2019年七年級語文上冊 第一單元 4 古代詩歌四首課件2 新人教版.ppt

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,4古代詩歌四首,,第一課時(shí),詩詞知識知多少,詩——中國古代詩歌大體可分為兩大類:唐人把當(dāng)時(shí)新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩,而把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。近體詩分兩種,一種稱“絕句”,每首四句,五言的簡稱五絕,七言的簡稱七絕。一種稱“律詩”,每首八句,五言的簡稱五律,七言的簡稱七律。詞——又稱為詩余、長短句。根據(jù)字?jǐn)?shù)多少可分為長調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59~90字)、小令(58字以內(nèi))。詞的一段叫一闋或一片,第一段叫前闋、上闋、上片,第二段叫后闋、下闋、下片。曲——元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金,興盛于元。散曲包括小令、套數(shù)(套曲)兩種。,,觀滄海,1.他是我國歷史上杰出的政治家、軍事家、詩人。2.他是古典小說《三國演義》中的重要人物之一。3.他在文學(xué)上也有很高的成就,魯迅稱他為“改造文章的祖師”。4.他是我國文學(xué)史上所說的“建安文學(xué)”的領(lǐng)袖。5.他的故事被人們編成了許多劇本,但他在戲曲中大多為“白臉”奸臣形象。6.他指揮和領(lǐng)導(dǎo)了以少勝多的著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)。7.“老驥伏櫪,志在千里”是他詩中的經(jīng)典名句。,,該詩寫于東漢建安十二年秋,當(dāng)年的夏五月詩人率軍北征烏桓,七月出盧龍寨,九月大獲全勝,班師途中經(jīng)過碣石山,詩人登高望海,寫下這首詩。,曹操,方法:定點(diǎn)觀察、移步換景、特寫鏡頭。寫景時(shí),必須充分調(diào)動聯(lián)想和想象。順序:由高到低、由遠(yuǎn)及近、先實(shí)后虛、以時(shí)間為序、以行蹤為線。目的:渲染氣氛,抒發(fā)作者情感,推動故事情節(jié)的發(fā)展。,,寫景技巧,《觀滄海》寫景技巧,一個(gè)方法:定點(diǎn)觀察。一個(gè)順序:先實(shí)后虛。一個(gè)目的:抒發(fā)作者情感。,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,整體感知,《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白在聽到王昌齡被貶為龍標(biāo)尉的消息時(shí),寫的一首充滿同情和關(guān)切的詩篇。聞,聽說。王昌齡(?-約756),唐代著名邊塞詩人,字少伯,京兆長安人。他是作者的朋友。左遷,貶謫。龍標(biāo),在今湖南懷化境內(nèi),唐時(shí)甚僻。遙,遙遠(yuǎn)。此寄,這首詩篇。,,1.寫作背景,2.作者介紹,李白(701-762),唐代大詩人,字太白,號青蓮居士,我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,被稱為“詩仙”,著有《李太白集》。,細(xì)讀品味,,合作探究,,試舉例說明情景交融的藝術(shù)手法的運(yùn)用。,布置作業(yè),背誦并默寫這首詩。,,,第二課時(shí),次北固山下,,,1.“潮平”,潮與什么”平“呢?,2.“闊”又作何解釋?,3.“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?！薄班l(xiāng)書”是誰寫給誰的?,4.作者真寫了一封家信,讓北歸的大雁捎回洛陽?,5.為什么說“海日生殘夜,江春入舊年”是這首詩中最有名的詩句?,天凈沙秋思,與唐詩、宋詞并稱的“元曲”,包括雜劇和散曲兩種文學(xué)形式。雜劇屬戲劇,散曲屬詩歌。散曲分小令和套曲兩種樣式?！短靸羯城锼肌肥且皇仔×?“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。,,1.了解元曲,2.作者介紹,馬致遠(yuǎn),元代著名散曲家。早年在大都生活,曾熱衷于功名,但未得志,漂泊多年,五十歲左右離開官場,過隱居生活。他生活在大都時(shí),正是雜劇創(chuàng)作興盛時(shí)期。他是元貞書會的中堅(jiān)分子,有“曲狀元”之稱,后世把他同關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。散曲以憤世、戀情與自然風(fēng)光的內(nèi)容為多,語言清俊遒勁。散曲以《天凈沙秋思》最有名,元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”,王國維稱贊其是“小令之最佳者”,是“天籟之音”。,全曲是一幅什么樣的畫面?,,哪些地方讀出了凄涼清幽的感覺?,,總結(jié)：這首詩中,前三句寫景,一共用了九種景物構(gòu)成了一幅凄清圖畫,人在途,觸景讓人產(chǎn)生一種孤獨(dú)寂寞的感覺。對于這種人,在詩人的筆下,詩人就把他稱為了“斷腸人”,是因思念家鄉(xiāng)而斷腸。他一樣可以產(chǎn)生“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的感受,但是,他卻無法去體味“海日生殘夜,江春入舊年”的希望,因思念家鄉(xiāng)早已令他斷腸了。,分析寫法,,深入理解詩歌內(nèi)容、情感、意境,,,1.背誦并默寫四首詩歌。2.課下查閱圖書或網(wǎng)絡(luò)搜集與“秋”有關(guān)的詩詞曲,選擇喜歡的欣賞背誦。,布置作業(yè),再見,