南京大學學生干部理論學習班論文論領(lǐng)導的藝術(shù).ppt

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南京大學學生干部思想理論培訓班論文論領(lǐng)導的藝術(shù),崔磊南京大學電子科學與工程系04級共青團南京大學委員會青年志愿者協(xié)會常務(wù)副主席,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),2,論文目錄,0、引言…………………………………51、領(lǐng)導與領(lǐng)導藝術(shù)……………………62、領(lǐng)導藝術(shù)的作用……………………93、領(lǐng)導藝術(shù)的特點與運用……………123.1決策藝術(shù)………………………………133.2指揮藝術(shù)………………………………173.3管理藝術(shù)………………………………213.4人際關(guān)系藝術(shù)……………………………244、領(lǐng)導藝術(shù)的核心：與時俱進與創(chuàng)新…27,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),3,,領(lǐng)導=CPU,,副職=南橋芯片,,團隊其他成員=PCI接口,,團隊其他成員=內(nèi)存,,團隊其他成員=USB、COM,領(lǐng)導的藝術(shù)=最適合該主板的軟件系統(tǒng)（直接作用于CPU）,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),4,引言,領(lǐng)導者是一個團隊的核心領(lǐng)導者運用的辦事方法決定團隊的辦事功效好辦事方法就是領(lǐng)導藝術(shù)，是科學的方法論領(lǐng)導藝術(shù)核心是在領(lǐng)導實踐中為執(zhí)行層提供可循機制，構(gòu)建高效辦事平臺。領(lǐng)導藝術(shù)保證執(zhí)行層面不但解決現(xiàn)有問題，而且建立預案面臨可能出現(xiàn)的問題。,,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),5,一、領(lǐng)導與領(lǐng)導藝術(shù),領(lǐng)導者就是領(lǐng)導活動的執(zhí)行者廣義：團隊行為決策、指揮和管理者，團隊責任承擔者，是其負責的本級層團隊的法定代表狹義：僅指在根據(jù)一定規(guī)則劃定的人群范圍內(nèi)，具有管理能力和管理資格的個人或團隊,,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),6,一、領(lǐng)導與領(lǐng)導藝術(shù),領(lǐng)導藝術(shù)就是指揮、引導、影響他人的能力包括決策、管理、指揮和人際關(guān)系等是管理者學識、智慧、技能、作風、個性、修養(yǎng)、閱歷、價值觀等綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。領(lǐng)導藝術(shù)的理論直接指導領(lǐng)導者的辦事過程，體現(xiàn)者領(lǐng)導的性格和團隊的性格。,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),7,二、領(lǐng)導藝術(shù)的作用,領(lǐng)導的作用——“兵熊熊一個，將熊熊一窩”領(lǐng)導的藝術(shù)——領(lǐng)導作用的體現(xiàn),2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),8,三、領(lǐng)導藝術(shù)的特點與運用,領(lǐng)導藝術(shù)主要包括決策藝術(shù)、管理藝術(shù)、指揮藝術(shù)和人際關(guān)系藝術(shù)等，他們各自在不同場合出現(xiàn)，有這不同的特點和運用方法,,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),9,決策藝術(shù),決策藝術(shù)的體現(xiàn)在決策的過程上，即決策藝術(shù)的特點是全局性。全局性就是要求領(lǐng)導者的決策必須是從大局出發(fā)，不影響團隊中任何微小部分的利益，同時不影響團隊間、乃至更高級層的團隊間的利益。一個例子……,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),10,例1：小信號諧振放大器,,IfRe>1kΩThenV4放大倍數(shù)小，失真小，下一級電路正常工作IfRe<20ΩThenV4放大倍數(shù)大，失真大，下一級電路無法工作,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),11,決策藝術(shù),在決策時運用得好、充分考慮了全局性，團隊的發(fā)展就會高效。要運用這個藝術(shù)，關(guān)鍵是打破傳統(tǒng)思想的禁錮、充分認識到現(xiàn)代社會事件相互影響的效能——蝴蝶效應(yīng)；同時突破本位主義的約束，用新的目光指導決策。,,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),12,指揮藝術(shù),指揮是在一定場合通過命令、指令等形式指導完成一個任務(wù)的行為。好的指揮能力和優(yōu)秀的指揮技巧就是指揮藝術(shù)指揮藝術(shù)充分動用現(xiàn)代化資源、在切合實際的同時創(chuàng)新。張召忠教授現(xiàn)代化指揮理論最值得學習。,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),13,“對頂三角形指揮體系”,,,,指揮決策層（總智力支持）,執(zhí)行層（總執(zhí)行支持）,傳達中繼層,傳達中繼層（智力支持不足、執(zhí)行資源不足）,,,直接反饋信息，等待命令,直接下達命令[現(xiàn)代化通訊設(shè)備],2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),14,例：一次以宣傳工作,決定工作內(nèi)容“50%知曉率”,宣傳部長派出若干宣傳人員,,向宣傳部長下達命令,宣傳人員開始工作,,,電話直接布置宣傳任務(wù),反映問題：需要借海報板,,“與主席聯(lián)系，領(lǐng)取任務(wù)”,,“到XX地取XX號海報板”,外聯(lián)部長組織借海報板,,“去借一塊海報板……告訴XX”,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),15,例：一次以宣傳工作,主席的工作量：撥出3個電話/短信（宣傳部長、宣傳人員、外聯(lián)部長）、接聽一個電話（宣傳人員）部長的工作量：10個以內(nèi)電話/短信交換宣傳人員工作情況：有明確任務(wù)，有問題直接反饋、快速解決，資源充足效果（經(jīng)驗統(tǒng)計）：良好！假設(shè)運用傳統(tǒng)指揮模式……（各級層傳達，效率低）,,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),16,管理藝術(shù),管理藝術(shù)體現(xiàn)在合理的組織體系、良好的制度建設(shè)組織體系和制度是一對辨證統(tǒng)一的事物，組織體系是制度的載體，制度又是組織體系運作的指導組織體系——“對頂三角體系”制度建設(shè)——協(xié)調(diào)好制度嚴明與人性化，保證制度整體的效能的發(fā)揮,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),17,人際關(guān)系藝術(shù),領(lǐng)導者（管理者）與團隊成員關(guān)系；領(lǐng)導者（團隊成員）與團隊成員的關(guān)系某些特定的團隊領(lǐng)導者與成員關(guān)系更加微妙不能一味扮“黑臉包公”：否則有損領(lǐng)導者與成員其他方面的關(guān)系不能一味扮“好好先生”：否則維持人際關(guān)系同時失去領(lǐng)導嚴肅性領(lǐng)導藝術(shù)中的人際關(guān)系藝術(shù)就要求領(lǐng)導者協(xié)調(diào)好同時作為團隊領(lǐng)袖和團隊成員的辨證關(guān)系。,2020年4月25日,南京大學學生干部理論學習班論文——論領(lǐng)導的藝術(shù),18,四、領(lǐng)導藝術(shù)核心：與時俱進與創(chuàng)新,不論是領(lǐng)導藝術(shù)的分方面還是其本身，都強調(diào)切合實際、切合具體情況并要突破傳統(tǒng)，充分運用現(xiàn)代理念、理論技術(shù)，并適當提出超前概念予以實踐藝術(shù)是發(fā)展的，方法論是發(fā)展的，理論和技術(shù)也是發(fā)展的，所以領(lǐng)導藝術(shù)的核心就是與時俱進與創(chuàng)新,感謝各位領(lǐng)導、老師批評指導！歡迎廣大同學交流、探討！謝謝！,