人教版2019-2020年度中考語文（廣西北部灣）總復習習題： 第11講 活動設計類（I）卷

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人教版2019-2020年度中考語文（廣西北部灣）總復習習題： 第11講 活動設計類（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 根據(jù)《紅巖》內(nèi)容擬寫的一副對聯(lián)，上聯(lián)是“陰云滿天恐怖白霧繞山城”，選擇下聯(lián)最恰當?shù)囊豁検牵? A．霉飯充饑忠于黨歌樂山下 B．丹心一片染血紅巖迎黎明 C．冰雪嚴寒方顯出梅花香氣 D．鐵鏈嘩嘩誓死抗爭衛(wèi)信仰 2 . “月送花香浮小院”是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出最好的一句作為下聯(lián)（ ） A．綠葉紅花映山前 B．風搖竹影到幽齋 C．夢隨春風到天明 D．風吹螢火到滿園 二、語言表達 3 . 在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。 歌盛世臨風月亮山高聲隨 上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺 下聯(lián)： 4 . 小明最大的愛好是讀書和練字，請為他的書房補全上聯(lián)。 上聯(lián)：___________________下聯(lián)：練書法陶冶情操 5 . 語言綜合運用 語文學習活動小組在全班同學中開展“文明聯(lián)語”征集行動。請你在下面兩句話中補上恰當?shù)脑~語，使之成為較為工整的“對聯(lián)”。 扔下的是__________，__________的是文明。（環(huán)境衛(wèi)生） 6 . 學校準備舉行讀書報告會，會場上要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請你補寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對偶。 上聯(lián)：學習成就人生路 下聯(lián)：閱讀 7 . 閱讀下面的賞月對聯(lián)，用“/”劃分出它的節(jié)奏并簡要說說這副對聯(lián)的妙處。 月月月明八月月明明分外 山山山秀巫山山秀秀非常 這副對聯(lián)的妙處是： 8 . 根據(jù)下面例句的表達特點，在橫線上仿寫一個結(jié)構(gòu)相同、語意連貫的句子。 未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；_______，______；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。 9 . 根據(jù)課文內(nèi)容，我能將對偶句補充完整。 岳陽樓上范仲淹作文寄情，歐陽修_______________。 10 . 下面是王老師為祝賀即將召開的“經(jīng)濟和精神‘兩個文明’現(xiàn)場會”擬寫的一副對聯(lián)，對聯(lián)中有兩處文字尚未確定，請你代王老師補寫完整。 上聯(lián)：精神文明之花奇葩朵朵______， 下聯(lián)：經(jīng)濟建設之樹______滿枝頭。 11 . 請你仔細分析本對聯(lián)上聯(lián)的語音語意特點，然后準確對出下聯(lián)所缺的內(nèi)容。 上聯(lián)：秀山輕雨青山秀下聯(lián)：香柏鼓風____ 12 . 請任選角度賞析下文中對聯(lián)的妙處。 蘇東坡被貶黃州后，一居數(shù)年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟江上。正舉杯暢飲之間，蘇東坡忽然用手往江岸一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨即將自己手中題有蘇東坡詩句的扇子拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來。原來這是一副啞聯(lián)。蘇東坡的上聯(lián)是：狗啃河上骨；佛印的下聯(lián)是：水流東坡詩。 三、綜合性學習 13 . 你所在的班級將開展以“生活處處皆語文”為主題的綜合性學習活動，你積極地參與這一活動，請你完成以下任務。 （1）為了營造氛圍，讓同學們積極主動地參與活動，請你為這次活動擬一條宣傳標語。 （2）請你為這次活動設計兩個項目。 ①；② 14 . 綜合實踐活動。 （1）【解說氣候】夏天，人們往往到下列地方去避暑，請用所學的物候知識來解釋原因。 ①到日照、大連、青島的原因：________________________________________ ②到廬山的原因：__________________________________________________ （2）【名著閱讀】 《格列佛游記》中的“慧駟國”展示了_____顛倒的怪誕景象，在這個沒有金錢、沒有軍隊和警察的烏托邦的國度里，____是理性的載體，而人形動物____則是邪惡骯臟的畜生。 （3）【廣告撰寫】 走進圖書館，你發(fā)現(xiàn)四面墻壁一片空白，為營造文化氛圍，請你擬一條與“讀書”有關(guān)的宣傳標語張貼在墻上（至少使用一種修辭手法）。 _____________________________________________________________________________ 15 . 我校七年級擬開展以“漫游語文世界”為主題的綜合性語文學習活動，請你完成以下任務。 （1）A同學想以“語文”的“語”字起頭讓大家做“成語接龍”游戲，請你試試看，最少填三個（必須是成語）。 語重心長→__________→__________→__________ （2）B同學收集了一組對聯(lián)，其中有一副對聯(lián)的上聯(lián)只剩下四個字，即“輕風細柳”，請你根據(jù)下聯(lián)，完成上聯(lián)的整理。 