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KC015-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部): 專(zhuān)業(yè): 班級(jí):
學(xué)生姓名
指導(dǎo)教師
職稱(chēng)
課題名稱(chēng)
課 題 工 作 內(nèi) 容
指標(biāo)(目標(biāo))要求
進(jìn)
程
安
排
主
要
參
考
文
獻(xiàn)
地
點(diǎn)
起止
日期
系主任: 指導(dǎo)教師:
年 月 日 年 月 日
說(shuō)明:畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師根據(jù)課題的具體情況填寫(xiě),經(jīng)系部審核簽字后生效。此任務(wù)書(shū)在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開(kāi)始前一周內(nèi)填寫(xiě)并發(fā)給學(xué)生。
KC017-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
題 目
專(zhuān) 業(yè)
姓 名
班 級(jí)
指導(dǎo)教師
起止日期
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
(含課題的來(lái)源及現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)要求、工作內(nèi)容、設(shè)計(jì)方案、技術(shù)路線(xiàn)、預(yù)期目標(biāo)、時(shí)間安排及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容,字?jǐn)?shù)為500~1000字。)
指導(dǎo)教師意見(jiàn)(對(duì)課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)):
指導(dǎo)教師:
年 月 日
系部意見(jiàn):
系主任:
年 月 日
注:開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,此報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,由學(xué)生填寫(xiě),經(jīng)導(dǎo)師簽署意見(jiàn)及系部審核后生效。
KC021-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū)
題目:
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部):
專(zhuān)業(yè):
班級(jí):
學(xué)生姓名:
學(xué)號(hào):
指導(dǎo)教師姓名:
職稱(chēng):
評(píng)閱教師姓名:
職稱(chēng):
年 月
KC011-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)選題申報(bào)表
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部): 專(zhuān)業(yè):
課題名稱(chēng)
地點(diǎn)
課題來(lái)源
學(xué)生
人數(shù)
申報(bào)人
職稱(chēng)
課題簡(jiǎn)介:
指標(biāo)(目標(biāo))要求:
進(jìn)程安排:
每個(gè)學(xué)生課題分工情況、課題的副標(biāo)題:
(當(dāng)課題需由2名及以上學(xué)生完成時(shí))
系部
審核
意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名: 年 月 日
二級(jí)學(xué)院
(直屬學(xué)部)
審核意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名: 年 月 日
審 題 說(shuō) 明
對(duì)選題應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行審核:
1.課題是否符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)大綱的要求,與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合程度如何;
2.課題是否具有一定的科學(xué)性、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益;
3.課題是否具有一定的深度與廣度;
4.課題的工作量是否飽滿(mǎn)。
注:本表由提出課題的教師填寫(xiě),系部保存。
KC023-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)情況登記表
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)
專(zhuān) 業(yè)
班 級(jí)
學(xué) 號(hào)
姓 名
年 月 日
題 目
設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間
年 月 日 —— 年 月 日
指導(dǎo)教師綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議評(píng)定成績(jī)
評(píng) 定 成 績(jī)
指導(dǎo)教師簽名
年 月 日
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論 文)評(píng) 閱 意 見(jiàn)
評(píng)閱意見(jiàn)
評(píng) 定 成 績(jī)
評(píng)閱教師簽名
年 月 日
答
錄
答 辯 情 況 記 錄
記錄人簽名
答辯成績(jī) 答辯小組負(fù)責(zé)人簽名
年 月 日
二 級(jí) 學(xué) 院( 直 屬 學(xué) 部 ) 答 辯 委 員 會(huì) 意 見(jiàn)
綜 合 評(píng) 定 成 績(jī)
答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽名
年 月 日
獲 獎(jiǎng) 情 況
備注
注:填寫(xiě)時(shí)可附頁(yè)。
KC022-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)材料
題目:
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部):
專(zhuān) 業(yè):
班級(jí):
學(xué)生姓名:
學(xué)號(hào):
指導(dǎo)教師姓名:
職稱(chēng):
評(píng)閱教師姓名:
職稱(chēng):
序號(hào)
名 稱(chēng)
數(shù)量
備注
1
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題申報(bào)表
1
2
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)
1
3
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告
1
4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況記錄
1
5
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)情況登記表
1
6
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))
1
7
其它相關(guān)材料
年 月
注:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后,請(qǐng)將該封面目錄中各項(xiàng)材料收齊統(tǒng)一放入學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料袋”中。無(wú)法放入資料袋中的可另放,但要在備注欄注明存放處。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯成績(jī)?cè)u(píng)定表(樣表)二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部):專(zhuān)業(yè):班級(jí):學(xué)生姓名:序號(hào)評(píng) 定 項(xiàng) 目項(xiàng)目權(quán)重得分值項(xiàng)目得分1234567891011121314151617181920總分100 答辯小組成員簽名:年 月 日注:本表格為樣表。各二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)具體情況確定表中評(píng)定項(xiàng)目及項(xiàng)目權(quán)重。KC024-1常州工學(xué)院 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定匯總表二級(jí)學(xué)院:專(zhuān)業(yè):班級(jí):答辯日期:自20 年 月 日20 年 月 日學(xué) 號(hào)學(xué)生姓名畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)課 題指 導(dǎo) 教 師職 稱(chēng)成 績(jī)答辯委員會(huì)主任(簽名)答辯委員會(huì)委員(簽名)、年 月 日 、年 月 日說(shuō)明:本表一式三份,一份存二級(jí)學(xué)院,一份存系部,一份交教務(wù)處。
KC019-1
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況記錄
(20 /20 學(xué)年 第 學(xué)期)
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
班 級(jí)
課題名稱(chēng)
學(xué)生姓名
指導(dǎo)教師
填 寫(xiě) 說(shuō) 明
1. 學(xué)生在正式接受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)后填寫(xiě)本表格。
2. 本表格由學(xué)生按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行的周次填寫(xiě),每周填寫(xiě)一張,并交指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。
3. 在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的中期,學(xué)生應(yīng)填寫(xiě)“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期小結(jié)”,指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。
4. 本表格由學(xué)生保存,在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)束后和其他設(shè)計(jì)(論文)資料一起上交。
5. 建議學(xué)生每周使用電子文檔提交本表格,以方便遠(yuǎn)程聯(lián)系和保存。
第 周進(jìn)展情況記錄
本周畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)展、存在的主要問(wèn)題及下一步打算
學(xué)生簽名: 年 月 日
指導(dǎo)教師意見(jiàn)與下周進(jìn)度要求
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期小結(jié)
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期小結(jié)
學(xué)生簽名: 年 月 日
指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生到目前為止畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則 常州工學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院
常 州 工 學(xué) 院
機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
工作細(xì)則(試行)
機(jī)電工程學(xué)院
2005年10月
1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作目的和要求 3
1.1工作目的 3
1.2工作要求 3
1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成果形式 4
2 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作組織結(jié)構(gòu) 5
2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作組織 5
2.2 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé) 6
2.3 專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組工作職責(zé) 7
2.4指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用 7
2.5參加畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的要求 9
2.6 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)工作職責(zé) 10
3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題 11
3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題原則 11
3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求 12
3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選 13
4 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題 14
5 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)展 18
6 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查 19
7.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 20
7.1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 20
7.2.畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)的排版要求 24
8 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯 27
8.1.答辯程序: 27
9.2機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法 28
10 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)推薦 34
11.機(jī)電學(xué)院各附表 35
12.優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)選辦法 44
1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作目的和要求
1.1工作目的
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能,分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的深化與升華,初步形成經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、市場(chǎng)、管理等大工程意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),是完成各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作,對(duì)全面提高本科教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要意義。
1.2工作要求
