2020版人教部編版七年級語文上冊第六單元第21課《女媧造人》課時(shí)訓(xùn)練（I）卷

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2020版人教部編版七年級上冊第六單元第21課《女媧造人》課時(shí)訓(xùn)練（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是： A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。 B．你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。 C．我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。 D．伴隨著黃金周負(fù)面效應(yīng)的日益凸顯，在盤算黃金周“經(jīng)濟(jì)賬”的同時(shí)，越來越多的人開始重新審視假日的內(nèi)涵。 2 . 下列各種說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集，原名為《舊事重提》。我們借此可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。 B．古人稱呼有敬辭和謙辭之分，“令尊、賜教、久仰”等屬于敬辭類，“家父、鄙人、寒舍”等屬于謙辭類。 C．“我們無時(shí)無刻不在為理想打拼”，“我們每時(shí)每刻都在為理想打拼”，“我們沒有一刻不在為理想打拼”，這三個(gè)句子的意思是一樣的。 D．少年十三四歲稱“豆蔻年華”，“而立之年”是指四十歲，“耄耋之年”是指八九十歲。 3 . 下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．察言觀色歡欣鼓舞因地制宜坐壁上觀 B．貽笑大方心浮氣躁震聾發(fā)聵肅然起敬 C．老生長談驚慌失措意氣用事明察秋毫 D．黯然失色甘拜下風(fēng)絆腳之石人聲鼎沸 4 . 下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．恣唯(z)萵苣(j)黝黑(yǒu)義憤填膺(yīng) B．冗雜(rǒng)傴僂(lǚ)召開(zho)黎明百姓(l) C．剽悍(piāo)稽首(qǐ)傖俗(cāng)九曲連環(huán)(qū) D．執(zhí)拗(ni)寥廓(lio)褶皺(zhě)不屑置辨(xi) 5 . 選出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（ ） A．中國國家博物館展出了從意大利歸國的700余件文物，前來觀展的人絡(luò)繹不絕。 B．鳳城大道兩旁的黃色雛菊花盛放，摩肩接踵的市民和車輛仿佛沐浴在花海之中。 C．良好得家庭環(huán)境對孩子的成長能產(chǎn)生潛移默化的影響。 D．在鳳城小記者團(tuán)成立12周年紀(jì)念活動中，鳳城日報(bào)社總編輯做了抑揚(yáng)頓挫、充滿激情的發(fā)言。 6 . 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．瘠薄(j)　　讕語(ln)　連綴成文(chu) B．孱弱(chn)臆測(y)良莠不齊(yǒu) C．攫取(xi)憧憬(chōng)如坐針氈(zhān) D．蔭庇(yīn)名諱(hu)風(fēng)姿綽約(chu) 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成下列小題。 如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論 薛曉倩 ①評論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：概述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作《你和我》中認(rèn)為：“思想史變革的主要動力是書評而不是書籍。”因?yàn)槿藗儧]有那么多時(shí)間可以用來閱讀所有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書評。 ②除了書評的重要性，另一個(gè)爭論的焦點(diǎn)在于書評的影響力，包含兩個(gè)問題：首先，書評是否有影響力？其次，由書評產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？ ③為了證明評論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了解的事物?！爸芰^點(diǎn)”這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評價(jià)，你可以收看節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來。重復(fù)幾次之后。你會發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：對于你不喜歡的作品，如果有某些評論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會傾向于接受評論者提供的意見。相較而言，如果評論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒那么容易被說動。節(jié)目里曾經(jīng)討論過一部我讀過的小說，評論的觀點(diǎn)和我對這部小說的認(rèn)識大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會因?yàn)槟橙说囊患抑远鴧挓┮徊侩娪啊＿@證明了兩點(diǎn)：評論是否有效取決于其具體內(nèi)容。評論也絕不是簡單的“對”與“錯(cuò)”的問題。 ④評論人對某些作品不夠公平的時(shí)候，評論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學(xué)批評影響了獎項(xiàng)評審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時(shí)代的“評論家觀點(diǎn)”還有價(jià)值嗎？ ⑤《數(shù)字批評家》一書給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對文學(xué)評論的意義的思考。相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)評論對文學(xué)評論傳統(tǒng)造成了根本性的影響——快如迅雷，又極具吸引力。 ⑥網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書評取代了書籍本身，評論的波濤淹沒了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來就令人沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過的。 ⑦顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評論家們漫步在故事、圖象、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)該喜歡這些嗎？他們的文學(xué)評論深刻而準(zhǔn)確嗎？ （據(jù)2018年5月18日《文匯報(bào)》同名文章改寫） 7 . 閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。 8 . 閱讀第⑤⑥兩段，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論的特點(diǎn)。 9 . 下列對選文理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．本文緊扣名人名言論證中心論點(diǎn)，行文簡潔，視野開闊，論證嚴(yán)謹(jǐn)。 B．文章第①②段列舉了部分評論家的觀點(diǎn)及其爭論的焦點(diǎn)，為第③段論證拓展了空間。 C．文章第⑥段運(yùn)用了比喻論證的方法，形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代評論的負(fù)面影響。 D．本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論，具有鮮明的時(shí)代性。 三、綜合性學(xué)習(xí) 10 . 你所在的學(xué)校組織同學(xué)們參加了“四個(gè)一”等社會實(shí)踐活動。請你依據(jù)要求，完成小題。 在首都博物館參觀時(shí)，有三幅書法作品引起了大家的注意。某同學(xué)對其中一幅作品的評價(jià)為“龍飛鳳舞，一氣呵成，給人以灑脫奔放之感”。這位同學(xué)說的是①__（填序號）作品，這幅作品所用書體的代表書家是唐代②__（填人名）。 四、其他 11 . 閱讀下面的文字，完成小題。 仍是不適意！——排徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。 對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正f蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！ 雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。 我心中深深地受了感動—— 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ （1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。 攲斜 （______）f蓋（_______）蔭蔽（_______） （2）文中有錯(cuò)別字的詞是____，這個(gè)詞正確書寫應(yīng)為____。 （3）“攲斜”在文中的意思是____________________。 （4）文中劃線句子主要運(yùn)用了_____修辭手法 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、綜合性學(xué)習(xí) 1、 四、其他 1、