2019年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13《葉圣陶先生二三事》課件 新人教版.ppt

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葉圣陶先生二三事 R 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 把握文章內(nèi)容 理解人物形象 2 學(xué)習(xí)本文通過(guò)若干件小事 寫(xiě)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作手法 3 體會(huì)作者在文中流露的思想情感 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 葉圣陶名言 教是為了達(dá)到不需要教 品德教育重在實(shí)做 不在于能說(shuō)會(huì)道 在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人 決不可放棄豐富自己 充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì) 讀書(shū)忌死讀 死讀鉆牛角 走近作者 張中行 1909 2006年 原名張璇 學(xué)名張璿 著名學(xué)者 哲學(xué)家 散文家 主要從事語(yǔ)文 古典文學(xué)及思想史的研究 曾參加編寫(xiě) 漢語(yǔ)課本 古代散文選 等 是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一 與季羨林 金克木合稱 燕園三老 代表作 合作編著 文言文選讀 文言讀本續(xù)編 編著 文言常識(shí) 文言津逮 佛教與中國(guó)文學(xué) 負(fù)暄瑣話 等 葉圣陶 原名葉紹鈞 字秉臣 圣陶 1894年10月28日生于江蘇蘇州 現(xiàn)代作家 教育家 文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家 有 優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家 之稱 相關(guān)介紹 代表作 童話集 稻草人 長(zhǎng)篇小說(shuō) 倪煥之 短篇小說(shuō)集 隔膜 火災(zāi) 線下 圣陶短篇小說(shuō)集 等 丁卯商酌譬如累贅拖沓妥帖 字詞積累 m o zhu l izhu t p ti 商酌 商量斟酌 顛沛流離 生活艱難 四處流浪 修潤(rùn) 修改潤(rùn)色 譬如 比如 誨人不倦 指教導(dǎo)別人而不知疲倦 以身作則 以自己的行為做出榜樣 品讀題目 齊讀課題 說(shuō)說(shuō)你讀到了什么 二三事 敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事 先生 感受到作者對(duì)葉圣陶的尊敬的情感 文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶先生的哪幾件事 勾畫(huà)文中總結(jié)提示性的 過(guò)渡性的語(yǔ)句 整體感知 凡是同葉圣陶先生有些交往的 無(wú)不為他的待人深厚而感動(dòng) 文字之外 日常交往 他同樣是一以貫之 寬厚待人 以上說(shuō)待人厚 是葉圣陶先生為人的寬的一面 他還有嚴(yán)的一面 是律己 待人厚 修改文章恭送客人真誠(chéng)復(fù)信律己嚴(yán) 寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔重視語(yǔ)文力求完美 根據(jù)文章內(nèi)容劃分層次 概括大意 第一部分 1 得知葉圣陶先生去世的消息 心中罩上 雙層的悲哀 第二部分 2 總寫(xiě)葉圣陶先生品德的過(guò)人之處 第三部分 3 5 詳寫(xiě)葉圣陶先生在日常交往中為人寬厚的一面 第四部分 6 8 從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為人的另一面 律己嚴(yán) 第五部分 9 教育人們銘記葉圣陶先生的寫(xiě)話主張 理解葉老提出這種主張的深重的苦心 細(xì)讀感悟 細(xì)讀課文 結(jié)合具體語(yǔ)句 分析葉圣陶先生的形象特點(diǎn) 扣先生語(yǔ)言 品先生之形象 他說(shuō) 不必客氣 這樣反而費(fèi)事 還是直接改上 不限于語(yǔ)言 有什么不妥都改 千萬(wàn)不要慎重 怕改得不妥 我覺(jué)得不妥再改回來(lái) 待人平易 為學(xué)謙虛 他說(shuō)他非常悔恨 真不該到天壇去看花 他看我的地址是公寓 以為公寓必是旅店一類 想到我在京城工作這么多年 最后淪為住旅店 感到很悲傷 待人真誠(chéng) 關(guān)懷備至 他不只一次地說(shuō) 寫(xiě)成文章 在這間房里念 要讓那間房里的人聽(tīng)著 是說(shuō)話 不是念稿 才算及了格 寫(xiě)話風(fēng)格 平易自然 鮮明簡(jiǎn)潔 