人教部編本初中語文八年級(jí)下 第6單元第23課《馬說》測(cè)試

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人教部編本初中語文八年級(jí)下 第6單元第23課《馬說》測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．山島竦峙竦峙：聳立。（《觀滄?！凡懿伲? B．聞道龍標(biāo)過五溪道：道路（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白） C．鄉(xiāng)書何處達(dá)達(dá)：到達(dá)。（《次北固山下》王灣） D．?dāng)嗄c人在天涯天涯：指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。（《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)） 2 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．相委而去溫故而知新 B．人不堪其憂擇其善者而從之 C．為人謀而不忠乎 可以為師矣 D．知之者不如好之者其不善者而改之 3 . 下列字形和加橫線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．傾向（qīn）分岐開拓（tu）恍然大悟 B．攥著（zhun） 海鷗樹杈（ch）寬洪大量 C．綻開（zhn）惟恐臉頰（xi）混為一談 D．屏息（bǐng）感慨徘徊（hui） 小心翼翼 4 . 下列句中”而”字用法和例句相同的是（ ） 例：啟窗而觀 A．乃記之而去 B．而計(jì)其長曾不盈寸 C．潭西南而望 D．詘右臂支船，而豎起左膝 二、文言文閱讀 比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面小題。 （甲）雖有嘉肴，弗食,不知其旨也；雖有至道，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半,”其此之謂乎? （乙）及①之而后知，履②之而后艱，烏有③不行而能知者乎?披④五岳之圖,以為知山，不如樵夫之一足⑤；談滄溟之廣以為知海，不如估客⑥之一瞥；疏八珍之譜⑦以為知味，不如庖?、嘀秽ā? （選自魏源《默觚學(xué)篇二》） 注釋：①及：接觸。②履：實(shí)地。 艱：艱難。③烏有：哪有。④披：翻閱。五岳，是五大名山的總稱。在我國一般指北岳恒山（位于山西）、西岳華山（位于陜西）、中岳嵩山（位于河南）、東岳泰山（位于山東）和南岳衡山（位于湖南）。⑤一足：走一步。滄溟：滄海。⑥估客：此指來往于海上的商人。⑦疏八珍之譜：通曉各種佳肴的菜譜。⑧庖?。簭N師。一啜(chu)：嘗一口。 5 . 解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。 ①以為知海（_________） ②不如樵夫之一足（_________） 6 . 下列句子中劃分節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（ ） A．教/然后知困 B．其/此之謂乎 C．談/滄溟之廣/以為知海 D．不如庖丁/之一啜。 7 . 翻譯下列句子。 烏有不行而能知者乎 8 . 甲乙兩文都談到了學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)之外，甲文還強(qiáng)調(diào)了________的重要性，乙文還強(qiáng)調(diào)了_________的重要性。（各用一個(gè)字概括） 9 . 甲乙兩文的中心意思各是什么？（用自己的話概括） 課外文言文閱讀 齊人有好獵者 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞其家室，出則愧對(duì)其知友。其所以不得之故則狗惡也欲得良狗則家貧無以。人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。 （選自呂不韋《呂氏春秋?貴當(dāng)》） 10 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．齊人有好獵者/好鳥相鳴 B．常過人矣/及魯肅過尋陽 C．而后市良犬乎/良多趣味 D．而后市良犬乎/愿為市鞍馬 11 . 請(qǐng)用三條“∕”給文中畫線的句子斷句。 其 所 以 不 得 之 故 則 狗 惡 也 欲 得 良 狗 則 家 貧 無 以 12 . 讀了這則故事，你有什么啟發(fā)？ 三、名著閱讀 13 . 填空。 《雖有嘉肴》選自《__________》，《禮記》又名《________》，________家經(jīng)典著作之一，是戰(zhàn)國至秦漢間________論著的匯編?！秾W(xué)記》是《________》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部________的專著。文字言簡意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。該文中隱藏一個(gè)流傳至今的成語是__________。 四、綜合性學(xué)習(xí) 14 . （2017屆中考重慶A卷）綜合性學(xué)習(xí) 為慶祝重慶直轄20周年，學(xué)校要制作一本《時(shí)間的痕跡——老重慶的記憶》的冊(cè)子，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （任務(wù)一）方言拾萃 重慶方言形象幽默，富有韻味。請(qǐng)從下表提供的四個(gè)方言詞語中選擇一個(gè)，說說它的妙處。 重慶方言 含義 妙處 驚抓抓 指一個(gè)人在面對(duì)其他人看來不足為奇的事時(shí)，表現(xiàn)出國語驚慌與害怕的樣子 。 以尖叫和手突然張開來表現(xiàn)人的驚慌與害怕，形象而生動(dòng)。 ①燈兒晃 無事閑逛。這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來或手提的照明燈 選（_____） 表達(dá)效果：（_____） ②撐花兒 雨傘。撐，張開。 ③搭撲趴 摔跟頭。搭，方言讀d，摔 ④巴心巴腸 全心全意。巴，緊貼 （任務(wù)二）老物記憶 同學(xué)們拍攝了下面一組重慶“老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話。（要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限） 示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。 “老玩意兒”照片：木梳茶壺折扇燈籠 ___________________________________________________________ （任務(wù)三）舊事回顧 編輯“老重慶的故事”，需要采訪在重慶土生土長的王爺爺，請(qǐng)你以小記者的身份用電話聯(lián)系他。你會(huì)怎么說？（校名、人名用“xx”代替） ___________________________________________________________________ 五、作文 15 . 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求完成任務(wù)。 題一：三年的時(shí)光已經(jīng)悄悄地流過，相聚就像在昨天，分別即將在眼前。驀然回首，逝去的日子，留下多少歡樂和苦楚，而今，心頭不免涌起一縷縷的惆悵，以及無盡的依戀……別了，我的初中生活！ 請(qǐng)以“別了，我的初中生活”為題，按要求寫一篇作文。 要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。 題二：閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。 美麗的蝴蝶像一個(gè)個(gè)飛翔的夢(mèng)，令人驚嘆，可誰會(huì)把漂亮的蝴蝶與那些令人毛骨悚然的毛毛蟲聯(lián)系在一起呢？然而美麗的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛蟲破繭而變成呀！毛毛蟲為了翩飛的藍(lán)天的夢(mèng)想，在危機(jī)四伏的環(huán)境中，努力地生存，一天天地蠕動(dòng)，一次次地嚙食結(jié)繭，只為那破繭而出的最為輝煌的一瞬間……其實(shí)，哪一種成功不需要代價(jià)，哪一次輝煌不需要痛苦，哪一種飛躍不需要奮斗呢？ 要求：①自選一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不能脫離材料范圍及含義，不得套作，不得抄襲。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、文言文閱讀 1、 2、 三、名著閱讀 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 五、作文 1、