滬科版新教材同步教學(xué)課件八年級(jí)物理第十章《機(jī)械與人》第2節(jié)《滑輪及其應(yīng)用》（第2課時(shí)）課件（37張ppt）

《滬科版新教材同步教學(xué)課件八年級(jí)物理第十章《機(jī)械與人》第2節(jié)《滑輪及其應(yīng)用》（第2課時(shí)）課件（37張ppt）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版新教材同步教學(xué)課件八年級(jí)物理第十章《機(jī)械與人》第2節(jié)《滑輪及其應(yīng)用》（第2課時(shí)）課件（37張ppt）（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 （第2課時(shí)）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,不能省力 可以改變力的方向,,定滑輪,動(dòng)滑輪,如何既省力又能改變力的方向,如何既能吃到香菇又能吃到肉肉？ 香菇炒肉,定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；,于是人們就把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，把它們各自的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣就組成了滑輪組．,而動(dòng)滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時(shí)經(jīng)常感覺(jué)不便．,由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪繞成滑輪組有幾種繞法?,小組討論,通過(guò)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究,提出問(wèn)題：研究使用滑輪組將物體豎直向上提升過(guò)程中，用力大小、承擔(dān)物重的繩子段數(shù)，移動(dòng)距離與物重、物體上升距離之間的關(guān)系。,猜想與假設(shè),制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物重，動(dòng)滑輪重和力的大小 尺子測(cè)量力移動(dòng)的距離和物體移動(dòng)的距離,,,,與動(dòng)滑輪相連的繩子段數(shù),,,,,,,,,,,,,,1：滑輪組,由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成。,實(shí)驗(yàn)結(jié)果：,拉力F的大小與吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)n有關(guān)。,n=2,n=2,n=3,,,,,使用滑輪組提升物體 （勻速）,,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑輪組可以省力，但費(fèi)n倍距離,經(jīng)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù),滑輪組 F拉=1／nG物 S=nh,繩子端移 動(dòng)的距離,與 動(dòng)滑輪 相連的繩子段數(shù),,,,,,,,h,,,,,,,,,物體升高h(yuǎn)相當(dāng)于繩子少了3h，則繩子端在相等的時(shí)間移動(dòng)的距離為3h,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,滑輪組中拉力的大小和承擔(dān)物體重力的繩子段數(shù)（即與動(dòng)滑輪相連的繩子段數(shù)）有關(guān),在不考慮繩子與滑輪組的摩擦力，動(dòng)滑輪重力的情況下,在不考慮繩子與滑輪組摩擦力，而考慮動(dòng)滑輪重力的情況下,,,S=nh,S=nh,,滑輪組,滑輪組的特點(diǎn),在不計(jì)摩擦?xí)r，所用動(dòng)力是物體和動(dòng)滑輪總重的n分之一，動(dòng)力通過(guò)的距離s是阻力通過(guò)距離h的n倍,F,G物+G動(dòng),n,繩子根數(shù)（n）：與動(dòng)滑輪直接接觸的繩子根數(shù),,,1. 如圖所示，物重100N，不計(jì)摩擦、繩重及動(dòng)滑輪重，求拉力F的大小。,例題反饋：,解：F= — =50N,G2,,,,,,,,,,,,,,判斷依據(jù)：,看是否直接與動(dòng)滑輪相連,一條規(guī)律：,當(dāng)股數(shù)n為奇數(shù)時(shí)，繩子的一端從動(dòng)滑輪開(kāi)始連； 當(dāng)股數(shù)n為偶數(shù)時(shí)，繩子的一端從定滑輪開(kāi)始連,奇動(dòng)、偶定 從里 向外,2、如下圖所示，用四個(gè)滑輪組分別勻速提升重力相同的物體，若不計(jì)滑輪重、繩重及摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4,B,例題反饋：,3.