2019年七年級語文上冊 第五單元 16 貓課件 新人教版.ppt

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,16貓,,1.認識不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培養(yǎng)同情、憐愛弱小者的思想。2.學習和了解作者記敘這三只貓的異同之處。3.熟讀課文,理解作者抒發(fā)的思想感情。,學習目標,貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了約3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。,新課導入,鄭振鐸，現(xiàn)代作家、學者。福建長樂人，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學研究會，是我國新文化運動的積極倡導者。解放后歷任中央文化部文物局局長、文化部副部長。1958年10月率中國文化代表團訪問阿聯(lián)酋，途中飛機失事不幸遇難。他還是著名藏書家，逝世后，其家屬將近十萬冊藏書全部獻給國家。,走近作者,憂郁污澀悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿叮囑,Yōuy,s,chng,qun,chng,nng,zǔ,sǒngyǒng,dīngzhǔ,字詞積累,第一、二次養(yǎng)貓：,從隔壁要來的,從舅舅家要來的,花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的,渾身黃色的,很活潑,更加活潑,寵物,寵物,病死,被一個過路人捉去,一縷酸辛,悵然憤恨詛咒路人,整體感知,第三次養(yǎng)貓（重點）：,遭人遺棄，拾來的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了,不活潑憂郁懶惰,若有若無，大家不喜歡，不大注意它,被“我”打傷致死,更難過得多，永不養(yǎng)貓,第一只貓,重點解讀,作者從哪兩個時間段來寫貓的形態(tài)?,作者從貓“剛要來的時候”和“后來”兩個時間段來寫貓的形態(tài)。主要寫了貓的兩種形態(tài)。,（1）自身的形態(tài)，剛送時是花白的毛，很活潑，白雪球似的；而后來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。（2）逗著玩的形態(tài)，滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯出來，不理會。,家里的人對第一只貓的態(tài)度怎么樣?從哪些細節(jié)描寫可以看出來?,家里人都很喜歡這只貓。如三妹“常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著”，作者則是“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—二小時的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂”因為小貓活潑可愛，一家人都很喜歡它。,第一只貓的結局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?,這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對于這只貓的病死，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。,第一部分小結,本文的第一部分寫了第一只貓的故事。作者運用質樸的文字寫出了第一只貓的可愛、有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂”。同時，也表達了對第一只貓病死的酸辛的感情。,第二只貓,第二只貓的“更有趣，更活潑”，是從哪些方面來表現(xiàn)的?,從性情和本領等方面來表現(xiàn)的?！皥@中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上”“又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”，這是它的本領。,這只貓的結局怎么樣?大家持什么感情?,這只貓最終亡失了；對于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。,家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么?,家里人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人?！爸芗业难绢^”代表著事不關己、漠不關心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。,第三只貓,第三只貓的“可厭”，是從哪些方面來描寫的?,是從形態(tài)和性情等方面來寫的?！安缓每矗趾苁荨薄懊粺摿撕脦讐K”“憂郁”“懶惰”。,芙蓉鳥被害案,一、案發(fā)現(xiàn)場情況：,1.鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2.一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。,二、犯罪嫌疑人：,丑貓,三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：,（一）案發(fā)前的表現(xiàn)：,1.那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2.隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。,（二）案發(fā)后的表現(xiàn)：,它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。,四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：,“我”拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。,五、案件真兇：,一只黑貓,六、案件定性：,冤案,七、案件反思：,在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？,我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！,我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。,第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅髡邔懙溃骸白源?，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？,第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人恨意難消。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)貓的想法。第三只貓的死，責任在“我”。“我”沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打了它，沒過多久貓死了，這個過失是無法補救的。由于負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂上的傷痛，永遠愧對于這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。,凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實真相；對人對事不存偏見、私心，要寬容、仁愛，要同情弱小者。,課堂小結,聯(lián)系本課，完成一篇題為《如果我碰到一只流浪貓》的小作文，不少于200字。走近生活，去尋找那些可憐的小動物，并給予它們一些關愛，然后把你的行動記錄下來。,隨堂練習,