九年級化學下冊 專題九 化學與生活 單元2《能源的開發(fā)與利用》課件 （新版）湘教版.ppt

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單元2能源的開發(fā)與利用,能源的開發(fā)與利用,氫能,內(nèi)容提要,化學能轉(zhuǎn)化為電能,學習目標,1.了解能源的開發(fā)和利用，以及能量之間的互相轉(zhuǎn)化關(guān)系；2.學習氫能作為燃料的優(yōu)點以及氫能在實驗室的制取、收集和驗純，了解開發(fā)和利用氫能需要解決的問題；3.學習通過化學反應將化學能轉(zhuǎn)化為電能，并能夠正確區(qū)分一次電池和二次電池。,新知學習,一、能源的利用和開發(fā),煤、石油、天然氣等化石燃料是我們生產(chǎn)、生活的主要能源。,但是，化石燃料等不可再生能源日趨枯竭，要求我們節(jié)約能源和開發(fā)、利用新能源。,在化學反應中，反應物轉(zhuǎn)化為生成物的同時必然發(fā)生能量的變化。那么，能量之間又是怎樣轉(zhuǎn)化的呢?,,新知學習,思考1：地球上最基本的能源是什么？是以怎樣的形式傳送的呢？太陽能，太陽能以光和熱的形式傳送到地面，人們可以直接利用太陽能輻射獲得光和熱。思考2：大自然中，還有哪些利用太陽能的例子呢？植物的光合作用，光能→化學能,新知學習,自學課本，總結(jié)太陽能的收集和利用的主要的三種方式：,新知學習,太陽能,風能,核能,地熱能,水能,熱電站,開發(fā)和利用各種能源,新知學習,氫能優(yōu)點：①原料來源廣；②氫氣完全燃燒放出的熱量多；③燃燒產(chǎn)物是水，無污染。氫氣—理想的綠色能源。氫能將成為未來的主要能源,二、氫能,新知學習,回顧：實驗室制取氫氣、收集氫氣：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑收集方法：,排水集氣法,向下排空氣法,新知學習,氫氣純度的檢驗：用大拇指捂住已收集滿氫氣的小試管，點燃酒精燈，試管移近火焰，試管口對著燃著的酒精燈火焰，移開拇指點火，如聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，如爆鳴聲輕而沉悶，說明試管內(nèi)收集的氫氣純凈。,新知學習,氫能開發(fā)與利用的困難：（1）制氫問題：如何經(jīng)濟地以水為原料制取氫氣。（2）儲氫問題：氫分子小，質(zhì)量輕，容易逸失，而且氫氣易燃、易爆，因而不易儲存和運輸。以氫氣為燃料驅(qū)動的新型汽車正在研制中。,新知學習,三、化學能轉(zhuǎn)化為電能,新知學習,化石燃料產(chǎn)生電能的缺點：（1）不可再生；（2）能量轉(zhuǎn)化率低；（3）產(chǎn)生環(huán)境污染。,那么生活中有沒有能量轉(zhuǎn)化率較高的裝置？,化學電源,一種將化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置一種高效率的能量轉(zhuǎn)換器。,,下面通過實驗來直觀感知化學電源中能量的轉(zhuǎn)化。取一碳棒和一塊鋅片，將它們平行地插入盛有稀硫酸溶液的水槽中，再將鋅片和碳棒以及電流表用導線連接起來，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：分析原因：,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燒杯中物質(zhì)發(fā)生了化學反應，將化學能轉(zhuǎn)化為電能,新知學習,新知學習,干電池,蓄電池,燃料電池,電池的分類：一次電池：使用后不能再生的電池，如鋅錳干電池；二次電池：放電后通過充電可反復使用的電池，如鎘鎳電池、鉛蓄電池等。,以電能的方式利用化學能更加有效和潔凈，對環(huán)境影響很小。,注意：隨意丟棄廢舊電池會導致固體廢棄物和重金屬離子對環(huán)境的污染。,提問：你有什么好方法來處理廢舊電池嗎？,新知學習,課堂小結(jié),課堂小結(jié),能源的開發(fā)與利用,1.下列能源開發(fā)利用過程中，由化學能變成電能的是（）A．水力發(fā)電B．風力發(fā)電C．太陽能發(fā)電D．燃料電池發(fā)電2.維持人體生命活動所需的熱量，主要是哪種能量直接轉(zhuǎn)化而來（）A．太陽能B．化學能C．動能D．電能,知能訓練,D,知能訓練,B,3.人類生活需要能量，下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學變化產(chǎn)生的是（）A．燃起篝火烘烤食物B．太陽能熱水器燒水C．綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能D．煤燃燒發(fā)電,B,知能訓練,4.要節(jié)約現(xiàn)有能源，還要研究開發(fā)新能源。新能源是指（）①氫能②太陽能③風能④水能⑤地熱能⑥潮汐能⑦電能A.①②④⑦B.①②③⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①②③⑤⑥,D,知能訓練,End,,Thankyou,結(jié)束,