1.根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中學(xué)生所選課題的不同,應(yīng)達(dá)到以下基本要求:
1)培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力,主要包括設(shè)計(jì)、計(jì)算及繪圖能力;
2)培養(yǎng)學(xué)生的工廠(chǎng)技術(shù)研究能力,主要包括實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、數(shù)據(jù)處理及分析能力,初步掌握科學(xué)研究的基本方法;
3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
2.在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作過(guò)程中,應(yīng)重視以下基本能力的培養(yǎng):
1)使用技術(shù)手冊(cè)、索取和查閱產(chǎn)品樣本及其他資料、信息的獲取、分析、綜合能力;
2)方案論證、分析比較的能力;
3)使用計(jì)算機(jī)(包括信息檢索、計(jì)算、繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等)的能力;
4)撰寫(xiě)報(bào)告(論文)的能力。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的時(shí)間一般不得少于14周(包括答辯和評(píng)分在內(nèi))。
1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成果形式
1.查閱文獻(xiàn)(含教師的推薦文獻(xiàn))15篇以上,并有不少于15000字符的外文資料譯文;
2.開(kāi)題報(bào)告:包括工作任務(wù)分析、調(diào)研報(bào)告或文獻(xiàn)綜述、方案擬定與分析以及實(shí)施計(jì)劃等。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘要應(yīng)扼要敘述畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的主要內(nèi)容、方法、觀(guān)點(diǎn)和成果,要求文字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求有中文和英文摘要。中文摘要不少于300字,英文摘要不少于1200印刷字符。
4.工程設(shè)計(jì)類(lèi)課題:設(shè)計(jì)工程圖紙折算后總量應(yīng)不少于4張AO號(hào)圖紙,設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一般不少于8000字;工程技術(shù)研究類(lèi)課題:實(shí)驗(yàn)報(bào)告及論文一般不少于1萬(wàn)字,論文中應(yīng)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果、數(shù)據(jù)處理分析意見(jiàn)與結(jié)論。
5.軟件工程類(lèi)課題:設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)字?jǐn)?shù)在1萬(wàn)以上,軟件工程文擋應(yīng)包括:有效程序軟盤(pán)和原程序清單、軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、軟件使用說(shuō)明書(shū)、軟件測(cè)試分析報(bào)告、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)。
6.各專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題,選擇與課題相關(guān)的專(zhuān)業(yè)外文資料,完成15000印刷符號(hào)以上的外文專(zhuān)業(yè)資料翻譯。外文資料要注明原文出處,連同譯文一起裝訂,譯文一律要求打印。
2 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作組織結(jié)構(gòu)
2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作組織
機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作組織采用由二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組、指導(dǎo)教師、參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生、學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)共同參加管理和協(xié)作,具體流程如下圖:
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員
專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)
指導(dǎo)教師
選題
專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
審題
未通過(guò)
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)
審核批準(zhǔn)
通過(guò)
專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
學(xué)生
開(kāi)題、學(xué)生自主選題
專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
下達(dá)具體設(shè)計(jì)任務(wù)(落實(shí)到題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生人數(shù)及姓名
專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
指導(dǎo)教師
學(xué)生
1-6周畢業(yè)設(shè)計(jì)工作
第7周中期畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)檢查
學(xué)生
指導(dǎo)教師
8-13周畢業(yè)設(shè)計(jì)工作
學(xué)生
專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
畢業(yè)設(shè)計(jì)期末教師相互審評(píng)
專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格初審
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯安排
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯
學(xué)生
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)審核上報(bào)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的推薦
2.2 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)
負(fù)責(zé)機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的規(guī)范化、制度化組織管理工作,指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體工作。具體包括以下環(huán)節(jié):
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)動(dòng)員在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)始前必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)動(dòng)員,組織學(xué)習(xí)機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目選題的審核、批準(zhǔn)
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)審核上報(bào)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的推薦
2.3 專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組工作職責(zé)
負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作,具體包括以下環(huán)節(jié):
1. 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)
2. 教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審題的組織和實(shí)施
3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的開(kāi)題和學(xué)生自主選題的組織和實(shí)施
4. 負(fù)責(zé)下達(dá)具體設(shè)計(jì)任務(wù)(落實(shí)到題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生人數(shù)及姓名)
5. 組織進(jìn)行中期畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)檢查
6. 組織畢業(yè)設(shè)計(jì)期末教師相互審評(píng)
7. 組織畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格初審
2.4指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。
1.指導(dǎo)教師的條件:
1)指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師(含院內(nèi)講師)或相當(dāng)職稱(chēng)以上的人員擔(dān)任。初級(jí)職稱(chēng)的人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格由學(xué)院備案。
2)在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),可采用合作指導(dǎo)的形式聘請(qǐng)相當(dāng)講師以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師,但應(yīng)由本專(zhuān)業(yè)系主任負(fù)責(zé),掌握進(jìn)度、要求,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題。
2.指導(dǎo)教師的職責(zé):
1)指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書(shū)育人,同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位,避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)現(xiàn)象;
2)指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)以及設(shè)計(jì)思想、基本研究方法的指導(dǎo)。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性;
3)指導(dǎo)教師的具體任務(wù):
①選擇課題,填寫(xiě)任務(wù)書(shū);
②審定學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn))方案或開(kāi)題報(bào)告,批改樣文及外文摘要;
③定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量,與學(xué)生進(jìn)行討論交流,進(jìn)行答疑指導(dǎo);
④指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)報(bào)告(論文)并認(rèn)真批閱;
⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)束階段,按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成果要求及撰寫(xiě)要求指導(dǎo)學(xué)生完成各種相關(guān)材料;
⑥檢查學(xué)生的工作完成情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審,評(píng)閱學(xué)生的報(bào)告(論文)并寫(xiě)出書(shū)面評(píng)閱意見(jiàn);
⑦參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯;
⑧指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的業(yè)務(wù)總結(jié),并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、報(bào)告(論文)質(zhì)量寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ);
⑨收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部資料、成果,并在資料袋上列出清單,按學(xué)校要求整理歸檔。
4)指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時(shí)間:
為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量,每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生一般不超過(guò)8 人。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作必須保證指導(dǎo)教師和學(xué)生有足夠的精力和時(shí)間投入,指導(dǎo)教師必須保證有足夠的精力和時(shí)間對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)理工類(lèi)的課題,指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的具體指導(dǎo)時(shí)間每人每周不得少于3次,集中性討論或方案確定應(yīng)有記錄。對(duì)文科類(lèi)的課題,要求學(xué)生至少完成三稿畢業(yè)論文,指導(dǎo)教師要對(duì)每一稿進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)并提出修改意見(jiàn)。要嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差,確因工作需要必須出差,時(shí)間在2天以?xún)?nèi)的須經(jīng)系主任批準(zhǔn),超過(guò)2周的應(yīng)報(bào)分管院長(zhǎng)審批,并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生選擇來(lái)自于企事業(yè)單位等的真實(shí)課題。為了保證在校外從事畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生得到及時(shí)的指導(dǎo),二級(jí)學(xué)院必須指定本專(zhuān)業(yè)中級(jí)職稱(chēng)以上的教師并聘請(qǐng)學(xué)生所在企事業(yè)單位具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中高級(jí)技術(shù)人員共同負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作,學(xué)校指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)與學(xué)生及學(xué)生所在單位外聘指導(dǎo)人員的聯(lián)系,隨時(shí)掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)展情況并協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題,定期與學(xué)生進(jìn)行討論、交流,按任務(wù)書(shū)的要求檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量。在本地企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生,必須每周回校一次向有關(guān)教師匯報(bào)工作進(jìn)展。在外地企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生必須每月回校一次向有關(guān)教師匯報(bào)工作進(jìn)展,同時(shí)每周通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向相關(guān)教師提交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況記錄,教師也必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提出意見(jiàn)及下周進(jìn)度要求。
