《自然災(zāi)害對(duì)人類的危害》教案3（湘教版必修1）

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《自然災(zāi)害對(duì)人類的危害》 一、 教學(xué)背景分析 教育部于2003年頒布了《普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，并于2004年秋進(jìn)行高中新課程的實(shí)驗(yàn)。新課程的改革首先表現(xiàn)在新教材的改革。在現(xiàn)行的四個(gè)地理教材版本中，關(guān)于自然災(zāi)害的內(nèi)容，各版本編寫人員根據(jù)當(dāng)?shù)氐湫偷淖匀粸?zāi)害進(jìn)行了選擇。然而對(duì)于站在教學(xué)第一線的老師而言，采用某一版本的教材，并不意味著以此版本為綱，而應(yīng)根據(jù)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，可以靈活的處理教材，讓教材——學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的材料更加貼近生活，達(dá)到實(shí)現(xiàn)智慧或能力發(fā)展的目的?？紤]廣東地處我國東南沿海地區(qū)，夏秋季節(jié)多受臺(tái)風(fēng)影響，故此在教材處理中增加了臺(tái)風(fēng)這一內(nèi)容。 二、 教材分析 本節(jié)內(nèi)容講述了自然災(zāi)害的概念、危害。并以1998年長江洪澇災(zāi)害為代表分析我國洪澇頻發(fā)的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國自然災(zāi)害的危害程度及對(duì)環(huán)境治理、保護(hù)的緊迫性。補(bǔ)充臺(tái)風(fēng)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的危害，掌握防災(zāi)知識(shí)。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo) a． 了解自然災(zāi)害的概念和危害。 b． 分析判斷自然災(zāi)害發(fā)生的原因，初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害發(fā)生的機(jī)制和規(guī)律。 2. 能力目標(biāo) a． 通過對(duì)資料的收集、整理、歸納，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度及分析判斷、推理能力。 b． 引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的基礎(chǔ)上，探討利用自然、改造自然、趨利避害、揚(yáng)長避短的實(shí)際行動(dòng)。 3. 情感目標(biāo) 幫助學(xué)生樹立唯物主義思想觀，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)和防災(zāi)、減災(zāi)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國的基本地理國情，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神和克服困難的勇氣。 四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律及其造成的危害。 2. 難點(diǎn)：利用相關(guān)圖表、資料分析自然災(zāi)害發(fā)生的機(jī)制及防御措施。 五、 教學(xué)方法、手段的選擇 1. 教學(xué)方法：直觀感知法、講授法、討論法 2. 多媒體手段：新聞視頻、圖片、文字資料 六、 教學(xué)過程 （導(dǎo)入） 展示近幾年來，全球頻繁出現(xiàn)重特大自然災(zāi)害及其所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，指出我國也是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國家。導(dǎo)出自然災(zāi)害的概念和危害。 （新課） (一) 自然災(zāi)害的概念和危害 1. 資料分析：閱讀教材1—4小段 2. 學(xué)生討論，教師總結(jié) a． 自然災(zāi)害的概念（強(qiáng)調(diào)是一種自然事件，只有對(duì)人類的生產(chǎn)和生活造成損失時(shí)，才形成災(zāi)害） b． 自然災(zāi)害的分類（顯示自然災(zāi)害類型的一些圖片） c． 自然災(zāi)害的主要特征（播放2004年印度洋海嘯及災(zāi)后救援工作視頻，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)在一定程度上可以改變?yōu)暮Φ陌l(fā)生頻率、影響范圍和危害程度。） d． 自然災(zāi)害的危害 （過渡） 我國是世界上自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一。在我們身邊，大家常見的自然災(zāi)害有哪些呢？引出臺(tái)風(fēng)、洪澇等自然災(zāi)害。 (二) 臺(tái)風(fēng) 1. 資料分析：播放中央電視臺(tái)關(guān)于第六號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“派比安”在廣東陽西登陸的新聞視頻 2. 學(xué)生討論： a． 臺(tái)風(fēng)主要發(fā)生的季節(jié)（夏、秋兩季） b． 臺(tái)風(fēng)的形成（閱讀文字資料，結(jié)合氣旋知識(shí)，繪制簡圖） c． 受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)（展示受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)圖） d． 臺(tái)風(fēng)帶來的危害（展示受臺(tái)風(fēng)影響地區(qū)圖片并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)說明） 3. 講授臺(tái)風(fēng)的防御措施 政府可以利用氣象衛(wèi)星資料確定臺(tái)風(fēng)中心位置，監(jiān)測移動(dòng)方向、估計(jì)移動(dòng)速度和可能影響的地區(qū)，及時(shí)作出預(yù)報(bào)，做好預(yù)防工作。作為個(gè)人，該怎樣做呢？利用此問題來增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，掌握防災(zāi)技能。 （過渡） 珠江三角洲位于我國沿海地區(qū)，河網(wǎng)密布，降水多，每年的防洪防澇是政府工作的重要內(nèi)容之一。 (三) 洪澇 1. 資料分析： a． 閱讀教材——20世紀(jì)90年代我國的洪澇災(zāi)情 b． 播放視頻〈1998年長江洪水〉 c． 文字資料：《1998年長江流域降水量》、《鄱陽湖、洞庭湖流域面積變化狀況》、《長江上中游地區(qū)植被現(xiàn)狀》 2. 講授：聯(lián)系災(zāi)情資料，講述我國受洪澇災(zāi)害的影響程度之大，范圍之廣。 3. 學(xué)生討論“1998年長江洪水”的形成原因 a． 長江干支流分布特點(diǎn)（南北對(duì)稱分布） b． 長江流域降水量的異常表現(xiàn)（全流域降水時(shí)間長，南、北支流同時(shí)進(jìn)入汛期） c． 人為原因（上中游植被的破壞，使涵養(yǎng)水源的能力降低；下游地區(qū)湖泊的淤塞，使蓄洪能力降低；） d． 防御措施 4. 講授：特大洪水往往與暴雨聯(lián)系在一起。我國屬于季風(fēng)氣候，降水的季節(jié)和年際變化不均勻，容易形成旱澇災(zāi)害。而近年來氣候的異常在一定程度上加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生。 （總結(jié)） 除了臺(tái)風(fēng)、洪澇這兩種自然災(zāi)害外，還有寒潮、沙塵暴、地震、海嘯等災(zāi)害。它們在給人類帶來損失的同時(shí)，也在提醒人類，只有掌握了環(huán)境發(fā)展的自然規(guī)律，保護(hù)環(huán)境，我們才能避免損失，甚至可以利用它們。 自然災(zāi)害 概念和特征 概述 危害 分類 典型代表 板書設(shè)計(jì) 典型代表 我國主要受災(zāi)地區(qū) 發(fā)生季節(jié) 預(yù)防措施 臺(tái)風(fēng) 東南沿海 夏、秋 加強(qiáng)監(jiān)測 做好預(yù)報(bào) 洪澇 南方和東部地區(qū) 春、夏 修建水利工程 植樹造林 退耕還湖 1998年長江洪水的成因 自然原因 人為原因 1. 長江流域面積廣大，全流域持續(xù)降水 2. 南北支流對(duì)稱分布，同時(shí)進(jìn)入汛期 1. 下游湖泊萎縮，蓄水功能減弱 2. 上中游森林植被破壞，涵養(yǎng)水源的能力降低 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！