人教版九年級上冊歷史與社會 1.1世界的格局與第一次世界大戰(zhàn) 同步測試

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人教版九年級上冊歷史與社會 1.1世界的格局與第一次世界大戰(zhàn) 同步測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . “博物館的外墻保留了歷史的原貌，滿目瘡痍，墻面脫落，還留有彈孔……，然而，這里陳列的卻是該地點燃第一次世界大戰(zhàn)導火線的物件?！鄙鲜霾牧现械摹安┪镳^”位于（ ） A．諾曼底 B．巴黎 C．薩拉熱窩 D．巴勒斯坦 2 . 2014年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年，點燃這場大戰(zhàn)的“火星”是： A．三國同盟的形成 B．三國協(xié)約的形成 C．薩拉熱窩事件 D．凡爾登戰(zhàn)役 3 . 閱讀下面的“民國時期中國民族工業(yè)發(fā)展變化”統(tǒng)計表。中國民族工業(yè)出現(xiàn)這種變化的主要原因是 年份 擁有廠家 擁有資本 工人人數(shù) 1913 689家 33億元 27萬多 1920 1795家 50億元 55萬多 A．清政府鼓勵民族工業(yè)的發(fā)展 B．中國民族工業(yè)得到了大量外國資本 C．民族工業(yè)打敗了列強在華企業(yè) D．列強忙于一戰(zhàn)，放松了對華經(jīng)濟侵略 4 . 二戰(zhàn)期間，法西斯國家制造了滅絕仁懷的罪行，以下與其罪行無關的是（ ） A．南京大屠殺 B．日本七三一部隊細菌戰(zhàn) C．德國建立奧斯威辛集中營 D．首次使用毒氣彈 5 . 一位同學參加了中央電視臺的“開心詞典”節(jié)目，他的題目是：坦克作為戰(zhàn)爭武器首次被哪個國家在第一次世界大戰(zhàn)使用？你認為答案應該是（ ） A．法國 B．德國 C．英國 D．美國 6 . 第一次世界大戰(zhàn)前，德國、奧匈帝國、意大利組成的帝國主義軍事集團是（ ） A．三國同盟 B．三國協(xié)約 C．軸心國集團 D．華約集團 7 . 2017年是二戰(zhàn)結束72周年，回顧20世紀上半期，對全世界來說是多災多難的。下列屬于兩次世界大戰(zhàn)共同點的是（ ） ①都是非正義的戰(zhàn)爭 ②都造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失③中國都參戰(zhàn)，且都是戰(zhàn)勝國④工業(yè)文明的科技成果都被用于戰(zhàn)爭 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 8 . 華盛頓會議確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。這次會議主要緩和了哪兩個帝國主義國家之間的矛盾（ ） A．英、法 B．英、日 C．英、美 D．美、日 9 . 第一次世界大戰(zhàn)之所以被定性為一場帝國主義戰(zhàn)爭，是因為這場戰(zhàn)爭（ ） A．因列強爭奪殖民地而引發(fā) B．交戰(zhàn)雙方都蒙受巨大損失 C．推動資本主義國家進入帝國主義階段 D．波及歐、亞、非及太平洋廣大地區(qū) 10 . 2017年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利72周年。無數(shù)愛好和平的人們用鮮血和忠魂譜寫了壯麗的詩篇。拉開世界反法西斯戰(zhàn)爭序幕的是：（ ） A．1931年日本制造九一八事變 B．1939年德國突襲波蘭 C．1937年日本制造七七事變 D．1914年薩拉熱窩槍聲 11 . 一次世界大戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役是 A．馬恩河戰(zhàn)役 B．索姆河戰(zhàn)役 C．日德蘭海戰(zhàn) D．凡爾登戰(zhàn)役 二、非選擇題 12 . 20世紀初，列強各國輿論大肆鼓吹戰(zhàn)爭，公然叫囂“戰(zhàn)爭是萬事之父”“是一種拯救人類的事業(yè)”。德國早在1905年就制定了戰(zhàn)爭計劃。1913年，德國參謀總長小毛奇狂妄地宣稱：“我們已經(jīng)準備好了，對于我們，戰(zhàn)爭越快越好。” （1）為什么他們這樣渴望戰(zhàn)爭? （2）你對他們的這種態(tài)度有何看法? 13 . 閱讀材料，結合所學知識，回答問題。 材料一：一戰(zhàn)前夕歐洲主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展與殖民地占有情況 國家 英 法 俄 德 工業(yè)產(chǎn)量位次 2[來 3 4 1 殖民地面積（平方千米） 3350萬 1060萬 1740萬 290萬 材料二：第一次世界大戰(zhàn)是德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰(zhàn)后應該審判的是它們；而英國、法國、俄國是世界秩序的保護者，應該肯定。 材料三：第一次世界大戰(zhàn)期間，中國也參加了對德作戰(zhàn)，作為戰(zhàn)勝國也派代表參加了會議。中國代表向大會提出取消帝國主義在華的一切特權等要求。但會議被英、法、美等國操縱，拒絕了中國提出的正義要求，還無理地將大戰(zhàn)前德國強占山東的特權交給了日本。消息傳到國內(nèi)，國人震怒。 材料四：1919年5月4日，北京游行示威學生提出要求“外爭主權，內(nèi)懲國賊”“取消‘二十一條’”“誓死力爭，還我青島”“反對對德‘和約’上簽字”……6月初，上海工人舉行罷工，商人參加罷市，支持學生運動。 （1）請你根據(jù)材料一，分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是什么？ （2）材料二中關于第一次世界大戰(zhàn)的評價是否正確？為什么？ （3）材料三中的“會議”具體指的是哪次國際會議？中國的正當要求為什么會遭到拒絕？ （4）材料四中的“學生運動”是中國歷史上的哪場運動？該運動具有怎樣的性質(zhì)？請根據(jù)材料說說該運動發(fā)生的原因。 14 . （題文）觀察歐洲不同時期的四幅圖片，結合所學知識判斷下列說法是否正確，正確的涂“√”，錯誤的涂“”。 （1）圖一反映的局勢是通過華盛頓會議確立的___。 （2）圖二中肆意擴張的是以德、意為核心的法西斯勢力___。 （3）圖二中的“擴張勢力”促成了國際聯(lián)盟的成立___。 （4）圖三中的“對峙”體現(xiàn)了“一超多強”的局面___。 （5）圖四所示歐盟實力不斷增強，促進了世界格局朝多極化方向發(fā)展___。 （6）以上四幅圖片反映了歐洲20世紀以來復雜多變的局勢___。 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、非選擇題 1、 2、 3、