2.5參加畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)具有實(shí)踐性、綜合性、持續(xù)性、應(yīng)用性等特點(diǎn),同時(shí)也為啟發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生的能力提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,為了達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)目的,必須對(duì)學(xué)生提出明確的要求:
1.努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤奮實(shí)踐、保質(zhì)保量完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)。
2.尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助,虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的檢查和指導(dǎo),定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度、工作設(shè)想,聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和指導(dǎo)。
3.獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù),充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,實(shí)事求是,不弄虛作假,不抄襲別人的成果。
4.嚴(yán)格遵守紀(jì)律,在指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。因事、因病離崗,應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假,否則作為曠課處理。凡隨機(jī)抽查三次不到者,評(píng)分降低一級(jí)。累計(jì)曠課的時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程1/4者,取消答辯資格,按不及格處理。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)“不及格”者不得畢業(yè),發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。如果學(xué)生自愿交費(fèi)重修,可及時(shí)提出申請(qǐng),經(jīng)教科部主任批準(zhǔn),報(bào)分管院長(zhǎng)審核,到院教學(xué)秘書(shū)處辦理相關(guān)手續(xù),并安排在下一屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間進(jìn)行。
5.節(jié)約材料,愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全,離開(kāi)工作現(xiàn)場(chǎng)時(shí)必須及時(shí)關(guān)閉電源、水源。
6.熱愛(ài)勞動(dòng),定期打掃衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
7.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)須符合成果要求及撰寫(xiě)要求,否則不能取得答辯資格。
8.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果、資料應(yīng)及時(shí)交指導(dǎo)教師收存,學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負(fù)有保密責(zé)任,未經(jīng)許可不能擅自對(duì)外交流或轉(zhuǎn)讓?zhuān)f(xié)助做好材料歸檔工作。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。
2.6 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)工作職責(zé)
負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作,對(duì)答辯過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。具體職責(zé):
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作日程安排
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯
3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題
3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題原則
1.符合本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題的類(lèi)型以工程設(shè)計(jì)、工程技術(shù)研究為主,軟件工程類(lèi)的選題為輔,可根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)不同有所側(cè)重。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題的選定應(yīng)遵循下下列原則:
1)課題必須符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)大綱基本要求。體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容,使學(xué)生受到比較全面的鍛煉;
2)課題應(yīng)盡可能結(jié)合社會(huì)需求、生產(chǎn)實(shí)踐、科研工作和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù),促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合;
3)課題應(yīng)貫徹因材施教的原則,既要注重對(duì)學(xué)生基本能力的訓(xùn)練,又要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性,使學(xué)生在已有知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上有較大的提高;
4)課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力;
5)課題的工作量和難易程度要適當(dāng),使學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成;
6)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)選題,鼓勵(lì)不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生組成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于合作課題,每個(gè)學(xué)生必須有明確的分工。為了保證選擇上述兩類(lèi)課題的學(xué)生得到合適的指導(dǎo),各二級(jí)學(xué)院必須組織具有不同專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題提出
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題一般由指導(dǎo)教師提出,第七學(xué)期第 15 教學(xué)周填寫(xiě)并向?qū)W生所在專(zhuān)業(yè)系提交機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題申請(qǐng)表,在選題報(bào)告說(shuō)明其意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點(diǎn)及進(jìn)行課題具備的條件,選題報(bào)告具體內(nèi)容見(jiàn)附表1Jdbs-01
學(xué)生在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),如果是本院指導(dǎo)教師與外聘指導(dǎo)教師共同指導(dǎo),可由本院指導(dǎo)教師提出報(bào)告;如果是外聘指導(dǎo)教師單獨(dú)指導(dǎo),由外聘指導(dǎo)教師填寫(xiě)選題報(bào)告,由學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)系部主任代替提出。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審題 時(shí)間:第七學(xué)期第 16 教學(xué)周
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審題采用由專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組進(jìn)行初審,由二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)復(fù)審的二級(jí)審題程序。
1) 專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組進(jìn)行初審
①專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行審題工作。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)教師向?qū)I(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組做題目介紹,具體內(nèi)容按選題報(bào)告中內(nèi)容進(jìn)行
②專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組針對(duì)選題報(bào)告中內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題,指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)教師回答專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組成員的提問(wèn)。
③專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組按機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題申請(qǐng)表Jdbs-01中的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)題目進(jìn)行評(píng)定,按對(duì)應(yīng)項(xiàng)目分值進(jìn)行打分,累積分?jǐn)?shù)大于或等于60分的認(rèn)定為“通過(guò)”,累積分?jǐn)?shù)小于60分的認(rèn)定為“不通過(guò)”,認(rèn)定為“不通過(guò)”,的選題教師需在17教學(xué)周內(nèi)提交新的選題或根據(jù)選題原則對(duì)原題目進(jìn)行修改。
④在17教學(xué)周內(nèi)專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)重新提交的題目進(jìn)行評(píng)審,評(píng)審程序同前。如果二次提交給專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組的題目仍未獲通過(guò),取消提交教師該學(xué)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格,由專(zhuān)業(yè)系主任重新選擇教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2) 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)復(fù)審程序:時(shí)間:第七學(xué)期第 18 教學(xué)周
①專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組向二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)提交專(zhuān)業(yè)系教師委員會(huì)委員初審結(jié)果,二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)通過(guò)初審的題目進(jìn)行復(fù)審,下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審題通過(guò)通知。
②專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組統(tǒng)計(jì)通過(guò)復(fù)審的題目。
3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選
時(shí)間:第七學(xué)期第17教學(xué)周:
1. 學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目原則
1)學(xué)生按畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇題目明細(xì)表公布的題目范圍內(nèi)選題
2)每個(gè)學(xué)生必須選擇四個(gè)題目,按第一、二、三、四志愿的順序選擇,在四個(gè)志愿中,必須至少選擇三個(gè)不同教師指導(dǎo)的題目。
3)當(dāng)多個(gè)學(xué)生選擇同一個(gè)題目時(shí),該題目指導(dǎo)教師有權(quán)發(fā)表對(duì)學(xué)生的選擇意見(jiàn),專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組有權(quán)根據(jù)課題情況、學(xué)生填報(bào)志愿順序、學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行綜合,進(jìn)行題目的分配。
4)對(duì)于未雙選成功的指導(dǎo)教師和學(xué)生,專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組可以根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)教師和學(xué)生的搭配組合, 教師和學(xué)生應(yīng)該服從安排。
2.學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目程序
1) 專(zhuān)業(yè)系部將通過(guò)復(fù)審的題目的機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題申請(qǐng)表進(jìn)行編號(hào),以專(zhuān)業(yè)系部為單位提交到機(jī)電工程學(xué)院網(wǎng)站。
2) 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)召開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)全體學(xué)生會(huì)議,公布畢業(yè)設(shè)計(jì)雙選題目原則及程序.
