國學(xué)經(jīng)典誦讀教案

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國學(xué)經(jīng)典誦讀教案 一、活動目標(biāo)： 　　1、品讀古詩，感悟詩情； 　　2、誦讀文言經(jīng)典，感悟人生哲理； 　　3、賞析美文，提高鑒賞能力； 　　4、增強對人類文化的熱愛之情 二、活動重點： 1、在誦讀中悟人生哲理，增強審美能力。 2、開放式活動：有詞朗誦、配樂美文欣賞、唱詩詞。 三、活動課時：三課時 四、活動準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生背誦印發(fā)的小冊子中的內(nèi)容。 　　2、學(xué)生背誦《滿江紅》《少年中國說》 　　3、學(xué)生學(xué)唱《水調(diào)歌頭》。 　　4、各小組選擇自己喜歡的詩詞或美文，并精心準(zhǔn)備，把握節(jié)奏、感情、聲音大小、人員安排多種多樣。 五、活動過程： ?。ㄒ唬?dǎo)課：人類在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，創(chuàng)造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會感悟更多的人生哲學(xué)，體味各家的語言特色。今天，就讓我們再一次在經(jīng)典誦讀比賽中感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。 　 （二）　措施與要求 “誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：（1）保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的晚自習(xí)時間為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。 （2）教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。 （3）布置作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。語文教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；以班級為單位進(jìn)行詩文誦讀交流匯報，我們嘗試開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性才能。如唱演詩文，陶冶審美情趣。為古詩文配曲譜，讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏；如詩配畫，彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點是詩中有畫，畫中有詩。讓學(xué)生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩中描寫的畫面，謀求一種與眾不同的理解；如創(chuàng)用詩文，提高思辨能力。即引導(dǎo)學(xué)生把詩或文改編成一個個課本劇，展開豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)古詩文的意境，理解詩意，充實內(nèi)容；如改創(chuàng)詩文，培養(yǎng)創(chuàng)作愛好。在學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩，對其形式、意境、構(gòu)思等知識有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)詩中的寫作手法，改創(chuàng)詩文。學(xué)生把對經(jīng)典詩文的喜愛傾注在各種活動之中，表達(dá)于他們精心設(shè)計的手抄報以及精心撰寫的讀后感上。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，校園內(nèi)到處可以聽到朗朗的誦讀聲 六、活動總結(jié) 通過誦讀經(jīng)典詩文活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成了愛經(jīng)典誦詩文的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生誦讀的興趣，增加了小學(xué)生對中華經(jīng)典詩文的了解，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。在開啟學(xué)生心智、陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面取得了一定的效果。今后我還要把這項活動深入開展下去，并力爭取得更好的效果。 3