上聯(lián)：__________________ 下聯(lián)：淡月隱梅花 16 . 綜合性學習。 柴靜的《穹頂之下》引發(fā)了社會各界對空氣污染尤其是霧霾現(xiàn)象的關(guān)注，認真閱讀下面三則材料，完成下面的試題。 材料一：霧霾是霧和霾的統(tǒng)稱。霧霾在中國被定義為一種天氣現(xiàn)象。 霧霾是很多空氣動力學直徑小于2.5微米的細微顆粒物，包括空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等大量極細微的干塵粒子。它們均勻的浮游在空中，把大量的可見光都散射跟折射掉，留給我們一個能見度很低的世界，但也因為這個原因，我們能肉眼看到的顆粒物最少也都是它的20倍，我們看不到單個細微顆粒物的存在，但它讓我們失去了蔚藍的天空和潔白的云彩。構(gòu)成霧霾的細微顆粒物包含15種致癌物，所有這樣致癌物都附著在叫做黑碳的物質(zhì)上，它只有0.2微米，但是它呈鎖鏈結(jié)構(gòu)。兩克黑碳鋪開能有整個籃球場那么大，所以它可以吸附很多的致癌物和重金屬。（摘自柴靜《穹頂之下》有刪改） 材料二：“霧失樓臺，月迷津渡”、“薄霧濃云愁永晝”、“曉霧忽無還忽有”無數(shù)與霧有關(guān)的詩詞佳句千古流傳。在中國有一座城市也以霧而著稱，這就是“霧都”重慶。從古至今也流傳著許多有關(guān)霧與天氣的諺語，比方說“十霧九晴”、“大霧消散，三日晴天”、“大霧不過晌”。霧讓重慶褪去了平日斑斕的色彩，又起到了微妙的調(diào)光和柔化的效果，還原出本真的寧靜和婉約，仿佛一幅意境悠遠、氣韻綿長的水墨山水畫卷。 材料三：霧的主要成分為水?！爱斈芤姸刃∮?0公里，且空氣相對濕度大于95%以上時，即可判識為霧?！膘F還有一種充滿詩意的形象解讀：“云是飄在天上的霧，霧是落在地上的云?！比欢办F都”重慶現(xiàn)狀是這樣的：灰黃天空籠罩山城，從早到晚陰沉昏暗，沒有云霧繚繞的潔白，不似氣蒸云夢的仙境。其實，二戰(zhàn)時的軍工開發(fā)和建國后的軍工建設，導致大量的細微顆粒物漂浮在重慶上空，山谷的地形又使得其難以擴散。細微顆粒物在空中的相對比例自1937年以來一直遠超8%。 ⑴依據(jù)材料一《穹頂之下》的相關(guān)信息，給“霧霾”下一個明確的定義？ ______________________________________________________________________________________ ⑵“夜上海、秋北平、霧重慶”一直是人們神往的美景。但柴靜告訴我們，浪漫的“霧重慶”在實質(zhì)上卻是可惡的“霧霾重慶”。結(jié)合材料二和材料三，找出重慶的陰沉天氣不是“霧”而是“霧霾”的依據(jù)。______________________________________________________________________________________________ ⑶為了更好的普及霧霾知識，根治空氣污染，倡導綠色低碳的健康生活。重慶一中準備邀請柴靜在藝術(shù)樓組織一次關(guān)注霧霾的知識講座，請你為此撰寫一條宣傳標語。________________________________________________________________________________________________ ⑷柴靜在《穹頂之下》中認為鋼鐵生產(chǎn)導致的空氣污染最為嚴重。為了調(diào)研重慶鋼鐵的生產(chǎn)現(xiàn)狀，同時緩解初三的緊張，你所在的班級準備本周六早上去長壽重慶鋼鐵集團實地考察。但是班上的魏成同學卻想認真學習，備戰(zhàn)中考，不愿意去也完全沒有留意本次的活動。你該如何規(guī)勸并邀請他一同前往長壽呢？ ____________________________________________________________________________________ 17 . 學校正開展“預防電信詐騙”綜合性學習活動，請閱讀以下兩則材料，完成題目。 【材料一】詐騙分子用網(wǎng)絡虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協(xié)助調(diào)查。驚恐之下，張女士將十幾萬打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時會當面詢問當事人，不會電話要求你往銀行帳戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟損失外，還承受著心理的痛苦。 【材料二】電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡和短信方式，編造虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時詢問親友，或打電話給公安機關(guān)了解情況。我們要通過電視、報紙、網(wǎng)絡等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強防騙意識。 （1）請用簡短的語句概括材料一的內(nèi)容。 答:_________________________________________________________________ （2）根據(jù)上述兩則材料，接著下列示例，補充完整預防電信詐騙需要注意的問題。 ①不要輕信來歷不明的電話。 ②接到不明電話要詢問親友或及時報警。 ③_____________________________________________________________________ ④_____________________________________________________________________ 18 . 閱讀下面幾則摘自《昆蟲記》中的語句，用一句話說說你從中得到的啟示。 (1)然而，不管如何困難，要想知道我所渴望知道的事情，我就必須進入到這種可怕的蜂群里，而且，必須在那里站上幾個鐘頭，必要的時候，甚至是一整天的時間。 (2)當我看到它們一個個如此興奮充滿激情的時候，我便自然而然地猜想到，驅(qū)使這些有生命的小動物如此忙忙碌碌地工作的原因，一定是饑餓，也只有饑餓才能讓它們本能地不辭辛苦。(3)于是螞蟻的目的達到，占有了這個井……你看，真正的事實，不是恰恰與那個寓言相反嗎?螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢? 給我的啟示是： 19 . 小明的媽媽在飯后看到一則新聞，經(jīng)常使用支付寶的她想要在上下班時使用共享單車。假如你是小明，請告知媽媽共享單車的使用方法及其注意事項。（130字以內(nèi)） 【新聞節(jié)選】支付寶日前宣布，4月29日起，支付寶用戶可免押金使用共享單車服務，用戶騎行ofo小黃車、Hellobike、優(yōu)拜單車等共享單車可以直接打開支付寶，掃一掃單車二維碼進行解鎖。共享單車使用方法如下： （1）打開支付寶，點擊“共享單車”按鈕，點擊“立即掃碼”，然后對準共享單車車身上的二維碼進行掃描 （2）共享單車將自動解鎖（不同共享單車收費不同） （3）抵達目的地后停放共享單車，在支付寶界面點擊結(jié)束騎行并付費，等待共享單車自動上鎖即可離開。 ……越來越多人開始使用共享單車，然而，隨之而來的一系列問題也令人無法忽視，其中要數(shù)“亂停放”問題最為嚴重，有很多市民將共享單車隨意停放在馬路上，影響了交通秩序。此外，還有一些市民為了自己的方便，給共享單車上私鎖，也給他人使用共享單車造成了麻煩。 20 . 綜合性學習。 仁，rn，從人從二：從人，表示一個站立的人；從二，表示：(1).代表數(shù)目字，復數(shù)。(2).代表天、地，指做人要效法天地。(3).作“丄”字用，為上。 （1）仁兄 表示（⑴）含義，仁義表示（ ⑵）含義。 （2）試根據(jù)下面材料，概括孔子“仁”四個方面的思想內(nèi)涵。 ①對待“仁”的態(tài)度?？鬃又鲝埲魏稳硕紤撚幸环N為“仁”的愿望，應該誠心誠意去求“仁”，如果這樣做了，那么就會得到“仁”。 ②“仁”的價值內(nèi)涵。從《論語》中孔子論“仁”來看，其價值內(nèi)涵主要指“仁”的情感性、自得性而言。 ③“仁”的表現(xiàn)方式。以博大寬厚的胸懷來愛護民眾是“仁”的一種表現(xiàn)方式，即“泛愛眾而親仁?！? ④“仁”的實踐價值?？鬃雨P(guān)于“仁”的思想具有很強的實踐性特征，他把關(guān)注的焦點投向社會，投向現(xiàn)實，時刻關(guān)注現(xiàn)實生活中如何實現(xiàn)人的全面發(fā)展問題。 （3）作為中學生，結(jié)合實際，提出一項關(guān)于“仁”的倡議。 21 . 學習第一單元后，七年級（1）班開展了以“感悟四季”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。 [填補詩句]根據(jù)你的積累，在下列橫線上填寫描寫四季的詩句。 （1）等閑識得東風面，__________。 （2）小荷才露尖尖角，_____________。 （3）___________，霜葉紅于二月花。 （4）____________，獨釣寒江雪。 [續(xù)寫句子]請結(jié)合語境，在下面橫線處補充一個關(guān)于秋天與冬天的句子。 走進春天，我們可以感受到山光的明媚；走進夏天，我們可以聆聽夏蟬的吟唱；走進秋天，__________；走進冬天，___________。擁抱四季，我們的心會跟著自然一起輕飛曼舞。 [知識問答]節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧的結(jié)晶。2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2018年的九月份有______和______兩個節(jié)氣。 22 . 與過去相比，我們感覺年味越來越淡了，每逢佳節(jié)，若看到一家人親情減淡，你會怎樣做以維系大家的感情呢？試加以說明。字數(shù)不超過80字。 23 . 上課鈴聲響了，某位同學還慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時老師笑著對大家說：“同學真是一個聽話的好學生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步。”教室里爆發(fā)出大聲哄笑。讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會怎么說？ ①言外之意： ②你說的話： 24 . 學習了本文，同學們開展了以“逆境磨礪我成長”為主題的綜合性學習活動，請你參與。 (1)請你為這次主題活動設計一段精彩的開場白。 (2)舉一個你知道的在逆境中成長的人的例子。 25 . 綜合性學習 讀書是一個奇妙的過程，讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩，在“全民閱讀”的書香氛圍中，九年級 （4）班要舉辦“與好書同行，塑精彩人生”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。 （1）．【享讀書妙趣】主持人要求毎名同學選擇一部自己最喜歡的書，請結(jié)合內(nèi)容任選角度談一談這本書給你帶來的樂趣。 ________________________________________ （2）各小組要用對聯(lián)的形式表達對此次活動的感悟，已經(jīng)寫出了上聯(lián)，有謂你為其補出下聯(lián)． 上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)： ____________________ 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、語言表達 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、綜合性學習 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、