如圖所示，物體A重G＝80N，在F＝60N拉力下勻速前進(jìn)，此時(shí)物體A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計(jì)）,.,1:豎直方向上有一對(duì)平衡力N和G,2:水平方向上有一對(duì)平衡力T和f,G=N=80N,T=f=120N,因?yàn)?所以,f=2F=120N,綜合分析得：,120N,中考連接,如圖所示，用滑輪組勻速提升物體A時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N，如果不計(jì)滑輪重和摩擦，物體A的重力為 N。,5.4,16.2,中考連接,,如圖所示，用滑輪組將重為900N的物體勻速提升2m，不計(jì)摩擦和滑輪重，所施加的拉力F=_______N，繩子移動(dòng)的距離S = ___ m,300,6,F：作用在繩子自由端的拉力 G：被提升的物體的重力 G動(dòng)：動(dòng)滑輪自身的重力,分析探究F與G及G動(dòng)關(guān)系：,①不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重、摩擦（即最理想的情況）,②不計(jì)繩重、摩擦，但考慮動(dòng)滑輪重,,,,F向上=,G,3F,F向下=,因?yàn)閯?dòng)滑輪處于平衡狀態(tài)，所以受的是 力,所以F向上=F向下,即3F=G,平衡,F向上=,G+ G動(dòng),3F,F向下=,因?yàn)閯?dòng)滑輪處于平衡狀態(tài)，所以受的是平衡力,所以F向上=F向下,即3F=G + G動(dòng),對(duì)于滑輪組，同學(xué)們一定要理解并熟記下面的幾個(gè)關(guān)系式：,⑴繩子自由端移動(dòng)的距離s與物體被提升的高度h之間的關(guān)系：,⑵作用在繩子自由端的拉力F與被提升的物體的重力G之間的關(guān)系(不計(jì)滑輪重、繩重和摩擦),S= h,F= 1∕n G,⑶作用在繩子自由端的拉力F與被提升的物體的重力G、動(dòng)滑輪重G動(dòng)之間的關(guān)系(不計(jì)繩重和摩擦但考慮滑輪重),F= 1∕n (G+G動(dòng)),n,總結(jié)：,很顯然：吊起動(dòng)滑輪的繩子的股數(shù)越多，就越省力,S=nh,不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí)：,,不計(jì)繩重、摩擦,考慮動(dòng)滑輪重時(shí)：,設(shè)吊起動(dòng)滑輪的繩子的股數(shù)為n，則關(guān)系式：,,V繩=nV物,判斷依據(jù)：,看是否直接與動(dòng)滑輪相連,一條規(guī)律：,當(dāng)股數(shù)n為奇數(shù)時(shí)，繩子的一端從動(dòng)滑輪開(kāi)始連； 當(dāng)股數(shù)n為偶數(shù)時(shí)，繩子的一端從定滑輪開(kāi)始連,奇動(dòng)、偶定 從里 向外,怎樣判斷滑輪組能省多少力?,F=____G,1/6,,WWW第2題：,很輕松地就可將兩木棍拉合攏,說(shuō)明使用滑輪組可以省力,變形的滑輪組,2：滑輪組,實(shí)驗(yàn)表明，使用滑輪組拉重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重和摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子拉住，所用的力就是物體與接觸面摩擦力的幾分之一。即,如圖所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。,實(shí)驗(yàn)表明，使用滑輪組吊重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重和磨擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重的幾分之一即,,,,,思考題：,在左圖所示的滑輪組中，,(a)若動(dòng)滑輪重G/不計(jì)，拉力F是多少？,(b)若動(dòng)滑輪重G/不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？,分析：圖中吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)為5,鞏固練習(xí)：,1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時(shí)，F(xiàn)應(yīng)等于＿＿＿N。（不計(jì)摩擦）,2: 如上圖(b)所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是＿＿＿＿N。人勻速拉繩子的力是＿＿＿＿N（動(dòng)滑輪自重不計(jì)）,100,100,50,3:如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費(fèi)力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。,( b ),( c ),滑輪,３．滑輪組,（1）使用優(yōu)點(diǎn)：既可省力，又可改變力的方向；但不能既省力又省距離．,（2）公式：Ｆ＝Ｇ總／n＝（Ｇ物＋Ｇ動(dòng)滑輪）／n （不計(jì)滑輪摩擦）,s＝nh,課堂小結(jié),