七年級歷史第7課遼、西夏與北宋的并立ppt課件

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,歡迎進入學習課堂,,優(yōu)翼課件,學練優(yōu)七年級下冊（RJ）教學課件,第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第7課遼、西夏與北宋的并立,導入新課,《天龍八部》,同學們都看過《天龍八部》吧，那里面的喬峰本來認為自己是什么人？后來發(fā)現(xiàn)自己是什么人？而虛竹又是娶了哪里的公主？,當時漢族建立的北宋、契丹人建立的遼、黨項人建立的西夏，構成了一個民族政權并立的特殊歷史時期,學習目標,1.了解契丹興起和西夏建立的基本史實2.知道遼與北宋之間的戰(zhàn)與和，掌握澶淵之盟的背景、內(nèi)容和影響3.正確認識北宋與遼、西夏的關系,一,新課探究,探究點：契丹族與黨項族,1.契丹族,（1）興起,②唐末，北方漢人帶去了中原先進的生產(chǎn)技術和生活方式,③9世紀后期，契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵和紡織等產(chǎn)業(yè)，并開始建筑房屋、城邑,①隋唐時期，游牧在北方的契丹族與漢族的經(jīng)濟、文化聯(lián)系日益密切,（2）政權建立和統(tǒng)治,②阿保機建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強,①10世紀初，耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立政權，都城在上京臨橫府,2.黨項族,材料：黨項，漢西羌之別種……世代割據(jù)相襲……1038年，李元昊建國，以夏為國號，稱“大夏”。又因其在西方，宋人稱之為“西夏”?！段飨耐鯂c東方金字塔》,（1）興起：唐朝時，黨項族集中到甘肅東部、陜西北部一帶，與中原文化的接觸漸多，社會生產(chǎn)有所發(fā)展,（2）政權建立和統(tǒng)治,11世紀前期，稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏,仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律,鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟,創(chuàng)制西夏文字,元昊,北宋、遼和西夏建立政權的基本情況,澶淵之盟,耶律阿保機,960年,西夏,一,一,探究點：遼與北宋的和戰(zhàn),宋真宗,1.背景,（1）宋真宗時，遼軍大舉攻宋，威脅都城開封,（2）寇準力勸宋真宗親征，宋軍士氣大振，打退遼軍,2.內(nèi)容,遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣,3.影響,此后很長時間，遼宋保持著和平局面,材料一：1004年秋（宋真宗景德元年），遼蕭太后與遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。有的大臣主張避敵南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇準的力勸，才至澶州督戰(zhàn)。宋軍堅守遼軍背后的城鎮(zhèn)，又在澶州城下射殺遼將蕭撻覽（一作凜）。,材料二：,結合材料和所學知識，如何正確評價澶淵之盟？,盟約使遼宋之間維持了長久的和平關系，使雙方人民過上了安定的生活。對于從整個中華民族的發(fā)展史看，它有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。但是盟約也體現(xiàn)了北宋政府的貪圖茍安，加深了北宋人民的經(jīng)濟負擔。,一,一,探究點：西夏與北宋的關系,材料一：元昊稱帝后，先后與北宋進行了三川口、好水川、定川寨之戰(zhàn)?！端问沸抡摗?元昊稱帝后，多次率軍隊進攻北宋,1.背景,材料二：達成和議，宋冊封元昊為“夏國主”，元昊對宋稱臣……宋每年予西夏“歲賜”……——張帆《中國古代簡史》,2.結果,元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣,3.影響,材料三：直至宋仁宗慶歷四年（1044年），北宋與西夏達成和平協(xié)議，史稱“慶歷和議”。這次平等和議換得了宋夏將近半個世紀的和平。,議和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺,遼宋夏形勢圖,課堂小結,契丹興起及與北宋的和戰(zhàn),西夏建立及與北宋的關系,,,10世紀初，耶律阿保機，上京臨橫府,澶淵之盟后，維持和平局面,11世紀前期，元昊，興慶府,宋夏議和后，邊界貿(mào)易興旺,遼、西夏與北宋的并立,隨堂訓練,1.“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時畋獵是生涯?！边@首詩描述的是哪個民族的生活（）A.契丹族B.女真族C.漢族D.匈奴族,A,B,2.澶淵之盟發(fā)生在哪兩個政權之間（）A.遼和西夏B.北宋和遼C.北宋和西夏D.北宋和吐蕃,3.西夏和北宋和談的原因是()A.西夏被北宋打敗了B.宋朝被西夏打敗了C.宋夏連年交戰(zhàn)，雙方損失很大D.夏受到遼的威脅，需要聯(lián)合北宋,C,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,