3) 學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系部為單位在所屬專(zhuān)業(yè)系公布的題目范圍內(nèi)在網(wǎng)上查閱課題情況,填寫(xiě)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇題目申請(qǐng)表,見(jiàn)附表2Jdbs-02.
4) 以專(zhuān)業(yè)系部為單位統(tǒng)計(jì)學(xué)生課題選擇情況,按學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目原則進(jìn)行課題分配.
4 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題
時(shí)間:第七學(xué)期第18-20教學(xué)周
1.對(duì)通過(guò)雙選的指導(dǎo)教師,在接到課題雙選結(jié)果后2天內(nèi)填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題申報(bào)表(KC011-1)或畢業(yè)論文選題申報(bào)表(教師用)(KC012-1)。表格中的“課題來(lái)源”一欄統(tǒng)一歸類(lèi)為科研項(xiàng)目、自選課題、單位項(xiàng)目三種類(lèi)型。填表時(shí),在“課題來(lái)源”一欄除了應(yīng)注明上述三種類(lèi)型外,對(duì)縱向科研課題還應(yīng)該注明科研項(xiàng)目名稱(chēng)、編號(hào)、級(jí)別;對(duì)橫向科研項(xiàng)目應(yīng)注明項(xiàng)目名稱(chēng)和委托單位名稱(chēng);對(duì)于 “單位項(xiàng)目”還應(yīng)該注明課題來(lái)源的單位名稱(chēng)。
2.專(zhuān)業(yè)系部整理通過(guò)雙選的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題,填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題匯總表(KC014-1)。
3.指導(dǎo)教師在學(xué)生分配到位以后,按照統(tǒng)一安排,在第20教學(xué)周內(nèi)給學(xué)生下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)(KC015-1)或畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)(KC016-1)
4. 學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)后,開(kāi)始查閱資料、開(kāi)展調(diào)研工作,并在在第畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始二個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告(KC017-1)或畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(KC018-1)。指導(dǎo)教師審閱學(xué)生提交的開(kāi)題報(bào)告后提出修改意見(jiàn),并由學(xué)生修改合格。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)以2000左右為宜。畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告:學(xué)生要通過(guò)查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,對(duì)課題的來(lái)源、研究的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并針對(duì)課題的設(shè)計(jì)要求、工作內(nèi)容提出具體的設(shè)計(jì)方案或技術(shù)路線(xiàn)、預(yù)期的目標(biāo)、時(shí)間安排和參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)該嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的要求,對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)逐項(xiàng)指導(dǎo),同時(shí)指導(dǎo)教師必須對(duì)課題的深度、廣度、工作量和畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告:學(xué)生要通過(guò)查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,對(duì)課題的來(lái)源、意義,本課題國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析,提出主要論點(diǎn)、論證思路、論文提綱、達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)、時(shí)間安排和參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)該嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的要求對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)逐項(xiàng)指導(dǎo),同時(shí)指導(dǎo)教師必須對(duì)課題的深度、廣度、工作量及課題的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)
5.由二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)及專(zhuān)業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期檢查。對(duì)課題的落實(shí)和審核情況;任務(wù)書(shū)的規(guī)范與下達(dá)情況;學(xué)生開(kāi)題進(jìn)展情況;課題所需條件落實(shí)情況;校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的指導(dǎo)、工作環(huán)境等情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
5.選題申報(bào)表、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、學(xué)生開(kāi)題報(bào)告等材料填寫(xiě)原則
1.課題選題申報(bào)表(kc011-01)
“課程簡(jiǎn)介”欄:
應(yīng)詳細(xì)闡述課題來(lái)源、課題技術(shù)背景、課題工作內(nèi)容。不能缺少其中任何一方面。
“指標(biāo)要求” 欄:
應(yīng)從二方面填寫(xiě):
1) 該課題達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。要從設(shè)計(jì)目的、使用目的、性能特點(diǎn)等方面闡述,注意不能簡(jiǎn)單用參數(shù)指標(biāo)代替。
2) 學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練指標(biāo),從培養(yǎng)目標(biāo)的角度闡述 。
“進(jìn)程安排” 欄:
1) 按本課題的工作各個(gè)步驟詳細(xì)填寫(xiě),對(duì)每一個(gè)工作步驟應(yīng)有條理性表述。
2) 如果課題來(lái)源為企業(yè)實(shí)際課題,在進(jìn)程安排中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生去企業(yè)技術(shù)調(diào)研工作內(nèi)容
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)(kc011-01)
“選題工作內(nèi)容” 欄:
應(yīng)詳細(xì)闡述選題工作內(nèi)容,要求字?jǐn)?shù)不少于900。必須有與課題內(nèi)容相關(guān)的外文翻譯部分,最好是本課題的外文參考文獻(xiàn)的翻譯。 外文翻譯部分要求15000英文字符。
“指標(biāo)要求” 欄:
同課題選題申報(bào)表(kc011-01)
“進(jìn)程安排” 欄:
同課題選題申報(bào)表(kc011-01)
“主要參考文獻(xiàn)” 欄:
1)除設(shè)計(jì)手冊(cè)、教材外,還應(yīng)該有學(xué)術(shù)期刊及外文文獻(xiàn)。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)以畢業(yè)論文的方式做,必須有3篇以上學(xué)術(shù)論文及2篇外文文獻(xiàn)。
2)參考文獻(xiàn)格式見(jiàn)本細(xì)則中相關(guān)規(guī)定。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告(kc017-01)(字?jǐn)?shù)為2000字左右)
含課題的來(lái)源及現(xiàn)狀及技術(shù)進(jìn)展、設(shè)計(jì)要求、工作內(nèi)容、設(shè)計(jì)方案、技術(shù)路線(xiàn)、預(yù)期目標(biāo)、時(shí)間安排及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容)部分:
要求學(xué)生逐項(xiàng)填寫(xiě),教師修改定稿.
