四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 18《蕭山楊梅》課件3 語(yǔ)文S版.ppt

《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 18《蕭山楊梅》課件3 語(yǔ)文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 18《蕭山楊梅》課件3 語(yǔ)文S版.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

18、蕭山楊梅,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）一、讀準(zhǔn)生字，理解詞語(yǔ)意思。二、正確、流利地朗讀課文。三、初步感知課文內(nèi)容。,自學(xué)指導(dǎo)一（6分鐘）自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子。,自學(xué)檢測(cè)一（8分鐘）一、認(rèn)讀生字。閱籍兼擦初庫(kù)滄?？Х群级?、組詞：籍兼滄三、讀一讀。閱讀書籍兼管擦汗初中寶庫(kù)滄桑杭州咖啡遨游天涯海角喜怒哀樂(lè),四、幫你學(xué)。遨游：漫游；游歷。愜意：滿意；舒服。滄桑：比喻世事變化很大。五、讀課文。,自學(xué)指導(dǎo)二（2分鐘）默讀課文，思考：課文寫了金老師的哪些事？找出相應(yīng)的自然段。,自學(xué)檢測(cè)二（3分鐘）課文寫了金老師的哪些事？找出相應(yīng)的自然段。兩件事：金老師鼓勵(lì)我們課外閱讀。（3-4）金老師指派“我”和另一名同學(xué)幫他整理圖書，整理完了，他請(qǐng)我們吃楊梅。（5-7）,自學(xué)指導(dǎo)三（3分鐘）瀏覽全文，用歸并自然段的方法把課文分成四部分，并寫出每部分的意思。,自學(xué)檢測(cè)三（4分鐘）一（1-2）：我最喜歡吃蕭山楊梅，因?yàn)樗刮蚁肫鸾鹄蠋?。二?-4）：金老師鼓勵(lì)我們課外閱讀。三（5-7）：金老師指派“我”和另一名同學(xué)幫他整理圖書，整理完了，他請(qǐng)我們吃楊梅。四（8）：我雖然沒(méi)再見(jiàn)過(guò)金老師，但我永遠(yuǎn)忘不了他。,自學(xué)指導(dǎo)四（2分鐘）齊讀第一段，想一想我為什么喜歡蕭山楊梅,說(shuō)一說(shuō)金老師的樣子。,自學(xué)檢測(cè)四（2分鐘）我為什么喜歡蕭山楊梅？因?yàn)槭捝綏蠲纷屛蚁肫鸾鹄蠋煛Ｕf(shuō)一說(shuō)金老師的樣子。第二自然段。,當(dāng)堂訓(xùn)練（9分鐘）一、易錯(cuò)字的指導(dǎo)。二、抄寫生字。,18、蕭山楊梅,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）一、體會(huì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。二、理解課文內(nèi)容。三、有感情地朗讀課文。,自學(xué)指導(dǎo)一（4分鐘）指名讀第二段，思考：1、金老師為什么給我留下了深刻的印象?2、金老師怎樣指導(dǎo)我們課外閱讀的？3、課外閱讀給我?guī)?lái)什么好處？,自學(xué)檢測(cè)一（6分鐘）1、金老師為什么給我留下了深刻的印象?金老師很注重鼓勵(lì)我們課外閱讀。2、金老師怎樣指導(dǎo)我們課外閱讀的？①把課外閱讀作為作業(yè)來(lái)布置。②根據(jù)學(xué)生的不同情況介紹不同的書籍，分別指導(dǎo)。3、課外閱讀給我?guī)?lái)什么好處？將我引到一個(gè)新奇的天地。,自學(xué)指導(dǎo)二（4分鐘）小組讀第三段，思考：1、蕭山楊梅我們年年吃，為什么唯有這一次吃得最開心、最愜意？2、從哪些句子可以看出來(lái)？,自學(xué)檢測(cè)二（6分鐘）1、蕭山楊梅我們年年吃，為什么唯有這一次吃得最開心、最愜意？因?yàn)榻鹄蠋熥鹬?、關(guān)心學(xué)生，所以開心、愜意。2、從哪些句子可以看出來(lái)？打涼水、掏錢叫我買楊梅、沒(méi)買過(guò)這么多、盡量吃、我要謝謝你們,自學(xué)指導(dǎo)三（2分鐘）齊讀最后一部分，從中可以體會(huì)到作者怎樣的情感？,自學(xué)檢測(cè)三（3分鐘）從中可以體會(huì)到作者怎樣的情感？表達(dá)了作者對(duì)金老師深切的懷念、感激之情。,課堂總結(jié)：（3分鐘）1、你覺(jué)得金老師是一個(gè)怎樣的人？金老師是一個(gè)教學(xué)有方、尊重、關(guān)心學(xué)生的好老師。2、讀了這篇課文，你有什么感受？加強(qiáng)課外閱讀，尊重、感激老師等。,當(dāng)堂訓(xùn)練（11分鐘）完成作業(yè)紙。,