2019年春八年級物理下冊 第七章 第2節(jié) 彈力課件 新人教版.ppt

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第2節(jié)彈力 第七章力 運動員能被彎曲的撐桿彈向高空 彈緊的弓 蹦極運動中的彈力繩 人能被形變的蹦床彈起來 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標 1 知道什么是彈力 彈力產(chǎn)生的條件 重點 2 了解彈簧測力計測力的原理 重點 3 會正確使用彈簧測力計測量力的大小 重點 導(dǎo)入新課 用力分別壓彈簧 拉橡皮筋 擠壓橡皮泥 捏面團 松手后 物體的形變有什么不同嗎 恢復(fù)到原來形狀 沒有恢復(fù)到原來形狀 做一做 講授新課 1 彈性 受力時發(fā)生形變 不受力時 又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì) 2 塑性 形變后不能自動恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì) 這種形變稱彈性形變 這種形變稱塑性形變 講授新課 撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的 玻璃鋼有什么性質(zhì) 如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣 回憶壓彈簧 拉橡皮筋時手的感受 3 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力 講授新課 實驗說明桌面發(fā)生了微小的彈性形變 產(chǎn)生彈力 講授新課 用手壓桌面 桌面發(fā)生形變嗎 定義 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力 產(chǎn)生條件 物體間有直接接觸 接觸處有相互擠壓或拉伸 講授新課 小結(jié) 辨析 下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力 可見 壓力 支持力 拉力都屬于彈力 講授新課 例 如圖跳水運動員向上跳 為什么要向下壓跳板 跳水運動員向下壓跳板時 跳板受壓后變彎 發(fā)生形變 發(fā)生形變的跳板對運動員有向上的推力 使運動員跳得更高 講授新課 探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系 用不同的力拉橡皮筋 觀察橡皮筋的形變程度 分析橡皮筋的形變與拉力的關(guān)系 用大小不同的力拉彈簧 分析拉力大小與彈簧伸長程度的關(guān)系 結(jié)論 外力越大 物體形變的程度就越大 活動 講授新課 拉力大小與彈簧伸長量的關(guān)系 活動要求 在彈簧下掛鉤碼 記錄鉤碼的個數(shù)和彈簧的伸長量 分析得到的數(shù)據(jù) 活動 結(jié)論 拉力越大 彈簧伸長量越長 講授新課 2 測量原理 1 主要構(gòu)造 3 正確的使用方法 介紹彈簧測力計 講授新課 講授新課 2 原理 在彈性限度內(nèi) 彈簧受到的拉力越大 彈簧的伸長量就越長 彈簧 刻度盤 指針 掛鉤 1 構(gòu)造 主要由刻度盤 彈簧 指針 掛鉤等組成 講授新課 了解量程 明確分度值 校零 測量 讀數(shù) 待測力的大小在量程之內(nèi) 指針與零刻度線對齊 每一小格表示多少牛 所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上 彈簧不靠在刻度盤上 視線與刻度盤垂直 記錄時寫上單位 3 正確的使用方法 講授新課 1 右側(cè)彈簧測力計的量程 分度值 測量值 5N 0 2N 1 4N 講授新課 練一練 2 如圖所示 甲 乙兩個同學(xué)用同一個彈簧拉力器來比試臂力 結(jié)果兩個人都能把手臂撐直 誰用的拉力大 本題考查彈簧的伸長量與拉力的關(guān)系 彈簧受到的拉力越大 彈簧的伸長量就越長 所以同一個彈簧拉力器 哪一個同學(xué)使彈簧的伸長量長 哪個同學(xué)所用的拉力就大 講授新課 答 甲同學(xué) 或手臂長的同學(xué) 4 其他形式的測力計 講授新課 彈力與彈簧測力計 彈力 彈簧測力計 彈性和塑性 彈力的定義 產(chǎn)生條件等 構(gòu)造 原理 使用方法 其他測力計 講授新課