填寫(xiě)要求:
“設(shè)計(jì)要求”:應(yīng)填寫(xiě)設(shè)計(jì)技術(shù)指標(biāo)及目標(biāo)要求
“預(yù)期目標(biāo)”:應(yīng)填寫(xiě)學(xué)生在設(shè)計(jì)結(jié)束后提供的成果形式及工作量。
“參考文獻(xiàn)”不能為畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中參考文獻(xiàn)的拷備,應(yīng)填寫(xiě)學(xué)生根據(jù)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中參考文獻(xiàn)中提出的查閱要求基礎(chǔ)上查閱的詳細(xì)參考文獻(xiàn),至少要求2篇以上的論文文獻(xiàn)
指導(dǎo)教師意見(jiàn)(對(duì)課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)):
要求教師逐項(xiàng)填寫(xiě)300字左右。
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目申報(bào)表將題目細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生,具體表達(dá)方式見(jiàn)下表
KC011-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)選題申報(bào)表
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部): 專(zhuān)業(yè):
課題名稱(chēng)
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
地點(diǎn)
課題來(lái)源
學(xué)生
人數(shù)
1
申報(bào)人
職稱(chēng)
課題簡(jiǎn)介:╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳來(lái)源于 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0課題,為0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0分課題之一。
簡(jiǎn)單介紹0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重點(diǎn)介紹╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
應(yīng)詳細(xì)闡述課題來(lái)源、課題技術(shù)背景、課題工作內(nèi)容。不能缺少其中任何一方面。
指標(biāo)(目標(biāo))要求:
應(yīng)從二方面填寫(xiě):
1. 課題達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。要從設(shè)計(jì)目的、使用目的、性能特點(diǎn)等方面闡述,注意不能簡(jiǎn)單用參數(shù)指標(biāo)代替。
2. 學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練指標(biāo),從培養(yǎng)目標(biāo)的角度闡述
進(jìn)程安排:
1.按本課題的工作各個(gè)步驟詳細(xì)填寫(xiě),對(duì)每一個(gè)工作步驟應(yīng)有條理性表述。
2.如果課題來(lái)源為企業(yè)實(shí)際課題,在進(jìn)程安排中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生去企業(yè)技術(shù)調(diào)研工作內(nèi)
每個(gè)學(xué)生課題分工情況、課題的副標(biāo)題:
(當(dāng)課題需由2名及以上學(xué)生完成時(shí))
介紹0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0課題所含各個(gè)分課題的的分工情況
系部審核意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名: 年 月 日
二級(jí)學(xué)院
(直屬學(xué)部)
審核意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名: 年 月 日
審 題 說(shuō) 明
對(duì)選題應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行審核:
1.課題是否符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)大綱的要求,與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合程度如何;
2.課題是否具有一定的科學(xué)性、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益;
3.課題是否具有一定的深度與廣度;
4.課題的工作量是否飽滿(mǎn)。
5 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)展
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正式開(kāi)始后,指導(dǎo)教師每星期給予學(xué)生指導(dǎo)答疑3-4次,由學(xué)生填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況記錄(KC019-1),指導(dǎo)教師予以確認(rèn)。
要求:
1)指導(dǎo)教師根據(jù)前一周的“指導(dǎo)教師意見(jiàn)與下周進(jìn)度”要求檢查學(xué)生的工作情況,要求學(xué)生詳細(xì)填寫(xiě)“本周畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)展、存在的主要問(wèn)題及下一步打算”,并詳細(xì)提出下周的“指導(dǎo)教師意見(jiàn)與下周進(jìn)度”。
2)指導(dǎo)教師針對(duì)每次指導(dǎo)的學(xué)生的出勤情況建立學(xué)生考勤表。
3)指導(dǎo)教師整體上掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程,保證每一周按計(jì)劃進(jìn)行,避免工作進(jìn)程拖沓導(dǎo)致任務(wù)不能按期完成或工作急噪冒進(jìn)導(dǎo)致工作不細(xì)保證不了質(zhì)量的現(xiàn)象。
2.專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組在系部教研活動(dòng)中每3周進(jìn)行1次以畢業(yè)設(shè)計(jì)工作為主題的活動(dòng),及時(shí)了解教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,給予正確的指導(dǎo)和幫助,要求形成材料并上報(bào)二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)。
3. 系部主任應(yīng)及時(shí)了解外聘指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)情況,要求并落實(shí)外聘指導(dǎo)教師每月至少參加1次專(zhuān)業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)工作教研活動(dòng)。
4.二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)每月進(jìn)行1次二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作會(huì)議,解決畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中出現(xiàn)問(wèn)題。
5.要嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差,確因工作需要必須出差,時(shí)間在2天以?xún)?nèi)的須經(jīng)系部主任批準(zhǔn),超過(guò)2周的應(yīng)報(bào)分管院長(zhǎng)審批,并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。
6 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查
工作進(jìn)程檢查:
1.由二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)及專(zhuān)業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期檢查。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況等進(jìn)行重點(diǎn)檢查,并由專(zhuān)業(yè)系部形成書(shū)面檢查總結(jié)。各專(zhuān)業(yè)系部著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中存在的困難和問(wèn)題,并采取有效措施解決存在的問(wèn)題。
各專(zhuān)業(yè)應(yīng)有書(shū)面檢查記錄,并將檢查情況及處理意見(jiàn)向?qū)I(yè)系部主任匯報(bào)。指導(dǎo)教師可通過(guò)中期檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考核,并將優(yōu)秀學(xué)生及表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報(bào)專(zhuān)業(yè)系部作為優(yōu)秀成績(jī)?cè)u(píng)定的參考以及重點(diǎn)考核的對(duì)象。各系部可以自行制訂中期檢查書(shū)面匯報(bào)材料。也可以填寫(xiě)常州工學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表Jdbs-03。
7.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的基本構(gòu)成及有關(guān)要求
7.1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的基本構(gòu)成及有關(guān)要求
根據(jù)有關(guān)學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB7713—87),結(jié)合我院實(shí)際,現(xiàn)對(duì)我院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的基本構(gòu)成作出以下規(guī)范化要求。
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的基本構(gòu)成和要求
一篇完整的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))通常由題名、摘要、關(guān)鍵詞、目次、引言(前言)、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分構(gòu)成。
1.題名
課題名稱(chēng)要求概括、簡(jiǎn)潔、確切。題名中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號(hào)、代號(hào)和公式,通常不用問(wèn)話(huà)方式。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)應(yīng)適當(dāng),一般不超過(guò)20字。
2.摘要
應(yīng)扼要敘述本論文(設(shè)計(jì))研究工作的主要內(nèi)容、方法、觀(guān)點(diǎn)和成果,要求文字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確(一般在論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)正文完成后再寫(xiě))。本科的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))要求有外文摘要。中文摘要約300字左右;外文摘要不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。
