高三物理一輪復(fù)習(xí)課件（人教版）：第5章第5節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

《高三物理一輪復(fù)習(xí)課件（人教版）：第5章第5節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三物理一輪復(fù)習(xí)課件（人教版）：第5章第5節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入物理課堂 第5節(jié)實(shí)驗(yàn) 探究功與速度變化的關(guān)系驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 考點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與處理 例1 探究力對(duì)原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)裝置如圖5 5 6所示 實(shí)驗(yàn)主要過程如下 圖5 5 6 A 本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W 2W 3W 所采用的方法是選用同樣的橡皮筋 并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致 當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí) 橡皮筋對(duì)小車做的功為W 用2條 3條 橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次 第3次 實(shí)驗(yàn)時(shí) 橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W 3W B 小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力 補(bǔ)償?shù)姆椒?可以使木板適當(dāng)傾斜 C 某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中 得到一條記錄紙帶 紙帶上打出的點(diǎn) 兩端密 中間疏 出現(xiàn)這種情況的原因 可能是沒有使木板傾斜或傾角太小D 根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn) 求小車獲得的速度的方法 是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來進(jìn)行計(jì)算 解析 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關(guān)系 這個(gè)速度是指橡皮繩做功完畢時(shí)的速度 而不是整個(gè)過程的平均速度 所以D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的 答案 D點(diǎn)評(píng) 解答此類實(shí)驗(yàn)題首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)的目的 深刻理解實(shí)驗(yàn)的原理 在此基礎(chǔ)上分析實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與處理 誤差分析等 考點(diǎn)2 器材的選擇和誤差分析 例2 2010 新課標(biāo) 如圖5 5 7為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖 現(xiàn)有的器材為 帶鐵夾的鐵架臺(tái) 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 紙帶 帶鐵夾的重錘 天平 回答下列問題 圖5 5 7 1 為完成此實(shí)驗(yàn) 除了所給的器材 還需要的器材有 填入正確選項(xiàng)前的字母 A 米尺B 秒表C 0 12V的直流電源D 0 12V的交流電源 2 實(shí)驗(yàn)中誤差產(chǎn)生的原因有 寫出兩個(gè)原因 解析 1 用A項(xiàng)米尺測(cè)量長(zhǎng)度 用D項(xiàng)交流電源供打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用 2 紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦 用米尺測(cè)量紙帶上點(diǎn)的位置時(shí)讀數(shù)有誤差 計(jì)算勢(shì)能變化時(shí)選取始末兩點(diǎn)距離過近 交流電頻率不穩(wěn)定 答案 1 AD 2 紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦 用米尺測(cè)量紙帶上點(diǎn)的位置時(shí)讀數(shù)有誤差 計(jì)算勢(shì)能變化時(shí)選取始末兩點(diǎn)距離過近 交流電頻率不穩(wěn)定點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)的目的 原理共同決定器材的選取 考點(diǎn)3 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 例3 某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖5 5 8所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒 圖5 5 8 1 實(shí)驗(yàn)前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平 利用現(xiàn)有器材如何判斷導(dǎo)軌是否水平 2 如圖5 5 9所示 經(jīng)放大后的 游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d cm 實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖示位置由靜止釋放 由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門的時(shí)間 t 1 2 10 2s 則滑塊經(jīng)過光電門時(shí)的瞬時(shí)速度為 m s 在本次實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有 鉤碼的質(zhì)量m 和 文字說明并用相應(yīng)的字母表示 圖5 5 9 答案 1 接通氣源 將滑塊靜止置于氣墊導(dǎo)軌上 若滑塊基本保持靜止 則說明導(dǎo)軌是水平的 或取下鉤碼 輕推滑塊 滑塊基本能做勻速直線運(yùn)動(dòng) 2 0 520 43滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s滑塊的質(zhì)量M點(diǎn)評(píng) 本題以創(chuàng)新的物理情景來考查驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn) 同時(shí)考查游標(biāo)卡尺的讀數(shù) 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全