一個是以孫少平為中心展示的外面世界，寫_________________。,孫少安從一名普通農民走向農民企業(yè)家，辦窯廠，建學校的道路,孫少平從農村走向城市的奮斗史、生活史、愛情史、心靈史,農村場景,城市場景,15.下面是對《平凡的世界》中人物的評價，請將其填在人物后面的括號里。(只填序號)A.負重前行的跋涉者B.平凡世界的精神斗士C.男性精神導師D.美麗善良女性的代表(1)孫少平()(2)孫少安()(3)田潤葉()(4)田曉霞(),B,A,D,C,16.《平凡的世界》里的世界，是一個怎樣的世界？談談你的理解。示例：(1)這是一個平凡的世界。小說的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個平凡的農民，沒有什么傳奇的經歷，也沒有什么輝煌的業(yè)績，自始至終只能在艱難的生活中奮勇掙扎。(2)這是一個溫暖的世界。生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗之情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼，還是刻骨銘心的愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，帶著某種理想主義色彩，讓人心醉。(3)這又是一個不平凡的世界。人物都懷著一顆不平凡的心，他們選擇了勇敢地面對苦難，把磨難當成前進的動力。,17.閱讀《平凡的世界》，對作為青少年的我們來說，有什么重要意義？這是一本很適合青少年讀的書，不僅僅因為它是作者路遙的嘔心瀝血之作，也不僅僅是因為它獲得過茅盾文學獎，更因為書中描寫的個人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量，會讓我們明白生活的意義何在，以及我們應該如何面對未來的生活。,(三)《名人傳》18.(河池中考)名著閱讀。他短小臃腫，外表結實，生就運動家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年皮膚才變得病態(tài)，耳聾，額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”。(1)此語段是《名人傳》中對(人物)的描寫，作者是__________。(2)文段選自的作品突出表現(xiàn)了“他”_____________________________________________________________精神。,貝多芬,羅曼羅蘭,“扼住命運的咽喉”，以反抗,苦難作為其生存方式的貝多芬,19.(衡陽中考)閱讀下面《名人傳》中的兩個片段，請根據(jù)你的閱讀積累，回答問題?！酒我弧咳绻ㄔ煲蛔o念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺?！酒味恳粋€窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。,(1)《名人傳》的作者是法國作家_____________。上面兩個片段描寫的分別是意大利雕塑家________________、德國音樂家____________。(2)讀過《名人傳》后，你一定被這兩位偉大的藝術家所感動。請任選其中一位，聯(lián)系上面的相關片段，說說他令你感動的原因。(50字以內)示例一：米開朗琪羅有豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術珍品。示例二：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰，在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂章。,羅曼羅蘭,米開朗琪羅,貝多芬,20.名著閱讀。他已開始憎惡繪畫。他期盼著一種更偉大的藝術。他轉入雕塑學校。那個學校是洛倫佐主辦的，設在圣馬可花園內。那親王很賞識他，讓他住在宮邸中，允許他和親王的兒子們同席。童年的他一下子就處于意大利文藝復興運動的中心，處身于古籍之中，沐浴著柏拉圖研究的風氣。他們的思想把他感染了，他沉湎于懷古之中，心中也存了懷古的信念：他變成了一個希臘雕塑家。在“非常鐘愛他”的波利齊亞諾的指導之下，他雕了《半人半馬怪與拉庇泰人之戰(zhàn)》。,(1)這段文字出自_______國作家________________的《________》，文中的“他”是指____________________。(2)聯(lián)系整部名著，說說“他”是一個怎樣的人？著名的雕塑家，一生充滿了苦痛，晚年極其孤獨，但他對生命充滿激情，面對苦難他不懈地抗爭。,法,羅曼羅蘭,名人傳,米開朗琪羅,21.名著閱讀。他正面坐著，交叉著手臂，穿著農夫的衣服；他的神氣頗為頹喪。他的頭發(fā)還是黑的，他的胡髭已經花白。他的長須和鬢毛已經全白了。雙重的皺痕在美麗寬廣的額角上畫成和諧的線條。這巨大的犬鼻，這副直望著你的又坦白又犀利又悲哀的眼睛，多么溫和善良??！它們看得那么透徹。它們不過是在為你怨嘆，為你可惜。眼眶下劃著深刻的線條的面孔，留著痛苦的痕跡。他曾哭泣過。但他很堅強。,(1)這段文字出自《__________》，文中的“他”是指___________。(2)聯(lián)系整部名著，說說“他”是一個怎樣的人？俄國著名作家，生活悲苦，身體和精神上遭受很多磨難，始終不懈地與苦難抗爭。,名人傳,托爾斯泰,