3.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)為3—8個(gè)。關(guān)鍵詞的排序,通常應(yīng)按研究的對(duì)象、性質(zhì)(問(wèn)題)和采取的手段排序,而不應(yīng)任意排列。關(guān)鍵詞后面不加冒號(hào),關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間應(yīng)留出一個(gè)漢字的空間,不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.目次
由畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))各部分內(nèi)容的順序號(hào)、名稱(chēng)和頁(yè)碼組成,另頁(yè)排在“摘要”之后。目次應(yīng)該用“……”聯(lián)系名稱(chēng)和頁(yè)碼。
5.插圖和附表清單(必要時(shí))
6.符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、單位、術(shù)語(yǔ)等匯集表(必要時(shí))
7.引言(前言)
應(yīng)說(shuō)明本論文(設(shè)計(jì))選題緣由、課題的目的和意義、對(duì)本課題國(guó)內(nèi)外研究情況的評(píng)述、本課題要研究的主要問(wèn)題及研究(設(shè)計(jì))的思路、方法等等。
8.正文
論文的正文是作者對(duì)本課題研究?jī)?nèi)容全面詳細(xì)的表述,是論文的核心部分,它占全文的較大篇幅。正文內(nèi)容要求客觀(guān)真實(shí),合乎邏輯,層次分明。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的正文應(yīng)包括設(shè)計(jì)方案論證部分、計(jì)算部分、設(shè)計(jì)部分、實(shí)驗(yàn)部分(實(shí)驗(yàn)方法、線(xiàn)路及數(shù)據(jù)處理及安裝調(diào)試等)等。
9.結(jié)論
應(yīng)對(duì)本論文(設(shè)計(jì))的研究(設(shè)計(jì))進(jìn)行歸納和綜合,得出準(zhǔn)確、完整、精練的結(jié)論。如不可能導(dǎo)出結(jié)論,也可以沒(méi)有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論,可以在結(jié)論或討論中指出建議、研究設(shè)想、改進(jìn)意見(jiàn)、待解決的問(wèn)題等。
10.致謝
以簡(jiǎn)練的文字對(duì)指導(dǎo)教師和支持、協(xié)助完成論文(設(shè)計(jì))的有關(guān)人員表示謝意。
11.參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的取材來(lái)源、材料的廣博程度及材料的可行程度。引用參考文獻(xiàn)時(shí),應(yīng)注意寫(xiě)法的規(guī)范性。
12.附錄
將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等附于論文或說(shuō)明書(shū)之后。
如果論文中引用的符號(hào)較多,為了節(jié)省論文的篇幅,并且便于讀者查閱,可以編寫(xiě)一個(gè)符號(hào)說(shuō)明,注明符號(hào)所代表的意義。
根據(jù)課題的性質(zhì),各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))可能僅包括上述的一部分內(nèi)容。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的打印格式與裝訂要求
1.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的格式及有關(guān)要求
(1)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))要求用用A4紙打印,漢字要求使用宋體或仿宋體;計(jì)量單位以國(guó)際單位制(SI)為基礎(chǔ);注釋用頁(yè)末注(即把注文放在加注處一頁(yè)的下端);公式、圖表應(yīng)按順序編號(hào),并與正文對(duì)應(yīng)。
(2)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般為8000字左右(專(zhuān)科為6000字左右),畢業(yè)設(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求給出設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的具體要求。
(3)圖紙尺寸按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范),圖面整潔、布局合理、線(xiàn)條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字書(shū)寫(xiě),圖表須按各專(zhuān)業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求繪制。
(4)參考文獻(xiàn)的注引與參考文獻(xiàn)格式
參考文獻(xiàn)的注引:
正文中,應(yīng)用文獻(xiàn)資料論述某個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí),應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角,用方括弧進(jìn)行角注,并用阿拉伯?dāng)?shù)字注明資料的出處。正文中每應(yīng)用一次文獻(xiàn)資料,角注時(shí)用1,2,3……阿拉伯?dāng)?shù)字按先后次序分別排序。如:XXXXX[1];XXXX[2];………。如應(yīng)用兩篇或兩篇以上文獻(xiàn)資料論述同一個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí),應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明,如:XXXXXX[4,5];XXXXXXXX[6~8]。
正文中進(jìn)行角注的數(shù)字序號(hào)應(yīng)與文后參考文獻(xiàn)中所列出的文獻(xiàn)資料相對(duì)應(yīng)。
題名、摘要、關(guān)鍵詞、目次等處不出現(xiàn)文獻(xiàn)的角注 。
參考文獻(xiàn)格式:
①.期刊
[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁(yè)碼
[1]王英杰,高益民.高等教育的國(guó)際化.清華大學(xué)教育研究,2000,8(2):13-16
[2]Hoy K L.Effect of Reaction Pathway on Emulsion Polymer Structure[J].J Coat Technol,1979,51(651):27-41
②.論著
[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[M].出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼
[1]毛利銳,沈灌群.中國(guó)教育通史.濟(jì)南:山東教育出版社,1988.20-22
[2]Borko H,Bernier C L.Indexing concepts and methods.New York:Academic Pr,1978.261-263
③.專(zhuān)利
[序號(hào)]申請(qǐng)者.題目[P].專(zhuān)利國(guó)別:代號(hào),專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi),專(zhuān)利號(hào),出版日期
[1]西田博信,小崎勝生,林孝司.Low-temperature-curable Water-thinned Coating Compositious[P].JP:04325583,1992-11-13
④.學(xué)位論文
[序號(hào)]作者.題名[博士(碩士)學(xué)位論文].保存地:保存單位,授予年
[1]張鵬.月球機(jī)器人行走機(jī)構(gòu)的分析[D].南京:東南大學(xué),2000
⑤.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào) 分類(lèi)號(hào) 順序號(hào)-發(fā)布年,標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)[S]
[1]GB 10830-1998.機(jī)動(dòng)車(chē)制動(dòng)液使用技術(shù)條件[S]
2.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的裝訂要求
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))單獨(dú)裝訂成冊(cè),使用統(tǒng)一封面。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的內(nèi)容及裝訂程序依次為:
(1)封面
(2)摘要(含中、外文摘要及關(guān)鍵詞)
(3)目次
(4)插圖和附表清單(必要時(shí))
(5)符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、單位、術(shù)語(yǔ)等匯集表(必要時(shí))
(6)正文(含引言或前言)
(7)結(jié)論
(8)致謝
(9)參考文獻(xiàn)
(10)附錄(必要時(shí))包括圖紙清單等
(11)外文原文與中文翻譯
7.2.畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)的排版要求
一、總體要求
1、 使用常州工學(xué)院統(tǒng)一的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)封面;
2、 紙型:A4;
3、頁(yè)面設(shè)置:左、右、下邊距為2.5厘米,上邊距為2.8厘米,頁(yè)眉和頁(yè)腳均為2.0厘米;
4、行間距:固定值18磅,段前距和段后距均為0磅。
二、排版示例
摘 要(宋體 小四號(hào) 粗體):內(nèi)容(楷體GB2312 小四號(hào))
關(guān)鍵詞(宋體 小四號(hào) 粗體):內(nèi)容(楷體GB2312 小四號(hào) 關(guān)鍵詞間空兩格)
Abstract(Times New Roman 小四號(hào) 粗體):內(nèi)容(Times New Roman 小四號(hào))
Key words(Times New Roman 小四號(hào) 粗體): 內(nèi)容(Times New Roman
小四號(hào) 關(guān)鍵詞間空兩格)
1.標(biāo)題(宋體 四號(hào) 粗體)
1.1標(biāo)題(宋體 小四號(hào))
1.1.1標(biāo)題(宋體 小四號(hào))
(1)標(biāo)題(宋體 小四號(hào))
①標(biāo)題(宋體 小四號(hào))
內(nèi)容(宋體 小四號(hào))
參考文獻(xiàn)(宋體 小四號(hào) 粗體)
內(nèi)容: (楷體GB2312 小四號(hào)):
畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)封面
KC021-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū)
題目:
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部):
專(zhuān)業(yè):
班級(jí):
學(xué)生姓名:
學(xué)號(hào):
指導(dǎo)教師姓名:
職稱(chēng):
評(píng)閱教師姓名:
職稱(chēng):
年 月
畢業(yè)設(shè)計(jì)盒裝封面
KC022-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)材料
題目:
二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部):
專(zhuān) 業(yè):
班級(jí):
學(xué)生姓名:
學(xué)號(hào):
指導(dǎo)教師姓名:
職稱(chēng):
評(píng)閱教師姓名:
職稱(chēng):
序號(hào)
名 稱(chēng)
數(shù)量
備注
1
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題申報(bào)表
1
2
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)
1
3
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告
1
