九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4章 一元二次方程 4.7 一元二次方程的應(yīng)用(第2課時(shí))課件 (新版)青島版.ppt
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解應(yīng)用題,列方程解應(yīng)用題的一般步驟是:1.審:審清題意:已知什么,求什么?已知,未知之間有什么關(guān)系?2.設(shè):設(shè)未知數(shù),語(yǔ)句要完整,有單位(同一)的要注明單位;3.列:列代數(shù)式,列方程;4.解:解所列的方程;5.驗(yàn):是否是所列方程的根;是否符合題意;6.答:答案也必需是完整的語(yǔ)句,注明單位且要貼近生活.列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是:找出相等關(guān)系.,(1)某公司今年的銷售收入是a萬(wàn)元,如果每年的增長(zhǎng)率都是x,那么一年后的銷售收入將達(dá)到______萬(wàn)元(用代數(shù)式表示),(2)某公司今年的銷售收入是a萬(wàn)元,如果每年的增長(zhǎng)率都是x,那么兩年后的銷售收入將達(dá)到______萬(wàn)元(用代數(shù)式表示),,,(1)增長(zhǎng)率問(wèn)題,(2)降低率問(wèn)題,例3:某工廠2002年的產(chǎn)值是500萬(wàn)元,2004年的產(chǎn)值是605萬(wàn)元,求2002-2004年該廠產(chǎn)值的平均增長(zhǎng)率。,經(jīng)濟(jì)騰飛,,生活中的增長(zhǎng)率,a(1+x)2=b,起始量,終止量,增長(zhǎng)次數(shù),平均增長(zhǎng)率,想一想:,起始量,終止量,平均增長(zhǎng)率,例4.某種藥劑原售價(jià)為每盒4元,經(jīng)過(guò)兩次降價(jià)后每盒售價(jià)為2.56元,求該藥品平均每次的降價(jià)率。,,生活中的增長(zhǎng)率(降低率),a(1-x)2=b,起始量,終止量,降價(jià)次數(shù),平均降價(jià)率,想一想:,1.學(xué)校圖書(shū)館去年年底有圖書(shū)5萬(wàn)冊(cè),預(yù)計(jì)到明年年底增加到7.5萬(wàn)冊(cè).求這兩年的年平均增長(zhǎng)率.,分析:相等關(guān)系:經(jīng)過(guò)兩年平均增長(zhǎng)后的圖書(shū)=7.5萬(wàn)冊(cè).,1.學(xué)校圖書(shū)館去年年底有圖書(shū)5萬(wàn)冊(cè),預(yù)計(jì)到明年年底增加到7.5萬(wàn)冊(cè).求這兩年的年平均增長(zhǎng)率.,,2.某藥品經(jīng)兩次降價(jià),零售價(jià)降為原來(lái)的一半.已知兩次降價(jià)的百分率一樣,求每次降價(jià)的百分率.(精確到0.1%),,,3.小紅的媽媽前年存了5000元一年期的定期儲(chǔ)蓄,到期后自動(dòng)轉(zhuǎn)存.今年到期扣除利息稅(利息稅為利息的20%),共取得5145元.求這種儲(chǔ)蓄的年利率.(精確到0.1%),,4.我市政府考慮在兩年后實(shí)現(xiàn)市財(cái)政凈收入翻一番,那么這兩年中財(cái)政凈收入的平均年增長(zhǎng)率應(yīng)為多少?,5.若調(diào)整計(jì)劃,兩年后的財(cái)政凈收入值為原值的1.5倍,那么兩年中的平均年增長(zhǎng)率相應(yīng)地調(diào)整為多少?,,6.若調(diào)整計(jì)劃,兩年后的財(cái)政凈收入值為原值的1.2倍,那么兩年中的平均年增長(zhǎng)率相應(yīng)地調(diào)整為多少?,,你認(rèn)為我市應(yīng)該制定多少的增長(zhǎng)率才合適呢?,列方程解應(yīng)用題的一般步驟是:1.審:審清題意:已知什么,求什么?已知,未知之間有什么關(guān)系?2.設(shè):設(shè)未知數(shù),語(yǔ)句要完整,有單位(同一)的要注明單位;3.列:列代數(shù)式,列方程;4.解:解所列的方程;5.驗(yàn):是否是所列方程的根;是否符合題意;6.答:答案也必需是完整的語(yǔ)句,注明單位且要貼近生活.,關(guān)于兩次平均增長(zhǎng)(降低)率問(wèn)題的一般關(guān)系:a(1x)2=A(其中a表示基數(shù),x表表示增長(zhǎng)(或降低)率,A表示新數(shù)),,,1.理解一元二次方程的應(yīng)用2.完成習(xí)題4.7的相關(guān)習(xí)題,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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