《自然災(zāi)害對人類的危害》教案5（湘教版必修1）

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《自然災(zāi)害對人類的危害》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的概念及其危害； （2）讓學(xué)生學(xué)會分析并理解我國洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因，初步認(rèn)識洪澇發(fā)生的機制和規(guī)律； 2、過程與方法 （1）通過對我國洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生原因的探討，使學(xué)生形成讀圖獲取信息的能力和綜合分析問題的能力； （2）通過對淮河流域治理措施的探討，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維； 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）強化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識和防災(zāi)、減災(zāi)意識； （2）通過對我國自然災(zāi)害危害程度的了解，引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國的基本地理國情； 教學(xué)重點 我國洪澇災(zāi)害發(fā)生的主要原因及其危害 教學(xué)難點 探究我國洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因及其防御對策 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)、案例分析、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、情景模擬 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 播放有關(guān)汶川大地震的FLASH，并以大量的自然災(zāi)害圖片引出新課。 自主學(xué)習(xí)識災(zāi)害 教師提出下列問題，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解自然災(zāi)害的概況。 ① 什么是自然災(zāi)害？ （指發(fā)生在地球表層系統(tǒng)，能造成人們生命和財產(chǎn)損失的自然事件） ② 自然災(zāi)害有何特征？ （突發(fā)性、周期性、多因性、群發(fā)性、復(fù)雜性、潛在性等） ③ 自然災(zāi)害按成因與發(fā)生過程可分為哪幾類？ （地質(zhì)地貌災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害、海洋災(zāi)害等） ④ 自然災(zāi)害的危害？ （造成直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡；帶來各種間接損失，甚至影響社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展） ⑤ 我國自然災(zāi)害的特點？我國常見的自然災(zāi)害有哪些？ （特點：種類多，頻率高，影響范圍廣；常見災(zāi)害：洪澇和干旱，但地震危害大） 教師對學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評，并對部分內(nèi)容進(jìn)行深化： 教師提問：按成因與發(fā)生過程，下列自然災(zāi)害分別屬于哪一類？臺風(fēng)、寒潮、地震、火山噴發(fā)、滑坡、泥石流、蝗災(zāi)、干旱、洪澇、海嘯、風(fēng)暴潮 教師承轉(zhuǎn)：我國自然災(zāi)害種類多，頻率高，影響范圍廣。其中對我國影響較大的是洪澇災(zāi)害，下面我們主要來了解我國的洪澇災(zāi)害。 教師提問：洪澇災(zāi)害包括哪兩大類型？它們有何區(qū)別？ 學(xué)生回答、分析 教師出示圖表《20世紀(jì)90年代我國洪澇災(zāi)情》，讓學(xué)生分析洪澇災(zāi)害對我國的影響。 學(xué)生分析回答 教師承轉(zhuǎn)：洪澇災(zāi)害造成了重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，危害巨大，所以我們更要研究洪澇災(zāi)害，那洪澇災(zāi)害發(fā)生的原因有哪些呢？ 學(xué)生回答：季節(jié)性區(qū)域強降水、流域地貌特征、江河的洪枯流變化大、植被分布、人類不合理的活動等 教師總結(jié)：洪澇災(zāi)害發(fā)生的原因很多，正如同學(xué)們所說的。但大致可以概括成自然原因（包括氣候、地形、河流、植被等）和人為原因兩大方面。其中影響較大的因素是氣候。 教師介紹我國的氣候特點并出示《我國東部季風(fēng)區(qū)雨帶移動示意圖》，結(jié)合圖片分析雨帶移動對我國洪澇災(zāi)害的影響。 時間 雨帶分布 春夏之交 華南雨季 6、7月份 江淮梅雨 7、8月份 北方暴雨和西南 夏季風(fēng)引起暴雨 8、9月份 東南沿海熱帶氣旋 （臺風(fēng)）引起暴雨 教師總結(jié)：我國雨帶的移動常常會帶來長時間的暴雨或特大暴雨，從而形成洪澇災(zāi)害。 個案探究析災(zāi)害 教師選取一個典型的案例《淮河流域的洪澇災(zāi)害》，結(jié)合教材P110的閱讀和P111的活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識具體分析淮河流域洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因。 同時教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、指點，并在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。 自然原因 氣候 降水集中，降水量大，多暴雨 地形 地勢低洼，排水不暢 河流 支流眾多且同時進(jìn)入汛期，河道彎曲狹窄，泄水不暢 人為原因 上游植被破壞，導(dǎo)致水土流失，泥沙淤積 中下游圍湖造田，導(dǎo)致湖泊蓄洪能力下降 各抒已見防災(zāi)害 教師進(jìn)一步承轉(zhuǎn)：你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些有利的措施防治洪澇？ 學(xué)生討論派代表發(fā)言。 教師點評并總結(jié)： 原因 措施 自然原因 氣候 降水集中，降水量大，多暴雨 修建水庫 地形 地勢低洼，排水不暢 修建蓄洪工程 河流 支流眾多且同時進(jìn)入汛期，河道彎曲狹窄，泄水不暢 修筑堤壩、 整治河道 人為原因 上游植被破壞 中下游圍湖造田降 植樹造林 退耕還湖 非工程措施:加強天氣預(yù)報、建洪水預(yù)報系統(tǒng)、 預(yù)定居民的應(yīng)急撤離計劃和對策等 情境體驗減災(zāi)害 教師設(shè)疑：面對洪水，我們應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生回答、教師總結(jié) 1、迅速登上牢固的高層建筑或高地避險。 2、注意收集各種漂浮物，木盆、木桶、門板、大塊泡沫等都不失為逃離險境的好工具。 　 3、保管醫(yī)藥、好取火等物品；保存好各種尚能使用的通訊設(shè)施，可與外界保持良好的通訊、交通聯(lián)系。 4、千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線塔、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。 5、如果被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。 興趣學(xué)習(xí)避災(zāi)害 出示2004年印度洋海嘯中的故事《10歲小女孩用她的知識創(chuàng)造了生命的奇跡》 課堂小結(jié)（略） 課堂練習(xí)（略） 作業(yè)布置（略） 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識！