4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況記錄
1
5
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)情況登記表
1
6
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))
1
7
其它相關(guān)材料
年 月
注:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后,請(qǐng)將該封面目錄中各項(xiàng)材料收齊統(tǒng)一放入學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料袋”中。無(wú)法放入資料袋中的可另放,但要在備注欄注明存放處。
8 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯
8.1.答辯程序:
1. 學(xué)生在答辯前按照規(guī)范提交畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙等軟硬件成果。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))必須符合“常州工學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的基本構(gòu)成及有關(guān)要求”。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))采用規(guī)范的畢業(yè)論文封面(KC020-1)或畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)封面(KC021-1),并把所有畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料裝入資料袋,資料袋上采用標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)材料袋封面(KC022-1)。
2.由專(zhuān)業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作后期檢查,主要檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是否完成了任務(wù)書(shū)規(guī)定的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的答辯資格進(jìn)行審查。
3. 二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)成立答辯委員會(huì)。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂本學(xué)院(直屬學(xué)部)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)閱教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、答辯成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),安排答辯日程、解決答辯中的問(wèn)題、確定最終答辯成績(jī)。答辯委員會(huì)分設(shè)若干答辯小組,負(fù)責(zé)具體的答辯工作。各專(zhuān)業(yè)答辯成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參照“常州工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(試行)”制訂。
4. 填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)情況登記表(KC023-1),由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),參照指導(dǎo)教師建議評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),填寫(xiě)指導(dǎo)教師建議評(píng)定成績(jī)表 Jdbs-04。評(píng)閱教師參照評(píng)閱教師建議評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),填寫(xiě)評(píng)閱教師建議評(píng)定成績(jī)表Jdbs-05及意見(jiàn)反饋表Jdbs-06
5. 組織答辯,參加答辯的教師對(duì)每個(gè)答辯的學(xué)生按照答 辯 委 員 評(píng) 定 標(biāo) 準(zhǔn)并填寫(xiě)答辯委員評(píng)定成績(jī) Jdbs-07
由答辯小組秘書(shū)對(duì)答辯教師填寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯成績(jī)?cè)u(píng)定表匯總,統(tǒng)計(jì)計(jì)算學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)最終評(píng)定成績(jī)登記表Jdbs-08。,把計(jì)算結(jié)果填寫(xiě)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(KC025-1)中,同時(shí)由答辯小組秘書(shū)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)情況登記表(KC023-1)填寫(xiě)答辯情況記錄,由二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)答辯委員會(huì)填寫(xiě)答辯委員會(huì)意見(jiàn)。二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)答辯委員會(huì)按照班級(jí)填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定匯總表(KC026-1)。最后由專(zhuān)業(yè)系主任按照班級(jí)填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)登記表(KC027-1)。
9.2機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)為畢業(yè)設(shè)計(jì)成果(包括設(shè)計(jì)圖紙、程序編制、工藝制訂、軟件設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)等)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的綜合評(píng)定意見(jiàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱教師的審閱意見(jiàn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯綜合評(píng)價(jià)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定方法
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定采用量化的定量評(píng)定法,量化指標(biāo)分七項(xiàng),分別為質(zhì)量指標(biāo)、技能指標(biāo)、能力指標(biāo)、作風(fēng)指標(biāo)、知識(shí)掌握程度指標(biāo)、答辯能力指標(biāo)和課題價(jià)值指標(biāo),其中前四項(xiàng)指標(biāo)又分為十項(xiàng)小指標(biāo),該指標(biāo)由指導(dǎo)及評(píng)閱教師評(píng)定,后三項(xiàng)指標(biāo)又分為五項(xiàng)小指標(biāo),該指標(biāo)由答辯委員評(píng)定。綜合成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的建議評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱教師的評(píng)定成績(jī)和答辯成績(jī)分別按30%、20%、50%的權(quán)重求得并轉(zhuǎn)化成五級(jí)制,答辯委員評(píng)定的指標(biāo)成績(jī)中去掉最高分和最低分,取平均分,將指導(dǎo)教師的建議評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱教師的評(píng)定成績(jī)和答辯委員評(píng)定的平均成績(jī)相加,即為該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定的成績(jī)。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采取五級(jí)分制,即:優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。
(一)綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下:
優(yōu)秀:畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):90分以上
1. 課題準(zhǔn)備充分,調(diào)研能力強(qiáng),能圓滿(mǎn)完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù);能靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),解決課題中的實(shí)際問(wèn)題;畢業(yè)設(shè)計(jì)成果具有一定的應(yīng)用價(jià)值;工作態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量高,方案合理,技術(shù)先進(jìn),工藝性和經(jīng)濟(jì)性好,圖紙表達(dá)清晰,視圖應(yīng)用確當(dāng),標(biāo)注正確,符合標(biāo)準(zhǔn);技術(shù)總結(jié)有一定的理論水平,數(shù)據(jù)處理正確,系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng),文字通順,書(shū)寫(xiě)恭正。
3. 答辯時(shí),敘述簡(jiǎn)明扼要,基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)掌握牢固,思維敏捷,應(yīng)變能力強(qiáng),能全面正確地回答問(wèn)題。
良好:畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):89-80
1. 課題準(zhǔn)備較充分,調(diào)研能力較強(qiáng),能較好完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù);能正確應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),較好地解決課題中的實(shí)際問(wèn)題;畢業(yè)設(shè)計(jì)成果能應(yīng)用于實(shí)際;工作態(tài)度較認(rèn)真,作風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn),具有一定的獨(dú)立工作能力。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量較高,方案較合理,技術(shù)性較先進(jìn),工藝性和經(jīng)濟(jì)較好;圖紙表達(dá)較清晰,視圖應(yīng)用確當(dāng),標(biāo)注正確,符合標(biāo)準(zhǔn);技術(shù)總結(jié)較完整,數(shù)據(jù)處理較正確,系統(tǒng)性和邏輯性較強(qiáng),文字通順,書(shū)寫(xiě)恭正。
3. 答辯時(shí),敘述簡(jiǎn)明清楚,基礎(chǔ)較扎實(shí),知識(shí)掌握較牢固,思維較快,具有應(yīng)變能力,能較正確地回答問(wèn)題。
中等:畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):79-70
