山東省2019年中考生物 專題復(fù)習(xí)九 科學(xué)研究課件 濟(jì)南版.ppt

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專題九科學(xué)探究,,重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、探究的常用方法1.調(diào)查法：主要有抽樣、走訪、問卷等詞語(yǔ)。2.實(shí)驗(yàn)法與觀察法的區(qū)別：實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)用到觀察或測(cè)量，實(shí)驗(yàn)法與觀察法的區(qū)別在于被觀察對(duì)象是否受到影響。例如，觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，雖然有用棉花包裹的操作，但對(duì)小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)并無影響，仍然屬于觀察法。3.實(shí)驗(yàn)法與測(cè)量法的區(qū)別：實(shí)驗(yàn)法的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^測(cè)量去探究一個(gè)問題，測(cè)量法主要是要搞清楚測(cè)量的結(jié)果。4.模擬實(shí)驗(yàn)的方法：米勒的模擬實(shí)驗(yàn)、模擬呼吸運(yùn)動(dòng)。5.比較法：研究生物進(jìn)化常用類比、歸納、推理等方法。,二、探究的基本過程1.提出問題——用疑問句的形式表達(dá)，具體格式為“……嗎？”2.作出假設(shè)——根據(jù)已有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題作出肯定或否定的回答。最簡(jiǎn)單的做法就是把問題以陳述句的形式呈現(xiàn)。3.制訂計(jì)劃——確定單一變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。除變量以外，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的其他條件都應(yīng)該保持相同。如器具相同，包括所用生物材料大小、多少、材質(zhì)、體積、來源和生長(zhǎng)狀況等方面要盡量相同；實(shí)驗(yàn)所用儀器、工具等要相同；條件控制要相同，如環(huán)境溫度、濕度、光照等。4.實(shí)施計(jì)劃——減小實(shí)驗(yàn)誤差或偶然性。控制實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，多次實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，反復(fù)探索，不斷改進(jìn)探究方法，并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般要計(jì)算平均值。5.得出結(jié)論。6.表達(dá)交流。,三、科學(xué)探究題的解題思路1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本原則：對(duì)照原則、單一變量原則、大樣本原則、等量原則等。2.做實(shí)驗(yàn)題的基本方法（1）認(rèn)真審題，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，往往有“探究”“?yàn)證”等字眼。（2）分析實(shí)驗(yàn)材料及用具，確定實(shí)驗(yàn)思路。（3）確定變量，設(shè)置對(duì)照，注意保證單一變量。（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（5）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，注意與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾?水仙花又稱凌波仙子，是中國(guó)的傳統(tǒng)名花之一。某探究小組為了探究“環(huán)境條件對(duì)水仙花開花時(shí)間的影響”，他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個(gè)具備開花能力的水仙花鱗莖，分為甲、乙、丙三組，同時(shí)置于下表所述的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，觀察并記錄從開始培養(yǎng)到第一朵花開放的時(shí)間。,即時(shí)訓(xùn)練,請(qǐng)分析回答：（1）該探究方案中的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè)，分別是_____和_____。（2）若要通過一次實(shí)驗(yàn)就獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)中的一處不足：___________________________。（3）若要探究“環(huán)境溫度對(duì)水仙花開花時(shí)間是否有影響”，應(yīng)選擇甲組和___組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；如果甲組先開花，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________。（4）根據(jù)上表中的設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為該探究小組還要探究的問題是：______________________________？,溫度,光照,增加各組中水仙花鱗莖的數(shù)量,乙,環(huán)境溫度對(duì),水仙花開花時(shí)間有影響,光照對(duì),水仙花開花時(shí)間有影響嗎,