細(xì)致懇切 念 順口 聽(tīng) 悅耳 他是帶著一些感慨說(shuō)的 你寫(xiě)成文章 給人家看 人家給你刪去一兩個(gè)字 意思沒(méi)變 就證明你不行 文風(fēng)方面重視 簡(jiǎn)潔 凡是拿筆的人 尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人 都要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話的主張 以及提出這種主張的深重的苦心 寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格 文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔 重視語(yǔ)文力求完美 葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)包含規(guī)范的語(yǔ)法 修辭 詞匯 標(biāo)點(diǎn)等 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 憶先生之身影 品先生之形象 一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō) 當(dāng)年他在上海 有一天到葉先生屋里去 見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么 走近一看 是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn) 有事 或無(wú)事 到東四八條他家去看他 告辭 攔阻他遠(yuǎn)送 無(wú)論怎樣說(shuō) 他一定還是走過(guò)三道門(mén) 四道臺(tái)階 送到大門(mén)外才告別 他鞠躬 口說(shuō)謝謝 看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去 熱情 周到 合作探究 葉圣陶先生逝世的時(shí)間是除夕 我們有除夕放鞭炮的習(xí)俗 以樂(lè)景寫(xiě)哀情 用繁瑣響亮的鞭炮聲襯托 我 極度悲哀的心情 文章開(kāi)頭寫(xiě)葉圣陶先生的逝世 為何還要寫(xiě)外面繁瑣而響亮的鞭炮聲 分析最后一段的作用 照應(yīng)開(kāi)頭 字里行間洋溢著對(duì)葉圣陶先生深深的懷念之情 寫(xiě)法探究 1 在感情表達(dá)方面 善于理性控制感情 反顯其真摯 本文是追憶故人的文章 對(duì)于葉圣陶先生的逝世 與其感情深厚的作者 內(nèi)心有深重的悲哀 但在寫(xiě)作時(shí) 他是把這種感情過(guò)濾了 或者可以說(shuō)是把感情潛藏在文章深處了 2 在人物刻畫(huà)方面 用具體的典型事例進(jìn)行記敘 以小見(jiàn)大 凸顯人物的精神風(fēng)貌 本文主旨是記人 文章沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě)和專門(mén)的抒情筆墨 而是以敘述為主 結(jié)合議論 3 在文風(fēng)方面 態(tài)度誠(chéng)懇 敘述平實(shí) 語(yǔ)言樸素 所寫(xiě)這是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ) 同時(shí)又不失其深摯 本文堪稱實(shí)踐葉先生語(yǔ)文主張的一個(gè)范例 但因作者并非空泛地?cái)⑹?而是通過(guò)一件件具體事例來(lái)再現(xiàn)人物 所以具有鮮明的形象性和動(dòng)人的情感力量 本文通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記述 贊美了葉圣陶先生待人厚 律己嚴(yán)的高尚品德 同時(shí)也闡述了葉圣陶先生的寫(xiě)話主張 特別強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)文章要 簡(jiǎn)明 的重要性 字里行間洋溢著 我 對(duì)葉圣陶先生深深的懷念 敬佩和贊美之情 課堂小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 葉圣陶先生二三事 總 懷念敬佩贊美 品德過(guò)人 文墨方面日常交往 寫(xiě)文章 文風(fēng) 寫(xiě)作的各個(gè)方面 提出希望 待人厚 寫(xiě)話 簡(jiǎn)潔 求完美 銘記主張 總 律己嚴(yán) 分 隨堂練習(xí) 1 葉圣陶先生關(guān)于寫(xiě)文章要簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn) 對(duì)你有啟發(fā)嗎 拿出自己最近寫(xiě)過(guò)的作文 看看有沒(méi)有累贅的地方 做些修改 2 通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí) 說(shuō)說(shuō)對(duì)如何度過(guò)自己的一生的感悟