1. 課題準(zhǔn)備尚可,調(diào)研能力一般。能完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù);尚能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決課題的一些實(shí)際問(wèn)題;畢業(yè)設(shè)計(jì)成果僅能作實(shí)際應(yīng)用的參考;工作態(tài)度一般,獨(dú)立工作能力尚可。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般,方案可行,技術(shù)性、工藝性和經(jīng)濟(jì)性尚可;圖紙尚能表達(dá)清楚,視圖應(yīng)用尚可,標(biāo)準(zhǔn)一般正確,符合標(biāo)準(zhǔn);技術(shù)總結(jié)基本完整,數(shù)據(jù)處理基本正確,系統(tǒng)性邏輯性一般,文字基本通順,書(shū)寫(xiě)較恭正。
3. 答辯時(shí),敘述基本清楚,基礎(chǔ)和知識(shí)掌握程度一般,思維尚可,應(yīng)變能力一般,能基本正確回答問(wèn)題。
及格:畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):69-60
1. 基本完成任務(wù)書(shū)規(guī)定任務(wù),在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下勉強(qiáng)能解決課題中的某些實(shí)際問(wèn)題;畢業(yè)設(shè)計(jì)成果基本上需經(jīng)大的個(gè)性才能應(yīng)用于實(shí)際;工作尚認(rèn)真,工作能力較弱。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果無(wú)重大差錯(cuò),方案基本合理;圖紙質(zhì)量尚可,但有個(gè)別錯(cuò)誤;技術(shù)總結(jié)尚可,數(shù)據(jù)處理無(wú)重大錯(cuò)誤。
3. 答辯時(shí),敘述不夠清楚,基礎(chǔ)和知識(shí)掌握程度尚可,尚能回答問(wèn)題,但有不確切之處。
不及格:畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):60以下
1. 未能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù),畢業(yè)設(shè)計(jì)中有原則性錯(cuò)誤,工作態(tài)度不認(rèn)真,遵守紀(jì)律較差。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量較差,有重大差錯(cuò),方案基本上不可行;圖紙質(zhì)量較差,錯(cuò)誤較多;技術(shù)總結(jié)質(zhì)量較差,數(shù)據(jù)處理有多處錯(cuò)誤。
3. 答辯時(shí),出現(xiàn)較多概念性錯(cuò)誤,反映學(xué)生基本上沒(méi)有掌握本專(zhuān)業(yè)的基
指導(dǎo)教師建議評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
指標(biāo)
評(píng)定項(xiàng)目得分
100-90
89-80
79-70
69-60
60以下
質(zhì)量
總體設(shè)計(jì)質(zhì)量
綜合考慮,論證充分,總體設(shè)計(jì)方案合理,技術(shù)先進(jìn),有良好的工藝性和經(jīng)濟(jì)性,能應(yīng)用于實(shí)際。
考慮較全面,論證較充分,總體設(shè)計(jì)方案較合理,有一定的技術(shù)先進(jìn)性,能用于實(shí)際。
能考慮各方面因素,論證方案、設(shè)計(jì)較合理可行,經(jīng)部分修改能用于實(shí)際。
總體設(shè)計(jì)方案論證欠全面,設(shè)計(jì)尚屬可行。
總體設(shè)計(jì)方案缺乏論證,考慮問(wèn)題不全面,可行性差。
零件設(shè)計(jì)質(zhì)量
零件設(shè)計(jì)正確無(wú)誤,尺寸及形位公差等標(biāo)注規(guī)范正確,技術(shù)要求合理,工藝性良好,能投入制造。
正確,尺寸及形位公差等標(biāo)注較正確,技術(shù)要求合理,能用于生產(chǎn)。
零件設(shè)計(jì)錯(cuò)誤較少,尺寸及形位公差等標(biāo)準(zhǔn)尚可,技術(shù)要求較合理,稍加修改后能用于生產(chǎn)。
零件設(shè)計(jì)錯(cuò)誤較多,但無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤,標(biāo)注有些欠規(guī)范合理,技術(shù)要求尚可。
零件設(shè)計(jì)有嚴(yán)重錯(cuò)誤,標(biāo)注不合理,技術(shù)要求欠妥。
技術(shù)總結(jié)質(zhì)量
技術(shù)總結(jié)簡(jiǎn)要,有一定的理論水平,系統(tǒng)性邏輯性強(qiáng),數(shù)據(jù)處理正確,文字通順,書(shū)寫(xiě)恭正。
技術(shù)總結(jié)較簡(jiǎn)要,數(shù)據(jù)處理正確,系統(tǒng),條理,闡述問(wèn)題較清楚,文句通順,書(shū)寫(xiě)端正。
技術(shù)總結(jié)系統(tǒng),條理,但不夠簡(jiǎn)要,闡述問(wèn)題尚清楚,書(shū)寫(xiě)清楚。
技術(shù)總結(jié)欠系統(tǒng)、條理,闡述問(wèn)題一般化,書(shū)寫(xiě)較清楚。
技術(shù)總結(jié)無(wú)系統(tǒng)性,條理性,沒(méi)有抓住問(wèn)題的本質(zhì),書(shū)寫(xiě)馬虎潦草。
技能
工程制圖技能
結(jié)構(gòu)表達(dá)完整清楚,視圖應(yīng)用確當(dāng),標(biāo)注正確規(guī)范,技術(shù)條件完備,圖樣清晰。
結(jié)構(gòu)表達(dá)清楚,.視圖應(yīng)用較確當(dāng),標(biāo)注較正確規(guī)范,技術(shù)條件合理,圖樣較清晰。
結(jié)構(gòu)表達(dá)較清楚,視圖應(yīng)用尚確當(dāng),標(biāo)注基本正確規(guī)范,技術(shù)條件較合理,圖樣基本清楚。
結(jié)構(gòu)表達(dá)基本正確,視圖應(yīng)用尚可,標(biāo)注錯(cuò)誤較少,技術(shù)條件尚可,圖樣無(wú)大錯(cuò)。
結(jié)構(gòu)表達(dá)不正確,視圖應(yīng)用不確當(dāng),標(biāo)注錯(cuò)誤較多,技術(shù)條件不合理,圖樣有較大錯(cuò)誤。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能
能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行CAD、CAM或CAPP,具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
能較好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行CAD、CAM或CAPP,具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力一般,可以進(jìn)行CAD、CAM或CAPP的工作。
尚能進(jìn)行計(jì)算機(jī)CAD,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力尚可。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較差,基本上不能進(jìn)行CAD的工作。
設(shè)計(jì)計(jì)算技能
能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算,數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng),具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。
能較好地進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算,數(shù)據(jù)處理能力較強(qiáng),具有較好的設(shè)計(jì)能力。
能進(jìn)行一般的設(shè)計(jì)計(jì)算,數(shù)據(jù)處理能力一般,有一定的設(shè)計(jì)能力。
設(shè)計(jì)計(jì)算能力尚可,數(shù)據(jù)處理無(wú)大差。
不能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算,數(shù)據(jù)處理能力較弱,設(shè)計(jì)能力較差。
能力
綜合應(yīng)用知識(shí)能力
綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì),理論應(yīng)用得當(dāng),模型設(shè)計(jì)正確,設(shè)計(jì)合理正確。
較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì),理論應(yīng)用較得當(dāng),模型設(shè)計(jì)較正確,設(shè)計(jì)較合理。
能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì),理論應(yīng)用尚得當(dāng),設(shè)計(jì)尚可。
應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)的能力較差,理論應(yīng)用有疏忽,設(shè)計(jì)錯(cuò)誤不少。
應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)能力差理論應(yīng)用有較大疏忽,設(shè)計(jì)錯(cuò)誤較嚴(yán)重。
獨(dú)立解決問(wèn)題能力
獨(dú)立完成設(shè)計(jì),能鉆研業(yè)務(wù),遇到問(wèn)題能自我消化解決,獨(dú)立工作能力強(qiáng)。
有一定鉆研精神,能獨(dú)立分析解決一般實(shí)際問(wèn)題,具有一定獨(dú)立工作能力。
在教師引導(dǎo)下,能對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立分析,具備基本的獨(dú)立工作能力。
對(duì)一些問(wèn)題不求甚解,獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力勉強(qiáng)。
對(duì)實(shí)際問(wèn)題,缺乏分析能力,不能獨(dú)立解決問(wèn)題,工作能力差。
調(diào)研自學(xué)能力
能全面進(jìn)行調(diào)研,查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn),資料翔實(shí),自學(xué)能力強(qiáng)。
能進(jìn)行調(diào)研,查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn),具有一定的自學(xué)能力。
能查閱收集課題資料,調(diào)研能力尚可,具有一般的自學(xué)能力。
尚能查閱應(yīng)用一些資料,缺乏深入的調(diào)研,自學(xué)能力欠缺。
查閱資料馬虎,沒(méi)有進(jìn)行調(diào)研,自學(xué)能力差。
作風(fēng)
工作作風(fēng)與紀(jì)律
工作態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),能模范遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度較認(rèn)真,作風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn),能較好地遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度一般,作風(fēng)尚可,尚能遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度不夠認(rèn)真,作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn),不能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度馬虎,作風(fēng)松散,不遵守紀(jì)律。
機(jī)電工程學(xué)院 2005.8
評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
指標(biāo)
評(píng)定項(xiàng)目得分
100-90
89-80
79-70
69-60
60以下
質(zhì)量
總體設(shè)計(jì)質(zhì)量
綜合考慮,論證充分,總體設(shè)計(jì)方案合理,技術(shù)先進(jìn),有良好的工藝性和經(jīng)濟(jì)性,能應(yīng)用于實(shí)際。
考慮較全面,論證較充分,總體設(shè)計(jì)方案較合理,有一定的技術(shù)先進(jìn)性,能用于實(shí)際。
能考慮各方面因素,論證方案、設(shè)計(jì)較合理可行,經(jīng)部分修改能用于實(shí)際。