2019年秋七年級語文上冊 第二單元 6 散步課件 新人教版.ppt

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6 散步 莫懷戚 家 一個多么溫馨的字眼 它是我們避風(fēng)的港灣 它是我們幸福的搖籃 它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情 也給我們提供了一個充滿親情和溫暖的空間 今天 讓我們步入莫懷戚的美文 散步 一起去感受一個四口之家濃濃的親情 導(dǎo)入新課 1 整體感悟課文內(nèi)容 理解人物性格 體會文章主題 2 學(xué)習(xí)以小見大 結(jié)尾升華主題的寫作方法 3 培養(yǎng)尊老愛幼 珍愛親情 珍愛生命的情感 學(xué)習(xí)目標 莫懷戚 1951 2014 重慶人 當(dāng)代作家 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系 曾任教于重慶師范大學(xué)中文系 1980年開始文學(xué)創(chuàng)作 其中篇小說 詩禮人家 曾獲 四川文學(xué) 獎 作品集有 莫懷戚中短篇小說選 代表作有小說集 大律師現(xiàn)實錄 小說 透支時代 花樣年月 等 作家作品 本文選自1985年8月2日 中國青年報 略有改動 作者談到 文章的寫作契機有兩個 其一是一次全家三輩四口人的散步 的確有真人真景和部分真事與課文內(nèi)容毫無二致 第二個契機則是較有理性色彩 作者與美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后 常就中西文化的異同進行淺層次交談 出于作者意料的是柯爾特先生對中國文化中的 孝悌 的看法 他對 孝悌 大加贊賞 說中國人的敬老愛幼 是 文化的精髓 這使作者感慨不已 開始重新審視這一看起來很陳舊而且看似已沒有什么價值的民族遺產(chǎn) 寫作此文的念頭就產(chǎn)生了 創(chuàng)作背景 信服嫩芽分歧取決拆散委屈粼粼一霎時各得其所 x n n n q ju ch i w i l n sh d 字詞梳理 粼粼 這里形容水的明凈 分歧 意見不一致 委屈 受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇 心里難過 文章中指使兒子受到委屈 信服 相信并佩服 熬 忍受 病痛或艱苦生活等 霎時 短時間 各得其所 每一個人或事物都得到合適的安頓 所 位置 請同學(xué)們概括一下這篇散文講了一件什么事 表現(xiàn)了什么主題 我們一家祖孫三代四口人在初春的田野上散步的事 表現(xiàn)了一家人互敬互愛 和睦相處的濃濃親情 體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 感悟文本 母親 我 妻子 兒子 慈愛 孝順 賢惠 天真可愛 1 課文中出現(xiàn)了哪幾個人物 他們有什么性格特點 精讀文本 母親要走大路大路平坦 兒子要走小路小路有趣 我 責(zé)任重大 分歧 2 在散步過程中發(fā)生了什么事 母親聽從兒子兒子聽從父親妻子聽從 我 我 決定委屈兒子 因為 我 伴同他的時日還長 我 伴同母親的時日已短 我 說 走大路 最后 母親改變了主意 決定滿足孫子的愿望 還是走小路 在不好走的地方 我 背著母親 妻子背著兒子 穩(wěn)穩(wěn)地走了過去 3 我 是怎樣選擇的 最終這個分歧又是怎樣解決的 4 通過對四個人物的描寫 作者在字里行間表達了什么樣的情感 我 和母親之間 妻子和兒子之間 我 和妻子之間母親和兒子之間 母子情 夫妻情 祖孫情 互敬互愛 珍愛親情 尊老愛幼 5 為什么說 我 背上的同她背上的加起來 就是整個世界 我 和妻子人到中年 站在人生的中點上 肩負著承前啟后的責(zé)任 對上 肩負著贍養(yǎng)老人的義務(wù) 對下 肩負著培養(yǎng)教育子女的重任 這句話形象地表明了 我 對生活的使命感 6 找一找文中前后對稱的語句 體會這樣寫的妙處 前面也是媽媽和兒子 后面也是媽媽和兒子 我蹲下來 背起了我的母親 妻子也蹲下來 背起了我們的兒子 我的母親雖然高大 然而很瘦 自然不算重 兒子雖然很胖 畢竟幼小 自然也很輕 從語義表達上看 增加了思想內(nèi)涵的張力 引人注意 耐人尋味 從語意美感上看 句式整齊 富有對稱之美 兩句互相映襯 很有情趣 1 這篇短文是一篇精美的散文 你能說說美在哪里嗎 合作探究 散步 總起 交代散步的地點 人物 敘述 散步原因田野春色及散步樂趣產(chǎn)生分歧及解決辦法 結(jié)尾 深化主題 互敬互愛尊老愛幼 文章結(jié)構(gòu) 1 選取平凡小事 以小見大立意 選取日常生活中看似平常的題材 來表現(xiàn)具有深刻社會意義的主題 這種寫法就是以小見大立意法 散步 寫祖孫三代人在一起散步的平凡小事 表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛 體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德 作者選取 散步 這一生活側(cè)面 表現(xiàn)那種對人類社會的繁衍 發(fā)展具有重要意義的道德 情感 用的是 以小見大 的寫法 寫作特色 2 文章情節(jié)一波三折 文章不長 但是寫得情趣盎然 很有波瀾 兒子 叫起來 是一波 一波初平 行路分歧又起 最后走小路遇水塘阻擋是余波 矛盾的產(chǎn)生和解決進一步突出了家人之間的深厚感情 使散步過程饒有意趣 3 通過細節(jié)描寫展示人物的思想感情 文中多處表現(xiàn)了互敬互愛的細節(jié) 如母親和她的孫子發(fā)生分歧時 我 經(jīng)過考慮 為了方便老人 決定 走大路 這就反映了 我 對母親的尊敬 后來 母親又改變了主意 反映了她對孫子的疼愛 這兩處細微的情節(jié) 具體真切地表現(xiàn)了一個幸福家庭中各個成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德 同學(xué)們 親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會 它更需要我們用一生的光陰來感悟 親情不單是父母無條件的付出 它更應(yīng)該是兒女們無言的回報 讓我們的家永遠洋溢著親情 讓我們的家永遠充滿愛 課堂小結(jié) 1 親情就在我們每個人的家中 每個人的心中 只要我們用心感受 就會體會到那份濃濃的愛 說說你經(jīng)歷過的親情故事 2 想想曾經(jīng)的任性 回憶瞬間的感動 爸爸媽媽我真想對你說 拓展延伸